萌动青春情ppt课件讲解学习.ppt

《萌动青春情ppt课件讲解学习.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《萌动青春情ppt课件讲解学习.ppt（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、萌动青春情ppt课件人生走进初春季节，伴随着性生理的发育，便有一人生走进初春季节，伴随着性生理的发育，便有一股从未有过的潮水在心中悄然涌动，便意识到了一种特股从未有过的潮水在心中悄然涌动，便意识到了一种特殊的情感体验，这便是性心理的萌动。殊的情感体验，这便是性心理的萌动。这是这是自然而然的，也是必然而然的。自然而然的，也是必然而然的。这是一个人从这是一个人从儿童期步入青春期的一个心理标志儿童期步入青春期的一个心理标志，意味着人生的发展，意味着人生的发展进入了一个新阶段。而且，进入了一个新阶段。而且，健康的性心理的发展，是青健康的性心理的发展，是青少年心理健康发展的一项重要内容。少年心理健康发展

2、的一项重要内容。因此，你不要只是惊慌，我们需要的首先是以坦然因此，你不要只是惊慌，我们需要的首先是以坦然自若的态度，来认识性心理发展的规律，以便好好把握自若的态度，来认识性心理发展的规律，以便好好把握青春年少时期的两性感情。青春年少时期的两性感情。青少年性心理发展大致经历如下几个时期：青少年性心理发展大致经历如下几个时期：第一，排斥疏远期。第一，排斥疏远期。第二，积极接近期。第二，积极接近期。第三，模仿初恋期。第三，模仿初恋期。第四，成熟恋爱期。第四，成熟恋爱期。第一、排斥疏远期第一、排斥疏远期这是进入青春期的最初阶段，从童年末期开始，这是进入青春期的最初阶段，从童年末期开始，由于男女生理上的

3、差别日益明显以及对两性关系的一知由于男女生理上的差别日益明显以及对两性关系的一知半解，男女同学之间会产生一种对异性的陌生感、羞怯半解，男女同学之间会产生一种对异性的陌生感、羞怯感、不安感和畏惧感，从而出现了对异性的暂时疏远排感、不安感和畏惧感，从而出现了对异性的暂时疏远排斥。斥。在学习和活动中，男女同学界限分明，相互很少在学习和活动中，男女同学界限分明，相互很少往来，即使因活动需要也尽量避免接触，以至于有的男往来，即使因活动需要也尽量避免接触，以至于有的男女同桌，在课桌中间还要画一条女同桌，在课桌中间还要画一条“三八线三八线。即使需要互。即使需要互相接近和交谈，双方也都感到羞涩而保持一定的距离

4、，相接近和交谈，双方也都感到羞涩而保持一定的距离，在家里也表现出男生喜欢与父亲接近，女生愿意跟母亲在家里也表现出男生喜欢与父亲接近，女生愿意跟母亲说悄悄话的现象。说悄悄话的现象。这一时期的交往特点，主要表现在小这一时期的交往特点，主要表现在小学阶段。学阶段。第二，积极接近期。第二，积极接近期。在性心理发展过程中，男女同学会产生一种彼此接在性心理发展过程中，男女同学会产生一种彼此接近的需要，产生相互吸引的心理。近的需要，产生相互吸引的心理。经常的表现有：经常的表现有：一是希望引起异性的注意和好感。男同学特别喜欢一是希望引起异性的注意和好感。男同学特别喜欢在女同学面前表现自己的能力才华，在女同学面

5、前逞强逞在女同学面前表现自己的能力才华，在女同学面前逞强逞能，或以其他方式如摆阔气等，引起异性的注意和好感。能，或以其他方式如摆阔气等，引起异性的注意和好感。女同学则变得腼腆矜持，开始注意修饰打扮，甚至连说话女同学则变得腼腆矜持，开始注意修饰打扮，甚至连说话走路也讲究表情姿态，以引起异性的注意。走路也讲究表情姿态，以引起异性的注意。二是男女同学喜欢接近。男女在一起感到特别愉快，二是男女同学喜欢接近。男女在一起感到特别愉快，逐渐发展到互相发现了异性的长处。逐渐发展到互相发现了异性的长处。三是有些同学与异性相互嬉闹打逗，甚至出现捉弄三是有些同学与异性相互嬉闹打逗，甚至出现捉弄异性的情况。异性的情况

6、。这个时期男女同学交往的最大特点有两个。这个时期男女同学交往的最大特点有两个。其一是交往对象的广泛性。其一是交往对象的广泛性。这时候的男女同学交往常常不是一对一的，更多的这时候的男女同学交往常常不是一对一的，更多的是群体性的交往，许多男女孩在一起活动，或者是一个人是群体性的交往，许多男女孩在一起活动，或者是一个人与很多异性同学都很要好。与很多异性同学都很要好。其二是交往对象的多变性。其二是交往对象的多变性。这个时期有的男女同学之间不再是一种普通的交往，这个时期有的男女同学之间不再是一种普通的交往，而是初步建立了异性友谊。即使这样，交往对象也还很不而是初步建立了异性友谊。即使这样，交往对象也还很

