苏教版语文六年级上册练习5剖析教学文稿.ppt
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1、苏教版教版语文六年文六年级上册上册练习5 5剖剖析析语文与生活语文与生活 风成偏形树:风成偏形树:树木面迎盛行风向的一侧由于经常受较大风速吹袭,水分蒸发大树木面迎盛行风向的一侧由于经常受较大风速吹袭,水分蒸发大大加速而使新生枝芽生长缓慢以至枯萎;而背风的一侧仍能继续生长,从而使树形大加速而使新生枝芽生长缓慢以至枯萎;而背风的一侧仍能继续生长,从而使树形发生不对称,气候学上称之为风成偏形树。发生不对称,气候学上称之为风成偏形树。各种各样的风各种各样的风:寒风寒风 劲风劲风 金风金风 凉风凉风 疾风疾风 和风和风 热风热风 朔朔shu风风 狂风狂风 微风微风 暴风暴风 疾风:急速的风。疾风:急速的
2、风。和风:温柔的风。多指春风。和风:温柔的风。多指春风。劲风:强劲有力的风劲风:强劲有力的风。金风:秋风。微风:微弱的风。金风:秋风。微风:微弱的风。热风:夏季风;炎热的风。热风:夏季风;炎热的风。寒风:冬天的西北风寒风:冬天的西北风。寒冷的风。寒冷的风。暴风:大而急的风;猛烈的风。暴风:大而急的风;猛烈的风。朔风:北风朔风:北风;指冬天的风。;指冬天的风。凉风;凉爽的风。狂风;疯狂的风。凉风;凉爽的风。狂风;疯狂的风。风有各种各样的:寒风、劲风、金风、凉风、疾风、风有各种各样的:寒风、劲风、金风、凉风、疾风、和风、热风、朔风、狂风、微风、暴风和风、热风、朔风、狂风、微风、暴风在下边在下边的句
3、子中该填什么风呢?的句子中该填什么风呢?(1)()()吹,林涛吼,峡谷震荡。)吹,林涛吼,峡谷震荡。(2)()()知劲草,路遥知马力。)知劲草,路遥知马力。(3)天高云淡,()天高云淡,()送爽,大雁排着队往南方)送爽,大雁排着队往南方飞去。飞去。(4)一阵()一阵()刮来,飞沙走石,人们难以行走。)刮来,飞沙走石,人们难以行走。(5)雨住了,天边出现了一道彩虹,()雨住了,天边出现了一道彩虹,()习习,)习习,人们感到舒服极了。人们感到舒服极了。金风金风朔风朔风疾风疾风狂风狂风凉风凉风风平浪静风平浪静 风起水涌风起水涌 风起云涌风起云涌 风前残烛风前残烛和风细雨和风细雨 呼风唤雨呼风唤雨 见
4、风使舵见风使舵 金风送爽金风送爽有伤风化有伤风化 雨打风吹雨打风吹 月白风清月白风清 月黑风高月黑风高八面威风八面威风 不正之风不正之风 两袖清风两袖清风 树大招风树大招风 语文与生活语文与生活积累:积累:带有带有“风风”的成语的成语风风平浪静平浪静 风风起水涌起水涌 风风起云涌起云涌 风风前残烛前残烛和和风风细雨细雨 呼呼风风唤雨唤雨 见见风风使舵使舵 金金风风送爽送爽有伤有伤风风化化 雨打雨打风风吹吹 月白月白风风清清 月黑月黑风风高高八面威八面威风风 不正之不正之风风 两袖清两袖清风风 树大招树大招风风 语文与生活语文与生活积累:积累:带有带有“风风”的成语的成语下面的成语都和风有关,请
5、补充完整。下面的成语都和风有关,请补充完整。()风满面)风满面 ()风细雨)风细雨 ()风玉露)风玉露 ()风骤雨)风骤雨 ()风凛冽)风凛冽 ()风明月)风明月 ()风残月()风残月()风化雨)风化雨春春和和金金狂狂寒寒清清晓晓春春和春天有关的风有_;和夏天有关的风有_;和秋天有关的风有_;和冬天有关的风有_;表示风大而快的有_;让人感到吹到身上很舒服的风有_。春风、和风春风、和风热风、暴风热风、暴风秋风、金风秋风、金风寒风、朔风寒风、朔风劲风、狂风、疾风、暴风劲风、狂风、疾风、暴风凉风、和风、微风凉风、和风、微风积累带有积累带有 风风 的诗句的诗句千里黄云白日曛,千里黄云白日曛,()吹雁雪
