小学数学三年级《什么是周长》.ppt

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1、1.掌握什么是周长，并能正确的描出物体的掌握什么是周长，并能正确的描出物体的边线。边线。2.知道如何测量规则与不规则图形的周长。知道如何测量规则与不规则图形的周长。3.通过观察、操作等活动，能比较不同图形通过观察、操作等活动，能比较不同图形的周长情况。的周长情况。4.结合具体情境，感知周长与实际生活的密结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。切联系。学习目标学习目标起点起点从起点开始回到起点，就是树叶一周的长度。从起点开始回到起点，就是树叶一周的长度。封闭图形一周的长度封闭图形一周的长度就是它的周长。描出一就是它的周长。描出一个物体或图形的边线时，个物体或图形的边线时，可以从不同的起点开始

2、，可以从不同的起点开始，再到这一点终止，首尾再到这一点终止，首尾相连接。相连接。（1）（2）（3）（4）（5）（6）辨一辨：辨一辨：辨一辨：辨一辨：下面哪些图形有周长，哪些没有，为什么？下面哪些图形有周长，哪些没有，为什么？下面哪些图形有周长，哪些没有，为什么？下面哪些图形有周长，哪些没有，为什么？开口的图形没有周长，只有封开口的图形没有周长，只有封闭的图形才有周长。闭的图形才有周长。Hi！大家好！量一量、算一算下面图形的周长量一量、算一算下面图形的周长6厘米厘米3厘米厘米4厘米厘米 2厘厘米米2厘厘米米3厘米厘米3厘米厘米1厘米厘米3厘米厘米 2厘厘米米 2厘厘米米63413（厘米）（厘米）

3、223310（厘米）（厘米）22138（厘米）（厘米）小结：对于规则图形周长测量，可采用小结：对于规则图形周长测量，可采用尺测法尺测法。用尺子测量出图形外围每条边的长度，再把每条边用尺子测量出图形外围每条边的长度，再把每条边的长度相加，这样就可以求出规则图形的周长。的长度相加，这样就可以求出规则图形的周长。量一量量一量 算一算算一算 小结：测量不规则图形（曲线型图形）的周长，小结：测量不规则图形（曲线型图形）的周长，可采用绳测法，用一条细绳绕图形一周，减去绳可采用绳测法，用一条细绳绕图形一周，减去绳子多余部分，再拉直，量出绳长，就得到了不规子多余部分，再拉直，量出绳长，就得到了不规则图形的周长

4、。实际上就是则图形的周长。实际上就是“变曲为直变曲为直”，再用，再用尺测法。尺测法。1234两只蜗牛赛跑，他们的跑到一样长吗？两只蜗牛赛跑，他们的跑到一样长吗？两只蜗牛赛跑，他们的跑到一样长吗？两只蜗牛赛跑，他们的跑到一样长吗？一样一样两只蜗牛赛跑，他们的跑到一样长吗？两只蜗牛赛跑，他们的跑到一样长吗？AB 动物锻炼身体：一片长方形草地被分动物锻炼身体：一片长方形草地被分成成A A、B B两部分，小鼹鼠和大象要分别绕两部分，小鼹鼠和大象要分别绕A A、B B两块草地跑一圈，他们跑的路一样长吗两块草地跑一圈，他们跑的路一样长吗？下面三个图形的周长一样吗（1）（2）（3）一、周长的含义，掌握了什么是周长一、周长的含义，掌握了什么是周长（封闭图形一周的长度就是它的周长。封闭图形一周的长度就是它的周长。），同时能正确的描出物体的边线。），同时能正确的描出物体的边线。二、掌握了测量物体或图形周长的方二、掌握了测量物体或图形周长的方法。（法。（测量规则图形的周长可采用测量规则图形的周长可采用尺测法；尺测法；测量不规则图形的周长则测量不规则图形的周长则采用绳测法。采用绳测法。）三、运用三、运用“平移平移”的方法比较两个图的方法比较两个图形周长是否相等。形周长是否相等。