7、不稳定，今天和这个很要好，明天又可能和那个成为朋友。稳定，今天和这个很要好，明天又可能和那个成为朋友。这个时期的交往特点，主要表现在初中阶段。这个时期的交往特点，主要表现在初中阶段。第三，模仿初恋期。第三，模仿初恋期。随着性心理的进一步发展，男女同学开始在共同愿随着性心理的进一步发展，男女同学开始在共同愿望和理想的基础上，建立了纯真的友谊。与此相伴随的，望和理想的基础上，建立了纯真的友谊。与此相伴随的，是异性朋友之间带有情感依恋的相互交往。由于对友情与是异性朋友之间带有情感依恋的相互交往。由于对友情与爱情的认识的不深，于是有些同学可能进人了模仿性的初爱情的认识的不深，于是有些同学可能进人了模仿

8、性的初恋期。恋期。这种异性朋友的交往还远远说不上是恋爱，与正式这种异性朋友的交往还远远说不上是恋爱，与正式的成熟恋爱不可相提并论。的成熟恋爱不可相提并论。第四，成熟恋爱期。第四，成熟恋爱期。随着整个身心的成熟，陛心理也进入了成熟阶段。随着整个身心的成熟，陛心理也进入了成熟阶段。男女青年在相互爱恋的基础上，开始了一对一的两性交往，男女青年在相互爱恋的基础上，开始了一对一的两性交往，进入了成熟的恋爱期。进入了成熟的恋爱期。成熟恋爱期的两性交往，最本质的特点在于，彼此成熟恋爱期的两性交往，最本质的特点在于，彼此对爱情有了责任能力，以缔结婚姻关系为直接目的。这个对爱情有了责任能力，以缔结婚姻关系为直接

9、目的。这个时期的交往特点，主要表现在成年以后。时期的交往特点，主要表现在成年以后。与异性交往好吗？怎样与异性交往？三、异性交往的心理学意义三、异性交往的心理学意义首先，智力方面。首先，智力方面。男女生在智力类型方面是有差异的。男女生经常在一起互相学男女生在智力类型方面是有差异的。男女生经常在一起互相学习、互相影响，就可以取长补短，差异互补，提高自己的智力活动习、互相影响，就可以取长补短，差异互补，提高自己的智力活动水平和学习效率。水平和学习效率。其次，情感方面。其次，情感方面。在异性交往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上在异性交往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上寻不到的。

10、女生的情感比较细腻温和，富有同情心，情感中富有使寻不到的。女生的情感比较细腻温和，富有同情心，情感中富有使人宁静的力量。这样，男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪人宁静的力量。这样，男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪与同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗犷、热烈而有力，与同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗犷、热烈而有力，可以消除女生的愁苦与疑惑。可以消除女生的愁苦与疑惑。再次，个性方面。再次，个性方面。只在同性范围内交往，我们的心理发展往往会狭隘。多向的人只在同性范围内交往，我们的心理发展往往会狭隘。多向的人际交往，可以使差异较大的个性相互渗透，个性互补，使性格更为际交往，可以

11、使差异较大的个性相互渗透，个性互补，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。处于青春期的中学生，在异处于青春期的中学生，在异性面前，有强烈的自我表现欲望，性面前，有强烈的自我表现欲望，注重自我形象，渴求得到异性伙注重自我形象，渴求得到异性伙伴的肯定与接纳，我们称这种现伴的肯定与接纳，我们称这种现象为异性效应。象为异性效应。我们需要尊重每个人的表达方式，每个我们需要尊重每个人的表达方式，每个人也都需要学习大方的男女生相处之道。人也都需要学习大方的男女生相处之道。我们坐车去目的地，沿途风光很美，美得让人心醉，我们坐车去目的地，沿途风光很美，

12、美得让人心醉，我们坐车去目的地，沿途风光很美，美得让人心醉，我们坐车去目的地，沿途风光很美，美得让人心醉，情不自禁想下去看看，但你要拼命忍住，因为这不是你要情不自禁想下去看看，但你要拼命忍住，因为这不是你要情不自禁想下去看看，但你要拼命忍住，因为这不是你要情不自禁想下去看看，但你要拼命忍住，因为这不是你要去的地方。如果你觉得实在忍不住，不妨下去看看，然后去的地方。如果你觉得实在忍不住，不妨下去看看，然后去的地方。如果你觉得实在忍不住，不妨下去看看，然后去的地方。如果你觉得实在忍不住，不妨下去看看，然后再去目的地。但是你再搭乘的车就永远不会是此时此刻的再去目的地。但是你再搭乘的车就永远不会是此时