6、纷纷。吹雁雪纷纷。儿童散学归来早,忙趁儿童散学归来早,忙趁()放纸鸢。放纸鸢。飒飒飒飒()满院栽,蕊寒香冷蝶难来。满院栽,蕊寒香冷蝶难来。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒()。野火烧不尽,(野火烧不尽,()吹又生。)吹又生。羌笛何须怨杨柳,(羌笛何须怨杨柳,()不度玉门关)不度玉门关。古道(古道()瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯)瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。北风北风东风东风西风西风杨柳风杨柳风春风春风春风春风西风西风 风速歌风速歌零级风,烟直上;一级风,烟稍偏;零级风,烟直上;一级风,烟稍偏;二级风,树叶响;三级风,旗翩翩;二级风,树叶响;三级风,旗翩翩;四级风,灰尘起;五级风
7、,起波澜;四级风,灰尘起;五级风,起波澜;六级风,大树摇;七级风,行路难;六级风,大树摇;七级风,行路难;八级风,树枝断;九级风,烟囱坍;八级风,树枝断;九级风,烟囱坍;十级风,树根拔;十一级,陆罕见;十级风,树根拔;十一级,陆罕见;十二级,更少有,风怒吼,浪滔天。十二级,更少有,风怒吼,浪滔天。练一练(练一练(将风级与现象练一练将风级与现象练一练)零级风零级风 树叶响树叶响 五级风五级风 树根拔树根拔 二级风二级风 烟直上烟直上 七级风七级风 起波澜起波澜 四级风四级风 灰尘起灰尘起 十级风十级风 行路难行路难一级风,烟直上。一级风,烟直上。三级风,旗翩翩。三级风,旗翩翩。五级风,灰尘起。五
8、级风,灰尘起。七级风,大树摇。七级风,大树摇。九级风,树枝断。九级风,树枝断。十级风,树根拔。十级风,树根拔。()()()()()()烟稍偏烟稍偏起波澜起波澜行路难行路难烟囱坍烟囱坍老师的话:老师的话:“风速歌”它主要描写了不同的风级代表不同的风速,不同的风速,呈现出不同的自然现象。风速还有一个口诀:“从一直到九,乘乘各级有。”其意思是说从一级风到九级风,各级分别乘以2,就大致可得出该级风的最大速度。例如:一级风的最大风速度是1x2=2米/秒;二级风的最大风速是2x2=4米/秒;三级风的最大风速是3x2=6米/秒想一想,写一写想一想,写一写写一首与风有关的古诗:写一首与风有关的古诗:风风 唐唐
9、李峤李峤 解落三秋叶,解落三秋叶,能开二月花。能开二月花。过江千尺浪,过江千尺浪,入竹万竿斜。入竹万竿斜。风风 一年四季都有风,人们常把春天的风叫和风,夏天的风叫熏一年四季都有风,人们常把春天的风叫和风,夏天的风叫熏风,秋天的风叫金风,冬天的风叫朔风。虽然它们都风,但是它风,秋天的风叫金风,冬天的风叫朔风。虽然它们都风,但是它们的脾性完全不同。们的脾性完全不同。春天,农民伯伯脱下棉衣,播下种子,一阵春风吹过,唤醒了万春天,农民伯伯脱下棉衣,播下种子,一阵春风吹过,唤醒了万物,许多种子悄悄地露出头来,探望那明媚的世界,草儿绿了,物,许多种子悄悄地露出头来,探望那明媚的世界,草儿绿了,花儿开了,田
10、野里一片生机勃勃,温暖的春风给人们带来了欢乐。花儿开了,田野里一片生机勃勃,温暖的春风给人们带来了欢乐。夏日,天气非常闷热,大滴大滴的汗珠,从人们脸上滚落下夏日,天气非常闷热,大滴大滴的汗珠,从人们脸上滚落下来,人们是多么需要风啊!可是,风却和我们捉迷藏,不知射到来,人们是多么需要风啊!可是,风却和我们捉迷藏,不知射到哪里去了。即使有点风,也是暖烘烘的,吹散不了炎热,怪不得哪里去了。即使有点风,也是暖烘烘的,吹散不了炎热,怪不得叫叫“熏风熏风”。初秋,一阵凉风初秋,一阵凉风“拂拂”来,吹在人们身上凉丝丝的。黄色的来,吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷飘落下来,河边的芦苇轻轻地摇摆着。高梁红了
