护理科研设计41364.ppt
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1、护理科研设计护理科研设计 我国护理科研现状我国护理科研现状起步晚、发展缓慢起步晚、发展缓慢科研成果不能及时应用于实践科研成果不能及时应用于实践缺乏时间、课题缺乏时间、课题科研水平低、科学性不强科研水平低、科学性不强护理科研设计的主要内容护理科研设计的主要内容一、确定研究类型一、确定研究类型七、确定观察指标七、确定观察指标二、选择研究对象二、选择研究对象八、确定收集资料的方法八、确定收集资料的方法三、设立对照组三、设立对照组九、确定统计学处理的方法九、确定统计学处理的方法四、随机分组四、随机分组十、研究进度十、研究进度五、确定干预方法五、确定干预方法十一、费用预算十一、费用预算六、确认研究变量六
2、、确认研究变量一、确定研究类型一、确定研究类型量性研究量性研究质性研究质性研究实验性研究实验性研究类实验性研究类实验性研究非实验性研究非实验性研究按研究性质按研究性质1.1.按设计内容按设计内容2.2.量性研究量性研究指先规定收集资料的方法,通过指先规定收集资料的方法,通过数字资料数字资料来研究现象来研究现象的的因果关系因果关系认为事实是绝对的认为事实是绝对的,只有一个仔细的测量决定的事实只有一个仔细的测量决定的事实在护理科研中占主导在护理科研中占主导“中日两国青少年儿童身高比较研究中日两国青少年儿童身高比较研究”概概 念念举例举例是以研究者本人作为研究工具,在自然情境下采用多种是以研究者本人
3、作为研究工具,在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究资料收集方法对社会现象进行整体性探究描述和促进对某些人类经验或经历的理解描述和促进对某些人类经验或经历的理解使用归纳法分析资料和形成理论使用归纳法分析资料和形成理论质性研究质性研究概概 念念护士护士 A A 说说 :“看到那些人血肉模糊,头破血流,看到那些人血肉模糊,头破血流,挺紧张挺紧张”护士护士 B B 说说 :“有点害怕,腿直发软,说话声音有点害怕,腿直发软,说话声音都发颤,原留观室的病人有自己把针拔掉了的,都发颤,原留观室的病人有自己把针拔掉了的,怕有暴徒冲进来时来不及跑!怕有暴徒冲进来时来不及跑!”(抱拳跑状)(抱
4、拳跑状)护士护士C C 说说“,我恨自己不是男儿身,如果可以,我恨自己不是男儿身,如果可以,我真想出去抓暴徒!我真想出去抓暴徒!紧张和紧张和恐惧感恐惧感愤怒感愤怒感“群体突发事件救治中护士心理体验的质性研究群体突发事件救治中护士心理体验的质性研究”举例举例量性研究和质性研究的区别量性研究和质性研究的区别量性研究量性研究质性研究质性研究现象现象将人的属性用可测量的用于表示关于人的生活经验的抽象性表现资料资料收集收集客观而数量化的测定生理、心理、社会学的变量参与观察、面谈、回顾性叙述资料资料分析分析根据量的比较,统计推论从研究参与者的陈述中确认和合成共性要素陈述陈述方法方法统计用语研究参与者的语言
5、结果结果根据统计概率,验证理论通过逻辑性的抽象化,生成理论“中国大学生生存理由的量化与质性研究中国大学生生存理由的量化与质性研究”量性研究量性研究采用青少年生存理由量表、自杀行为问卷采用青少年生存理由量表、自杀行为问卷质性研究质性研究深入访谈受访者的自杀计划经历深入访谈受访者的自杀计划经历,探究中国大学探究中国大学生生存理由的具体内涵生生存理由的具体内涵举例举例一、确定研究类型一、确定研究类型量性研究量性研究质性研究质性研究实验性研究实验性研究类实验性研究类实验性研究非实验性研究非实验性研究按研究性质按研究性质1.1.按设计内容按设计内容2.2.实验性研究实验性研究举例:举例:居家护理居家护理
6、对对 中重型颅脑损伤患者中重型颅脑损伤患者 长期预后长期预后的影响的影响 指研究者对受试对象施加某种干预措施(处理因素),以证实干预措施是否有效(实验效果)。基本要素基本要素 处理因素 受试对象 实验效应处理因素处理因素 受试对象受试对象实验效应实验效应概概 念念实验性研究实验性研究随机:随机:样本抽样、观察对象的分组要随机遇而定样本抽样、观察对象的分组要随机遇而定对照:为了观察人为的施加因素,必须设相等的对照组对照:为了观察人为的施加因素,必须设相等的对照组重复:重复:充足的样本量,保证能检出的组间的差异充足的样本量,保证能检出的组间的差异实验设计三原则实验设计三原则实验性研究实验性研究 居
7、家护理对中重型颅脑损伤患者长期预后的影响居家护理对中重型颅脑损伤患者长期预后的影响 随机:按就诊时间先后,单号为实验组,双号为对照组对照:实验组:常规护理基础上加居家护理;对照组:常规护理重复:符合入选标准的患者203例举例举例实验性研究实验性研究可比性好是检验因果假设最说有力的一种研究设计高质量的实验性研究是系统评价的可靠资源优点优点难以找到完全相等的对照组和随机的方法分组应用的普遍性差缺点缺点类类实验性研究实验性研究具备人为的处理因素(干预)相同点相同点根本区别根本区别或者没有相等的对照或者没有随机分组在个别情况下,也有两个条件都不具备对因果关系论述较弱,但实际研究中的可行性较高对因果关系
8、论述较弱,但实际研究中的可行性较高类类实验性研究实验性研究“观察股骨颈骨折患者进行某康复干预措施的效果观察股骨颈骨折患者进行某康复干预措施的效果”举例举例按照纳入与排除标准从一所医院选择股骨颈骨折患者80例为实验组按照同样的标准从另一所医院选择80例患者为对照组实验组采用康复干预措施,对照组按常规处置非非实验性研究实验性研究不施加任何干预在完全自然的状态下进行可能有对照“慢性支气管炎患者自我保健状况的调查慢性支气管炎患者自我保健状况的调查”“糖尿病患者自我效能感与其自护能力的相关性分析糖尿病患者自我效能感与其自护能力的相关性分析”根本区别根本区别举例举例一、确定研究类型一、确定研究类型量性研究
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