13、此刻的再去目的地。但是你再搭乘的车就永远不会是此时此刻的再去目的地。但是你再搭乘的车就永远不会是此时此刻的这一辆，就算你到达了目的地的话，也不再是生命中准时这一辆，就算你到达了目的地的话，也不再是生命中准时这一辆，就算你到达了目的地的话，也不再是生命中准时这一辆，就算你到达了目的地的话，也不再是生命中准时的那一刻。的那一刻。的那一刻。的那一刻。十七岁不要哭十七岁不要哭十七岁不要哭十七岁不要哭(1)一位男同学在路上向一位女同学打招呼，并想跟一位男同学在路上向一位女同学打招呼，并想跟她谈点事，女同学感到非常紧张，脸也红了，手都不知该她谈点事，女同学感到非常紧张，脸也红了，手都不知该怎么放。怎么放。

14、(2)课堂上，一位男同学向旁边的女同学求教，女同课堂上，一位男同学向旁边的女同学求教，女同学给予讲解，但同学们在一边起哄。学给予讲解，但同学们在一边起哄。(3)你一直很欣赏你周围的一位异性同学。有一天，你一直很欣赏你周围的一位异性同学。有一天，他他(她她)向你表示好感。其实，你从未想过与他向你表示好感。其实，你从未想过与他(她她)的关系的关系有何变化；但你又不希望失去这个朋友。这时，你会怎么有何变化；但你又不希望失去这个朋友。这时，你会怎么做做?为什么为什么?(4)你的好朋友告诉你：你的好朋友告诉你：“我觉得自己喜欢上了一位我觉得自己喜欢上了一位同学。我不知道该怎么办同学。我不知道该怎么办?你

15、会给他她什么建议你会给他她什么建议?情境讨论情境讨论:男、女同学相处之道男、女同学相处之道（小组讨论以下各个情境，交流讨论结果，归纳男、女同学相（小组讨论以下各个情境，交流讨论结果，归纳男、女同学相处之道。）处之道。）(5)你收到一张纸条：你收到一张纸条：“晚上七点在某某地方见。晚上七点在某某地方见。”你会去吗你会去吗?为什么为什么?（6）全班同学组织郊游，两位男女同学却总是单独）全班同学组织郊游，两位男女同学却总是单独在一起活动。在一起活动。（7）为了讨论班级活动安排，班长）为了讨论班级活动安排，班长(男男)请文艺委员请文艺委员(女女)傍晚到湖边进行讨论，文艺委员很为难。傍晚到湖边进行讨论，

16、文艺委员很为难。（8）自从你上了初中，你父母就告诫你，尽量少与）自从你上了初中，你父母就告诫你，尽量少与异性同学来往，更不许请他们到家里来。可是，你的几个异性同学来往，更不许请他们到家里来。可是，你的几个异性同学说想到你们家玩。你会怎么做异性同学说想到你们家玩。你会怎么做?为什么为什么?青春悟语青春悟语成长故事成长故事异性同学交往的原则异性同学交往的原则顺其自然顺其自然。异性交往，本来就是很正常的事，正如人与自然应异性交往，本来就是很正常的事，正如人与自然应当和谐相处一样，异性之间应是互助互补，共同发展自身当和谐相处一样，异性之间应是互助互补，共同发展自身与对方的关系，使彼此的心理得以健康的成

17、长。与对方的关系，使彼此的心理得以健康的成长。那么，男生女生之间就应当那么，男生女生之间就应当自然交往，不应急于交自然交往，不应急于交往，不应逃避交往，正常的面对异性交往，从中完善自己往，不应逃避交往，正常的面对异性交往，从中完善自己。异性同学交往的原则异性同学交往的原则第一，交往方式保持公开性。第一，交往方式保持公开性。确立自我保护意识，男女生之间交往应注意时间、确立自我保护意识，男女生之间交往应注意时间、地点、场合的选择。校内也好，校外也好，与异性同学交地点、场合的选择。校内也好，校外也好，与异性同学交往应尽量公开进行。往应尽量公开进行。交往时要淡化性别的意识，落落大方。不要偷偷摸交往时要

18、淡化性别的意识，落落大方。不要偷偷摸摸、羞羞答答，摸、羞羞答答，“犹抱琵琶半遮面犹抱琵琶半遮面。因为事情越。因为事情越“保密保密，别人就越好奇，越容易引起误解。，别人就越好奇，越容易引起误解。再有，也该注意一般情况下，最好不与异性同学单再有，也该注意一般情况下，最好不与异性同学单独相处很长时间。独相处很长时间。异性同学交往的原则异性同学交往的原则第二，交往范围增加广泛性，避免个别接触。第二，交往范围增加广泛性，避免个别接触。广泛接触有利于我们认识、了解更多的异性，对异广泛接触有利于我们认识、了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握，并学会辨别异性。性有一个基本的总体把握，并学会辨别异性。千万

