诗歌鉴赏之读懂诗句分析讲解学习.ppt

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1、诗歌鉴赏之读懂诗句分析（1）琵琶行中白居易用生动的比喻来写无形的音乐，其中“，”两句描写两种旋律的交错出现。视觉形象与听觉形象同显，令人眼花缭乱，耳不暇接。（2）杜牧在阿房宫赋中连用四句十分精炼地语言叙述了秦王朝在人民反抗下迅速灭亡的历史过程，其中“，”两句写阿房宫被焚毁的史实。（3）“唯应待明月，千里与君同”表达了诗人望月思人的美好期待，而苏轼水调歌头中的“，”祝愿之意与此相近，但意境上更胜一筹。（1 1）嘈嘈切切错杂弹）嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘 （2 2）楚人一炬）楚人一炬 可怜焦土可怜焦土 （3 3）但愿人长久）但愿人长久 千里共婵娟千里共婵娟【2014全国甲卷】（1

2、）庄子逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“，“（2）李白行路难（金樽清酒斗十千）一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“，”两句表达了诗人的乐观和自信。（3）在赤壁赋中，苏轼用“，”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。（1 1）朝菌不知晦朔）朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋蟪蛄不知春秋（2 2）长风破浪会有破浪会有时 直挂云帆直挂云帆济沧海海（3 3）舳）舳舻千里千里旌旗蔽空旌旗蔽空【2014全国乙卷】（1）屈原在离骚中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“_，_。”（2）李白蜀道难中“_，_”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越

3、过。（3）杜甫在春望中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“_，_”。（1 1）长长太息以掩涕兮太息以掩涕兮 哀民生之多哀民生之多艰艰 （2 2）黄）黄鹤鹤之之飞飞尚不得尚不得过过 猿猱欲度愁攀援猿猱欲度愁攀援 （3 3）感）感时时花花溅溅泪泪 恨恨别鸟别鸟惊心惊心【2015全国甲卷】（1）（1）庄子，逍遥游指出“_，_。”就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。（2）白居易琵琶行中“_，_。”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。（3）杜牧赤壁中“_，_。”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。（1 1）且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力（2 2）转轴拨弦三两声，未成曲调先有

4、情（3 3）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔【2015全国乙卷】（1）（1）在离骚中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“_，_。”（2）王维使至塞上中“_，_。”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。（3）苏轼念奴娇（大江东去）中“_，_。”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。（1 1）亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔（2 2）大漠孤烟直 长河落日圆（3 3）江山如画 一时多少豪杰【2016全国甲卷】（1）孟子鱼我所欲也 中表示，生是我希望得到的，义也是我希望得到的，但“_，_”。（2）李白蜀道难中“_，_”两

5、句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。（3）杜牧阿房宫赋中以“_，_”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望着皇帝临幸。（1 1）二者不可得兼，舍生而取）二者不可得兼，舍生而取义者也者也（2 2）其）其险也如此，嗟也如此，嗟尔远道之人胡道之人胡为乎来哉乎来哉 （3 3）缦立立远视，而望幸焉，而望幸焉【2016全国乙卷】（1）荀子劝学指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“，”，是用心专一的缘故。（2）在出师表开头，诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世“，”正是危急存亡之时。（3）在永遇乐（千古江山）中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“”，但是由于行事草率，最

6、终却“”。（1 1）上食埃土，下）上食埃土，下饮黄泉黄泉（2 2）今天下三分，益州疲弊）今天下三分，益州疲弊（3 3）封狼居胥，）封狼居胥，赢得得仓皇北皇北顾【2016全国丙卷】（1）左传曹刿论战中记载，鲁庄公十年，齐国入侵，曹刿求见国君献策，但他的乡人质疑道：“，”。（2）严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。白居易琵琶行中“，”两句表达了这样的意思。（3）在赤壁赋的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之上，朗诵诗经陈风中的月出篇，即文中所谓“，”。（1 1）肉食者）肉食者谋之，又何之，又何间焉焉（2 2）岂无山歌与村笛，呕无山歌与村笛，呕哑嘲哳嘲哳难为听听（3 3）诵明

