英语新课程理念与小学课堂教学策略.ppt

《英语新课程理念与小学课堂教学策略.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语新课程理念与小学课堂教学策略.ppt（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、英语新课程理念与小学课堂教学策略英语新课程理念与小学课堂教学策略北京师范大学北京师范大学 程晓堂程晓堂o突出体现课程对国家发展和学生发展的意义，进突出体现课程对国家发展和学生发展的意义，进一步明确英语课程的一步明确英语课程的工具性工具性和和人文性人文性的双重属性，的双重属性，强调英语课程在为学生学习英语打好基础的同时，强调英语课程在为学生学习英语打好基础的同时，提高学生的语言运用能力，加强对学生综合素质提高学生的语言运用能力，加强对学生综合素质的培养。的培养。英语新课程的课程性质语言是做什么的工具语言是做什么的工具?o交流的工具；交流的工具；o思维的工具；思维的工具；o认识世界的工具认识世界的

2、工具o学习的工具；学习的工具；o传承和传播文化的工具。传承和传播文化的工具。如何理解英语课程的工具性？如何理解英语课程的工具性？o就就工工具具性性而而言言，英英语语课课程程承承担担培培养养学学生生基基本本英英语语素素养养和和发发展展学学生生思思维维能能力力的的任任务务，即即学学生生通通过过英英语语课课程程掌掌握握基基本本的的英英语语语语言言知知识识，发发展展基基本本的的英英语语听听说说读读写写技技能能，初初步步形形成成用用英英语语与与他他人人交交流流的的能能力力，进进一一步步促促进进思思维维能能力力的的发发展展，为为今今后后继继续续学学习习英英语语和和用用英英语语学学习习其他相关科学文化知识奠

3、定基础。其他相关科学文化知识奠定基础。o就就人人文文性性而而言言，英英语语课课程程承承担担着着提提高高学学生生综综合合人人文文素素养养的的任任务务，即即学学生生通通过过英英语语课课程程能能够够开开阔阔视视野野，丰丰富富生生活活经经历历，形形成成跨跨文文化化意意识识，增增强强爱爱国国主主义义精精神神，发发展展创创新新能能力力，形形成成良良好好的的品品格格和和正正确的人生观与价值观。确的人生观与价值观。o人文性不局限于情感态度和价值观的教育。人文性不局限于情感态度和价值观的教育。英语新课程的基本理念o修修订订后后的的英英语语课课程程基基本本理理念念突突出出了了英英语语学学科科的的特特点点，使使每每

4、一一条条理理念念强强调调英英语语教教育育的的工工具具性性与与人人文文性性以以及及语语言言学学习习的的渐渐进进性性与与持持续续性性特点。特点。英语新课程的基本理念o注重素质教育，体现注重素质教育，体现语言学习语言学习对学生发展的对学生发展的价值；价值；o面向全体学生，关注面向全体学生，关注语言学习者语言学习者的不同特点的不同特点和个体差异；和个体差异；o整体设计目标，充分考虑语言学习的整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性渐进性和和持续性持续性；o强调学习过程，重视语言学习的强调学习过程，重视语言学习的实践性实践性和和应应用性用性；o优化评价方式，着重评价学生的优化评价方式，着重评价学生的综合语

5、言运综合语言运用能力用能力；o丰富丰富课程资源课程资源，拓展英语学习的，拓展英语学习的渠道渠道。新课程的教学建议o面面向向全全体体学学生生，为为每每个个学学生生学学习习英英语语奠奠定定基基础础o注重语言实践，培养学生的语言运用能力注重语言实践，培养学生的语言运用能力o加强学习策略指导，培养学生自主学习能力加强学习策略指导，培养学生自主学习能力o培培养养学学生生的的跨跨文文化化交交际际意意识识，发发展展跨跨文文化化交交际能力际能力o结合实际教学需要，创造性地使用教材结合实际教学需要，创造性地使用教材o合合理理利利用用各各种种教教学学资资源源，提提高高学学生生的的学学习习效效率率o组组织织生生动动

