职业技能与价值观探索.ppt
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2、去!去!斯威夫特斯威夫特无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布人的存在方式?矛盾的集合体 无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布1,主观与客观自在的存在与自为的存在。无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布2,感性与理性感性与理性间的协调?无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布小我与大我“因为每个其他的人也是一个我,当我自己称自己为“我”时,虽然我无疑的是指这个个别的我自己,但同时我也说出了一个完全普遍的东西。”无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布理想与现实现实的人总是不满足于人的现实
3、,总是要使现实变成对人来说更为理想的现实。人活在现实当中,又在希望,期待,向往和憧憬理想中的生活,现实规范着理想,理想引导着现实。无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布自由与必然因果律链条的一环无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布有限与无限人的个体的生命存在是短暂的,有限的;面对死亡这个严峻的,不可逃避的,却又是个人所自觉到的归宿,人总是力图以某种追求去超越个体生命的短暂与有限。无忧无忧无忧无忧PPTPPT整理发布整理发布整理发布整理发布人是悲贱的存在贵在尝试和发掘自己的能力。坚持第三讲 职业技能与价值观探索一、能力(参考教材一、能力(参考教材P4
4、2-52P42-52)1.1.能力能力能力能力,就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。能力是直接影响活动效率,并使活动顺利完成的能力是直接影响活动效率,并使活动顺利完成的个性心理特征。能力总是和人完成一定的活动相个性心理特征。能力总是和人完成一定的活动相联系在一起的。离开了具体活动既不能表现人的联系在一起的。离开了具体活动既不能表现人的能力,也不能发展人的能力能力,也不能发展人的能力.当一个人的能力与工当一个人的能力与工作的要求相匹配时,最容易发挥自己的潜能,并作的要求相匹配时,最容易发挥自己的潜能,并且获得一种满足的感觉。且获得一种满足的感觉。职业能
5、力要在职业活动中形成和发展,并在职业职业能力要在职业活动中形成和发展,并在职业活动中表现出来,同时,从事某种职业又必须以活动中表现出来,同时,从事某种职业又必须以一定的能力为前提。一定的能力为前提。第三讲 职业技能与价值观探索2.2.能力的分类能力的分类天赋能力和技能天赋能力和技能1、一般能力和特殊能力、一般能力和特殊能力一般能力是指一般能力是指观察观察,记忆记忆,思维思维,想象想象等能力等能力,通通常也叫常也叫智力智力。它是人们完成任何活动所不可缺少。它是人们完成任何活动所不可缺少的的,是能力中最主要有最一般的部分。特殊能力是是能力中最主要有最一般的部分。特殊能力是指人们从事特殊职业或专业需
6、要的能力。例如音指人们从事特殊职业或专业需要的能力。例如音乐中所需要的听觉表象能力乐中所需要的听觉表象能力.人们从事任何一项专人们从事任何一项专业性活动既需要一般能力,也需要业性活动既需要一般能力,也需要特殊能力。二。二者的发展也是相互促进的。者的发展也是相互促进的。2、流体能力和晶体能力 晶体智力是以学得的经验为基础的认知能力,如人类学会的技能、语言文字能力、判断力、联想力等。与流体智力相对应。晶体智力受后天的经验影响较大,主要表现为运用已有知识和技能去吸收新知识和解决新问题的能力,这些能力不随年龄的增长而减退,只是某些技能在新的社会条件下变得无用了。流体智力指基本心理过程的能力,它随年龄的
7、衰老而减退。晶体能力在人的一生中一直在发展,它与教育、文化有关,并不因年龄增长而降低,只是到25岁以后,发展的速度渐趋平缓。3、模仿能力和创造能力 模仿能力指通过观察别人的行为、活动来学习各种知识,然后以相同的方式做出反应的能力。而创造力则是指产生新思想和新产品的能力。能力与大脑的机能有关,它主要侧重于实践活动中的表现,即顺利地完成一定活动所具备的稳定的个性心理特征;能力是运用智力、知识、技能的过程中,经过反复训练而获得的。能力是人依靠自我的智力和知识、技能等去认识和改造世界所表现出来的心身能量。各种能力的有机结合,起质的变化的能力称为才能。才能的高度发展,创造性地完成任务的能力称为天才。4、
8、认知能力、操作能力和社交能力 能力按照它的功能可划分为认知能力、操作能力和社交能力。认知能力:认知能力指接收、加工、储存和应用信息的能力。它是人们成功地完成活动最重要的心理条件。知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力。美国心理学家加涅提出3种认知能力:言语信息(回答世界是什么的问题的能力);智慧技能(回答为什么和怎么办的问题的能力)认知策略(有意识地调节与监控自己的认知加工过程的能力)。操作能力:操作能力指操纵、制作和运动的能力。劳动能力、艺术表现能力、体育运动能力、实验操作能力都被认为是操作能力。操作能力是在操作技能的基础上发展起来,又成为顺利地掌握操作技能的重要条件。认知能力
9、和操作能力紧密地联系着。认知能力中必然有操作能力,操作能力中也一定有认知能力。社交能力:社交能力指人们在社会交往活动中所表现出来的能力。组织管理能力、言语感染能力等都被认为是社交能力。在社交能力中包含有认知能力和操作能力。能力发展的一般趋势能力发展的一般趋势能力是顺利完成某种活动所必须的,并且直接影响活动效率的个性心理特征。能力的发展随年龄增长而变化,具有一定的规律性。1、童年期和少年期是某些能力发展最重要的时期。从三四岁到十二三岁,智力的发展与年龄的增长几乎等速。以后随着年龄的增长,智力的发展呈负加速增长:年龄增加,智力发展趋于缓和;2、人的智力在18-25岁间达到顶峰(也有人说是40岁)。
10、智力的不同成分达到顶峰的时间是不同的;3、根据对人的智力毕生的发展的研究,人的流体智力在中年之后有下降的趋势,而人的晶体智力在人的一生中是稳步上升的;4、成年是人生最漫长的时期,也是能力发展最稳定的时期。成年期又是一个工作时期。在二十五六岁至四十岁之间,人们常出现富有创造性的活动;5、能力发展的趋势存在个体差异。能力高的发展快,达到高峰的时间晚;能力低的发展慢,达到高峰的时间早。天赋能力特征与适合职业对照表天赋能力天赋能力具体特征具体特征适合职业适合职业察觉细节的能力察觉细节的能力对物体和图形的有关细节具有正确对物体和图形的有关细节具有正确的知觉能力的知觉能力绘图员、工程师、艺术家、绘图员、工
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