7、月之明月之诗，歌窈窕之章，歌窈窕之章诗诗歌歌鉴赏鉴赏 -重要的是读懂诗意一、一、阅读阅读下面的下面的诗诗歌，完成后面歌，完成后面题题目。目。送何遁山人送何遁山人归归 宋梅宋梅尧尧臣臣 春春风风入入树绿树绿，童稚望柴扉。，童稚望柴扉。远远壑杜壑杜鹃鹃响，前山蜀客响，前山蜀客归归。到家逢社燕，下到家逢社燕，下马马浣征衣。浣征衣。终终日自日自临临水，水，应应知已息机知已息机 (选选自自宋宋诗诗精精华录华录）【注注】杜杜鹃鹃：又名子：又名子规规。息机：息机：摆摆脱脱琐琐事事杂务杂务，停止世俗活停止世俗活动动。（1 1）三、四两）三、四两联联是怎是怎样样借助想象之景来抒借助想象之景来抒发发情感的情感的（

8、2）请简要分析首句中）请简要分析首句中“绿绿”字的妙处。字的妙处。诗意诗意春风吹来了，染绿了树林，春风吹来了，染绿了树林，孩子们看着客人走出柴门孩子们看着客人走出柴门远方山谷传来杜鹃的鸣叫，远方山谷传来杜鹃的鸣叫，触痛了山南蜀客似箭归心。触痛了山南蜀客似箭归心。想象回到家里，刚好赶上春社，想象回到家里，刚好赶上春社，燕子飞回来了，下马来换洗好衣服，燕子飞回来了，下马来换洗好衣服，天天独自来到水边，知道自己已经摆脱天天独自来到水边，知道自己已经摆脱了世俗杂务，可以轻松愉快的生活了。了世俗杂务，可以轻松愉快的生活了。春风入树绿，春风入树绿，童稚望柴扉。童稚望柴扉。远壑杜鹃响，远壑杜鹃响，前山蜀客归

9、。前山蜀客归。到家逢社燕，到家逢社燕，下马浣征衣。下马浣征衣。终日自临水，终日自临水，应知已息机。应知已息机。（1 1）三三、四两联是怎样借助想象之四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的（景来抒发情感的（5 5分）分）答：答：颈联想象友人喜逢家乡的燕颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。松愉悦的心情。（2 2分）分）尾联进一尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往生活的向往（3 3分）。分）。（2

10、）请简要分析首句中）请简要分析首句中“绿绿”字的妙处。字的妙处。“绿绿”字写出了春风吹绿林木的动字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗的韵味。的生机，增强了诗的韵味。二、二、阅读阅读下面下面这这首古首古诗诗，回答，回答问题问题。咏咏怀怀八十二首（其七十九）八十二首（其七十九）阮籍阮籍林中有奇林中有奇鸟鸟，自言是，自言是凤凤凰。清朝凰。清朝饮饮醴泉，醴泉，日夕日夕 栖山栖山冈冈。高。高鸣彻鸣彻九州，延九州，延颈颈望八荒。望八荒。适逢商适逢商风风起，羽翼自摧藏。一去昆起，羽翼自摧藏。一去昆仑仑西西，何何时时复回翔。但恨复回翔。但恨处

11、处非位，非位，怆怆悢悢使心使心伤伤。注注商商风风：秋：秋风风。怆怆悢（悢（lilingng）：悲）：悲伤伤。这这首首诗诗整体上运用了什么表整体上运用了什么表现现手手法，表达了怎法，表达了怎样样的情感？的情感？请请作作简简要要分析。（分析。（5 5分）分）林中有奇林中有奇鸟鸟，自言是，自言是凤凤凰。凰。清朝清朝饮饮醴泉，日夕栖山醴泉，日夕栖山冈冈。高高鸣彻鸣彻九州，延九州，延颈颈望八荒。望八荒。适逢商适逢商风风起，羽翼自摧藏。起，羽翼自摧藏。一去昆一去昆仑仑西西，何何时时复回翔。复回翔。但恨但恨处处非位，非位，怆怆悢使心悢使心伤伤。咏咏怀怀八十二首（其七十九）八十二首（其七十九）阮籍阮籍树林里有