11、,稻子树叶纷纷飘落下来,河边的芦苇轻轻地摇摆着。高梁红了,稻子熟了,人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来了丰收的喜悦。熟了,人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来了丰收的喜悦。隆冬,凛冽的寒风怒号,卷起尘土,隆冬,凛冽的寒风怒号,卷起尘土,“刮刮”得人睁不开眼,得人睁不开眼,清晨,路上行人稀少,有些人缩着脖子匆匆地赶路。几个调皮的清晨,路上行人稀少,有些人缩着脖子匆匆地赶路。几个调皮的小男孩干脆倒退着行走,躲过风头。我们却迎着寒风坚持长跑,小男孩干脆倒退着行走,躲过风头。我们却迎着寒风坚持长跑,因为我们有一颗火热的心。因为我们有一颗火热的心。风啊,风!人们欢迎你,需要你,可有时又讨厌你,怕你。风啊,
12、风!人们欢迎你,需要你,可有时又讨厌你,怕你。我长大了,要叫你听人们的话,为人类造福,你愿意吗?我长大了,要叫你听人们的话,为人类造福,你愿意吗?|1、这篇文章的构段关系是、这篇文章的构段关系是 ,因此,文章可以,因此,文章可以分为分为 段,请用段,请用“|”在文中标明,并写出段意。在文中标明,并写出段意。2、文中带、文中带“”的两个字能否对调?为什么?(词的两个字能否对调?为什么?(词:拂拂 刮)刮)3、文中哪句话表达了作者决心改造大自然,要大自然、文中哪句话表达了作者决心改造大自然,要大自然为人类造福的雄心壮志?假如你是风,你会怎样做呢?为人类造福的雄心壮志?假如你是风,你会怎样做呢?4、
13、请你用、请你用“四季的风颜色各异。四季的风颜色各异。”作为开头写一段话。作为开头写一段话。总分总总分总三三介绍了人们给四季的风取得名字;介绍了四季的风的脾性;介绍了人们给四季的风取得名字;介绍了四季的风的脾性;表达了作者决心改造大自然,要大自然为人类造福的雄心壮志表达了作者决心改造大自然,要大自然为人类造福的雄心壮志)不能。因为不能。因为“拂拂”是轻轻的擦过,而是轻轻的擦过,而“刮刮”是用力的往脸的两旁是用力的往脸的两旁划过。划过。3、从、从“我长大了,要叫你听人们的话,为人类造福我长大了,要叫你听人们的话,为人类造福”这句话表这句话表达了作者决心改造大自然,要大自然为人类造福的雄心壮志?假达
14、了作者决心改造大自然,要大自然为人类造福的雄心壮志?假如我是风,我会听从好人的话,帮他们做好事;会打败坏蛋,并如我是风,我会听从好人的话,帮他们做好事;会打败坏蛋,并教导他们做好事教导他们做好事 风的自述风的自述 我是风。我虽然无色无味无形,但我也和我是风。我虽然无色无味无形,但我也和孙悟空一样会变。孙悟空一样会变。我是春风。我能让气候变暖,使万物发芽我是春风。我能让气候变暖,使万物发芽,开花。我还为花儿,开花。我还为花儿“做媒做媒”,让它们结果,让它们结果。我能帮农民伯伯播种,减轻他们的负担。我能帮农民伯伯播种,减轻他们的负担。我是秋风,我把丰收的气息撒在大地上。我是秋风,我把丰收的气息撒在