19、别傻乎乎地把目光集中在某一个异性同学身上，千万别傻乎乎地把目光集中在某一个异性同学身上，那样不仅容易使自己想入非非，而且会一叶障目，无法领那样不仅容易使自己想入非非，而且会一叶障目，无法领略更多异性身上的风采。略更多异性身上的风采。交往的范围过于狭窄，会把自己放在一个被动的地交往的范围过于狭窄，会把自己放在一个被动的地位，带来不必要的麻烦，比如父母的猜疑，老师的批评，位，带来不必要的麻烦，比如父母的猜疑，老师的批评，同学的议论同学的议论多交往一些人，多结识一些异性，多参加一些男女多交往一些人，多结识一些异性，多参加一些男女同学的集体活动，增加广泛性还包括同性伙伴的交往。同学的集体活动，增加广泛

20、性还包括同性伙伴的交往。异性同学交往的原则异性同学交往的原则第三，交往情感坚持适度性。第三，交往情感坚持适度性。把握交往的心理距离，男女同学交往要保持适度，把握交往的心理距离，男女同学交往要保持适度，不要投入太多的感情，不痴迷于对方，只把对方当作朋友，不要投入太多的感情，不痴迷于对方，只把对方当作朋友，避免让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。如果我避免让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。如果我们在交往中发现自己或对方的情绪不平静，就要调整自己们在交往中发现自己或对方的情绪不平静，就要调整自己的态度，使彼此回复到波澜不惊、心静如水的状态。的态度，使彼此回复到波澜不惊、心静如水的状态。异性

21、同学交往的原则异性同学交往的原则第四，交往关系保持距离感。第四，交往关系保持距离感。男女同学在一起总不免谈天说地甚至追逐打逗，这男女同学在一起总不免谈天说地甚至追逐打逗，这也很正常，但应与异性伙伴保持适当距离，既要不拒人于也很正常，但应与异性伙伴保持适当距离，既要不拒人于千里之外，又要把握好分寸。注意男女有别，不失礼仪。千里之外，又要把握好分寸。注意男女有别，不失礼仪。男女同学之间，既要打破相互隔阂的界限，又要注意男女男女同学之间，既要打破相互隔阂的界限，又要注意男女有别，不能恣意放肆。比如，男女同伴在一起，开玩笑不有别，不能恣意放肆。比如，男女同伴在一起，开玩笑不要忘乎所以，谈话应回避敏感的

22、话题，打逗时举止不要放要忘乎所以，谈话应回避敏感的话题，打逗时举止不要放肆忘形，等等。肆忘形，等等。第五、可以听听别人的意见，如师长等。第五、可以听听别人的意见，如师长等。1.1.1.1.不必过分拘谨；不必过分拘谨；不必过分拘谨；不必过分拘谨；2.2.2.2.保持一定距离（特别是心理距离）；保持一定距离（特别是心理距离）；保持一定距离（特别是心理距离）；保持一定距离（特别是心理距离）；3.3.3.3.举止落落大方；举止落落大方；举止落落大方；举止落落大方；4.4.4.4.文雅庄重，自尊自爱；文雅庄重，自尊自爱；文雅庄重，自尊自爱；文雅庄重，自尊自爱；5.5.5.5.不伤害对方的自尊心；不伤害对

23、方的自尊心；不伤害对方的自尊心；不伤害对方的自尊心；6.6.6.6.不卖弄自己，令人生厌；不卖弄自己，令人生厌；不卖弄自己，令人生厌；不卖弄自己，令人生厌；7.7.7.7.不过分严肃，不过分轻薄；不过分严肃，不过分轻薄；不过分严肃，不过分轻薄；不过分严肃，不过分轻薄；8.8.8.8.尊重民族传统，尊重地方习俗。尊重民族传统，尊重地方习俗。尊重民族传统，尊重地方习俗。尊重民族传统，尊重地方习俗。我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教导导“早恋早恋”青少年：青少年：“每个人，无任男女，每个人，无任男女，到了一定年龄是要谈恋爱，要过家庭生活的。到了一定年龄是要谈恋爱，要

24、过家庭生活的。但是，如树上的果子，是熟的好吃，还是生但是，如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？像我们这里的杏子，要是没成熟就的好吃？像我们这里的杏子，要是没成熟就摘下来好吃吗？人也像果子，要长得成熟，摘下来好吃吗？人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养育子女的能力，有了学问，会做工作，又有养育子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。要是书还没有学习好，工作能力没有福了。要是书还没有学习好，工作能力没有培养好，谈恋爱会有好处吗？培养好，谈恋爱会有好处吗？”此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