12、一只奇异的鸟，它自言是凤凰鸟。凤凰清晨饮树林里有一只奇异的鸟，它自言是凤凰鸟。凤凰清晨饮用甘甜的泉水，黄昏时栖息在高高的山冈，凤凰鸟高声鸣叫用甘甜的泉水，黄昏时栖息在高高的山冈，凤凰鸟高声鸣叫响彻九州，伸长头颈眺望八荒那僻远的地方，恰好遇到秋风响彻九州，伸长头颈眺望八荒那僻远的地方，恰好遇到秋风吹起，它把自己的羽翼破坏藏拙起来，凤凰鸟一离开林中飞吹起，它把自己的羽翼破坏藏拙起来，凤凰鸟一离开林中飞往昆仑山的西边，什么时候才能再飞翔回来啊。只遗憾凤凰往昆仑山的西边，什么时候才能再飞翔回来啊。只遗憾凤凰鸟处在不恰当的位置，这让我内心非常悲伤。鸟处在不恰当的位置，这让我内心非常悲伤。这这首首诗诗整体

13、上运用了什整体上运用了什么表么表现现手法，表达了怎手法，表达了怎样样的情感？的情感？请请作作简简要分析。要分析。（5 5分）分）参考答案：参考答案：这这首首诗诗整体上运用整体上运用了象征了象征（托物言志）的手法。（托物言志）的手法。（1）以以凤凤凰自凰自喻喻，（，（2分）抒分）抒发发了了诗诗人孤独无奈的苦人孤独无奈的苦闷闷心情和心情和怀怀才不遇、壮志才不遇、壮志难难酬的悲。（酬的悲。（2分）分）三、阅读下面这首唐诗，完成三、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。题。送崔融送崔融杜审言杜审言君王行出将，书记远从征。君王行出将，书记远从征。祖帐连河阙，军麾动洛城。祖帐连河阙，军麾动洛城。旌旃朝朔气，笳吹

14、夜边声。旌旃朝朔气，笳吹夜边声。坐觉坐觉烟尘扫，秋风古北平烟尘扫，秋风古北平。注注崔融：杜审言的友人，时任节度使书崔融：杜审言的友人，时任节度使书记官。杜审言：（记官。杜审言：（645-708645-708），湖北襄阳人，官），湖北襄阳人，官修文馆直学士。杜甫祖父。修文馆直学士。杜甫祖父。坐觉：安坐军中，坐觉：安坐军中，运筹帷幄。运筹帷幄。北平：郡名，此处泛指北方边地。北平：郡名，此处泛指北方边地。君王将派遣大将出师远征，君王将派遣大将出师远征，你作为书记官也奉命随行。你作为书记官也奉命随行。饯别的酒宴规模十分盛大，饯别的酒宴规模十分盛大，雄壮的军威轰动整个洛城。雄壮的军威轰动整个洛城。军旗在

15、早晨的寒气中飘扬，军旗在早晨的寒气中飘扬，胡笳在夜晚的边境上传鸣。胡笳在夜晚的边境上传鸣。你稳坐中军筹划灭敌计谋，你稳坐中军筹划灭敌计谋，北方的边境秋天就能平定。北方的边境秋天就能平定。君王行出将，君王行出将，书记远从征。书记远从征。祖帐连河阙，祖帐连河阙，军麾动洛城。军麾动洛城。旌旃朝朔气，旌旃朝朔气，笳吹夜边声。笳吹夜边声。坐觉坐觉烟尘扫，烟尘扫，秋风古北平秋风古北平诗意解读1、“笳吹夜边声笳吹夜边声”与范仲淹与范仲淹渔家傲渔家傲中中的的“四面边声连角起四面边声连角起”都写了都写了“边声边声”，二，二者各有什么特点？其作用是什么？（者各有什么特点？其作用是什么？（5分）分）特点：特点：渔家