15、大地上。我帮农民伯伯吹渣净谷,深得他们的喜爱。我我帮农民伯伯吹渣净谷,深得他们的喜爱。我还吹走乌云请来太阳帮人们吹晒谷子,我是彻还吹走乌云请来太阳帮人们吹晒谷子,我是彻头彻尾的大好人。头彻尾的大好人。我也能变成台风,你们遇见我也能变成台风,你们遇见 我和要小心一我和要小心一点哦!我的破坏性可大啦,我所走过的地方都点哦!我的破坏性可大啦,我所走过的地方都是大风大浪,每年都有成千上万的人由于我而是大风大浪,每年都有成千上万的人由于我而受害。受害。我还可以变成龙卷风。你想不想天上掉钱我还可以变成龙卷风。你想不想天上掉钱?你想不想天上掉一些奇怪的东西?如果想,?你想不想天上掉一些奇怪的东西?如果想,那
16、就来求我,我能把一个地方个卷得干干净净,那就来求我,我能把一个地方个卷得干干净净,然后在另一个地方把卷到的东西想下雨一样下然后在另一个地方把卷到的东西想下雨一样下下来。下来。怎么样?你是怕我还是爱我?这就看你怎怎么样?你是怕我还是爱我?这就看你怎样利用我的优点、克服我的缺点啰!样利用我的优点、克服我的缺点啰!秋秋作者:沙白作者:沙白湖波上,湖波上,荡着红叶一片,荡着红叶一片,如一叶扁舟如一叶扁舟上面坐着秋天上面坐着秋天。坐,写活了秋天,坐,写活了秋天,写动了风景。写动了风景。对自然界秋天的一个特对自然界秋天的一个特写写大胆的想象。虽写红叶,大胆的想象。虽写红叶,却展示着整个秋天的美。却展示着整
17、个秋天的美。湖波上 荡着红叶一片,如一叶扁舟 上面坐着秋天。-沙白这首诗实际上只有一句话,最耐人寻味的就是那个比方:“如一叶扁舟,上面坐着秋天。”真是神来之笔,令人称奇!阅读阅读秋秋,完成练习,完成练习1、“扁扁”是个多音字,在小诗中读是个多音字,在小诗中读_。他的。他的另外一个读音是另外一个读音是_。2、在作者的眼中,湖波上的红叶像、在作者的眼中,湖波上的红叶像_。如果是纷飞的红叶,红叶就像。如果是纷飞的红叶,红叶就像_。3、一个、一个“坐坐”字写活了秋天,使用的修辞手法是字写活了秋天,使用的修辞手法是_。4、如果让你来写春夏秋冬的四首小诗,你会分别、如果让你来写春夏秋冬的四首小诗,你会分别
18、选取选取_、_、_、_等富有代表等富有代表性的景物进行描写。性的景物进行描写。binpin一叶扁舟一叶扁舟翩翩起舞的蝴蝶翩翩起舞的蝴蝶拟人拟人小草小草知了知了柿子柿子梅花梅花 读了秋这首诗你想到了哪个成语?仿写:仿写:秋果树上挂着柿子数个,如盏盏灯笼上面写着秋天。写诗很容易吧?请你也仿写诗很容易吧?请你也仿写一首(春夏秋冬都可)写一首(春夏秋冬都可)春春柳树下飘着柳絮柳絮丝丝,如丝丝秀发发间浸着春天。冬冬 天空上 飘着雪花一片,如一片鹅毛 上面躺着冬天。夏夏 荷叶上 开着荷花一片,如一个小床 上面睡着夏天。夏夏树叶间栖着鸣蝉一只,如一名歌手不停唱着夏天。说出描写秋天的成语。说出描写秋天的成语。
19、秋高气爽秋高气爽 金风送爽金风送爽 桂子飘香桂子飘香天高云淡天高云淡 一叶知秋一叶知秋 秋色宜人秋色宜人诵读与欣赏诵读与欣赏说出描写秋天的诗句。说出描写秋天的诗句。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。床前明月光,疑是地上霜。床前明月光,疑是地上霜。湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。老师的话:老师的话:秋天,由于读者的心情、处境、视角的不同,秋天的色调也不同,有喜悦欣慰的,有悲愁凄凉的。说说你眼中的秋天是什么样子的?秋秋 词词 刘禹锡自古逢秋悲寂寥,自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜
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