6、活活泼泼的的课课外外活活动动，拓拓展展学学生生的的学学习习渠道渠道o不断提高专业水平，努力适应课程的要求不断提高专业水平，努力适应课程的要求小学英语有效教学策略小学英语有效教学策略o在发展语言能力的同时，注重思维能力的培在发展语言能力的同时，注重思维能力的培养养n准确理解准确理解“思维能力思维能力”的内涵的内涵n在教学中渗透思维能力的培养（如词汇学习、在教学中渗透思维能力的培养（如词汇学习、语法学习、阅读、写作）语法学习、阅读、写作）o采用灵活多样的教学方法，使不同学习风格、采用灵活多样的教学方法，使不同学习风格、学习特点的学生都能够有所收益学习特点的学生都能够有所收益n听、说、读、写听、说、

7、读、写n玩、演、视听玩、演、视听n动手操作动手操作o坚持循序渐进的原则坚持循序渐进的原则n强调语言积累强调语言积累n强调语言复现强调语言复现n避免教学内容过于集中，尤其是词汇避免教学内容过于集中，尤其是词汇o尽可能创造语言实践的机会尽可能创造语言实践的机会n准确理解准确理解“语言实践语言实践”的内涵的内涵n积极创设语言实践的机会积极创设语言实践的机会n鼓励、帮助学生大胆实践鼓励、帮助学生大胆实践n创造课外语言实践机会创造课外语言实践机会o加强课堂互动，鼓励学生真实表达加强课堂互动，鼓励学生真实表达n增加互动的环节和时间增加互动的环节和时间n提高教师话语的真实性提高教师话语的真实性n提高教师话语

8、的逻辑性提高教师话语的逻辑性n鼓励学生真实的表达鼓励学生真实的表达o科学有效地评价学生的学习表现科学有效地评价学生的学习表现n正确把握评价的目的正确把握评价的目的n合理选择评价内容合理选择评价内容n科学设计评价方式科学设计评价方式n提高试题的命题技术提高试题的命题技术n合理利用评价结果合理利用评价结果o其他教学策略其他教学策略o重视语音教学，合理把握语音教学的内容与重视语音教学，合理把握语音教学的内容与目的（语音不等于音标；正确认识音标的作目的（语音不等于音标；正确认识音标的作用；重视语调、重音；克服方言对语音的影用；重视语调、重音；克服方言对语音的影响）响）o一定要在语境中教授词汇，着重学习

9、词汇的一定要在语境中教授词汇，着重学习词汇的意义和用法意义和用法o语法教学要强调语法的表意功能，不能只关语法教学要强调语法的表意功能，不能只关注语法的结构；要强调语法的运用；要注意注语法的结构；要强调语法的运用；要注意语法的灵活性（以语法的灵活性（以big,bigger,biggest为为例）例）o阅读教学要注意阅读技能的培养，要注重通阅读教学要注意阅读技能的培养，要注重通过阅读学习相关知识，培养思维能力；不能过阅读学习相关知识，培养思维能力；不能只是把阅读材料视为词汇和语法学习的载体；只是把阅读材料视为词汇和语法学习的载体；o书写教学不能机械强调书写的规范性；书写教学不能机械强调书写的规范性；o写作教学要强调表达真实的思想和再现真实写作教学要强调表达真实的思想和再现真实的经验等，不能仅仅是为了操练语言而进行的经验等，不能仅仅是为了操练语言而进行写作。写作。o要注意培养和保持学生学习英语的兴趣（重要注意培养和保持学生学习英语的兴趣（重点考虑教学内容、形式和方法的趣味性）点考虑教学内容、形式和方法的趣味性）o要注意及时发现学生的学习困难，了解背后要注意及时发现学生的学习困难，了解背后的原因，及时采取帮扶的措施；的原因，及时采取帮扶的措施；o坚持开展教学反思，及时调整教学策略。坚持开展教学反思，及时调整教学策略。谢谢！谢谢！欢迎提问讨论！欢迎提问讨论！