16、傲渔家傲悲凉，悲凉，送崔融送崔融豪壮。作豪壮。作用：前者渲染了悲凉的气氛，为抒发戍边将士用：前者渲染了悲凉的气氛，为抒发戍边将士思乡与忧国的悲慨之情作铺垫；后者渲染了军思乡与忧国的悲慨之情作铺垫；后者渲染了军营整肃的氛围，衬托出士气的高昂。（特点营整肃的氛围，衬托出士气的高昂。（特点2分，作用分，作用3分，意思对即可）分，意思对即可）表达对战争必胜的信心和对友人荡平敌寇表达对战争必胜的信心和对友人荡平敌寇的鼓励和祝愿。（或表达作者建功立业的渴的鼓励和祝愿。（或表达作者建功立业的渴望、对国家安定的期盼、对友人军事才华的望、对国家安定的期盼、对友人军事才华的赞美）赞美）颔联颔联描绘饯行的隆重和出征

17、时军威的描绘饯行的隆重和出征时军威的雄壮，雄壮，颈联颈联想象军营行军驻屯的整肃和警惕，想象军营行军驻屯的整肃和警惕，暗示战斗必将胜利，暗示战斗必将胜利，尾联尾联想象友人运筹帷幄想象友人运筹帷幄的雄姿，展望荡平敌寇的情景，表现出对友的雄姿，展望荡平敌寇的情景，表现出对友人的鼓励和祝愿。人的鼓励和祝愿。（思想感情（思想感情2 2分，结合全诗分，结合全诗分析分析4 4分，意思对即可）分，意思对即可）2、这首送别诗表达了作者怎样的思想感情、这首送别诗表达了作者怎样的思想感情？请简析。？请简析。（6分）送卢主簿穷途非所恨，虚室自相依。穷途非所恨，虚室自相依。城阙居年满，琴尊俗事稀。城阙居年满，琴尊俗事稀

18、。开襟方未已，分袂忽多违。开襟方未已，分袂忽多违。东岩富松竹，岁暮幸同归。东岩富松竹，岁暮幸同归。诗意：路已到尽头（或仕途困窘）没有什么遗诗意：路已到尽头（或仕途困窘）没有什么遗憾的了，空室里我们曾经相依相伴（或自由清憾的了，空室里我们曾经相依相伴（或自由清虚明朗的心境相依）。在长安城已经居住一年虚明朗的心境相依）。在长安城已经居住一年了，我们喝酒弹琴，不染俗事。正打开襟怀畅了，我们喝酒弹琴，不染俗事。正打开襟怀畅谈，不能停止，分开衣袖忽然就要久别了。长谈，不能停止，分开衣袖忽然就要久别了。长安的东山上有很多的松竹，希望岁末（晚年）安的东山上有很多的松竹，希望岁末（晚年）时能和你一起回到那里。

19、时能和你一起回到那里。四、阅读下面这首唐诗，完成四、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。题。1、本诗与、本诗与送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州都写到了都写到了“城阙城阙”，用意有何不同？请简要分析，用意有何不同？请简要分析。送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州写写“城阙城阙”，点，点出送别地点，营造出辽远壮阔的意境；出送别地点，营造出辽远壮阔的意境；（分）分）送卢主簿送卢主簿写写“城阙城阙”，叙述送别前的生活，点明身在京城、叙述送别前的生活，点明身在京城、不染流俗的心志。（不染流俗的心志。（分）分）2、本诗最后两句主要表达了作者什么样的思、本诗最后两句主要表达了作者什么样的思想感情？作者是怎样表达的？请简要分析。想感情？作者是怎样表达的？请简要分析。第一问：与友人共同坚守高洁。第一问：与友人共同坚守高洁。第二问：语义第二问：语义双关双关，“松竹松竹”既指东岩既指东岩风物，也喻高洁品质，作者希望与友风物，也喻高洁品质，作者希望与友人同归人同归“富松竹富松竹”的东岩，表达了愿的东岩，表达了愿与友人共同坚守高洁的思想感情。与友人共同坚守高洁的思想感情。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