2022年-2023年教师资格之小学教育学教育心理学精选试题及答案二.doc

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1、20222022 年年-2023-2023 年教师资格之小学教育学教育心理学年教师资格之小学教育学教育心理学精选试题及答案二精选试题及答案二单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、实质教育论认为教学的主要任务（）。A.发展智力B.培养思想品德C.传授知识D.发展个性【答案】C2、遵循“激发动机复习旧课讲授新课巩固运用检查”这一基本程序的教学模式为A.传递接受式B.引导发现式C.情境陶冶式D.自学辅导式【答案】A3、教育学的研究对象是()。A.教育规律B.教育现象C.教育问题D.学生【答案】B4、PDCA 循环的阶段包括A.执行B.评估C.计划D.检查E.处理【答案】A5、健康管理的定义是指

2、对个体和群体的健康进行管理,其内容不包括（）A.健康危险因素干预B.监测C.进行疾病治疗D.分析、评估E.提供健康咨询【答案】C6、一个人对人对己、对事对物的态度是（）。A.与生俱来的B.在先天因素基础上形成的C.实践锻炼的结果D.通过学习而形成的【答案】D7、在我国，课程具体表现为().A.课程计划、教学大纲、教科书B.课程计划、教学大纲、课程标准C.课程标准、教学大纲、教科书D.课程计划、教学大纲、教学计划【答案】A8、劳动合同的分类不包括A.终身合同B.固定期限合同C.无确定终止时间的合同D.无固定期限合同E.完成一定工作任务为期限的合同【答案】A9、皮格马利翁效应的实验者是（）。A.布

3、鲁纳B.加涅C.罗森塔尔D.波斯纳【答案】C10、个体实践活动中，最高层次的是（）活动。A.认识活动B.社会实践活动C.创造活动D.精神活动【答案】B11、吹拉弹唱属于()。A.识记技能B.认知技能C.技能操作D.心智技能【答案】C12、属于一级预防的是（）A.病因预防B.三早预防C.临床预防D.临床前期预防E.化学预防【答案】A13、古代印度教师是()A.僧侣B.首陀罗C.吠舍D.祭司【答案】A14、个体品德的核心部分是（）A.道德认识B.道德意志C.道德情感D.道德行为【答案】A15、健康管理在中国的发展及现状是A.市场需要是健康管理行业兴起的基础B.理念先进，学术理论与技术研究相对滞后C

4、.专业人员匮乏D.市场稳定，奠定了具有中国特色的健康管理系统和运营模式E.市场混乱，具有中国特色的健康管理系统和运营模式尚未建立【答案】A16、诊断无急性心肌梗死病史也无典型心绞痛的冠心病时，需要进行冠状动脉造影检查，其中（）是重要的检查手段A.B 超检查B.X 射线检查C.多层螺旋 CTD.核磁共振E.超声检查【答案】C17、课程改革实质，课程的()问题A.综合性B.系统性C.实践性D.现代化【答案】D18、小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（）。A.实践性B.可行性C.衔接性D.发展性【答案】D19、整个教学工作的中心环节是（）。A.备课B.上课C.课外辅导D.成绩评定【答案】

5、B20、婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于()。（2008-11）A.有选择的社会性微笑B.自发性微笑C.无选择的社会性微笑D.条件反射的笑【答案】B21、小学教育在义务教有中的地位主要表现在()。A.强时性、发展性、基础性B.普及性、基础性、发展性C.强制性、发展性、普及性D.普及性、基础性、强制性【答案】B22、目前开展健康教育的新型传播手段包括A.手机B.杂志C.报刊D.互联网E.广播【答案】A23、在教与学构成的一对矛盾中，（）是矛盾的主要方面。A.教B.学C.教学D.教育内容【答案】B24、杨贤江于 1930 年出版的教育学著作是（）。A.新编教育学B.教育学C.新教育大

6、纲D.实用教育学【答案】C25、掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们()。A.学习积极性B.学习自觉性C.要花多少时间D.智力水平【答案】C26、()出版了普通教育学，是第一个提出要使教育学成为科学的教育家。A.夸美纽斯B.鲁宾斯坦C.赫尔巴特D.第斯多惠【答案】C27、慢性阻塞性肺病的主要症状不包括（）A.气短或呼吸困难B.慢性咳嗽C.咳痰D.胸痛E.胸闷【答案】D28、健康信息记录表填写过程中，如果数字填错，修改的方法是（）A.在原数码上打叉，并在其上方工整填写正确数码B.在原数码旁边填写正确的数码C.在原数码上涂改D.在原数码上打双横线，并在

7、其上方工整填写正确数码E.在原数码上打单横线，并在其上方工整填写正确数码【答案】D29、进行第二级预防的方法有A.定期体检B.加强锻炼C.对人群进行筛查D.病后训练E.早期诊断，及时用药【答案】A30、在教与学构成的一对矛盾中，（）是矛盾的主要方面。A.教B.学C.教学D.教育内容【答案】B31、儿童多动综合症，是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。其高峰发病年龄为（）A.35 岁B.67 岁C.810 岁D.1112 岁【答案】C32、人身权中最基本的权利是（）。A.人身自由权B.隐私权C.人格尊严权D.教学原则【答案】A33、教师职业的最大特点是()。A

8、.示范性B.长周期性C.职业角色的多样化D.负责性【答案】C34、美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（）。A.环境因素B.社会条件C.主观努力D.成熟机制【答案】D35、个别教学制的最显著的优点是()。A.扩大了教学规模B.提高了教学效本C.有利于因材施教D.有利于发挥教师的主导作用【答案】C36、夸美纽斯主张进行把广泛的自然知识传授给普通人的（）。A.“泛德教育”B.“泛体教育”C.“泛美教育”D.“泛智教育”【答案】D37、（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。A.内部反馈B.外部反馈C.动觉反馈D.过程反馈【答案】B38、卫生健康档案的内容包括A.居民

9、个人健康档案B.居民家庭健康档案C.社区健康档案D.慢性非传染性疾病档案E.常见病档案【答案】A39、小学儿童对教师怀有特殊的信赖感，把教师看做无所不晓、无所不能的人，愿听从教师的教导，小学生的这种心理倾向称之为（）。A.依赖性B.独立感C.自制力D.向师性【答案】D40、现代教育心理学的奠基人是（）。A.桑代克B.华生C.苛勒D.加涅【答案】A41、健康风险评估的主要目的包括A.评价干预措施的有效性B.鼓励和帮助人们修正不健康的行为C.帮助个体综合认识健康危险因素D.制定社区人群的健康干预计划E.健康管理人群分类【答案】A42、()的水下打靶实验说明了原理、概括化的经验在迁移中的作用。他的经

10、验类化说认为，概括化的原理和经验是迁移得以产生的关键。A.贾德B.奥苏伯尔C.桑代克D.苛勒【答案】A43、“罢黜百家，独尊儒术”提出者是(A.墨子B.李斯C.秦始皇D.董种舒【答案】D44、教育从生产劳动中第一-次分离出来的标志是()。A.班级授课制的出现B.脑力劳动与体力劳动的分离C.学校的产生D.教有制度的建立【答案】C45、最早把课程用作教育科学的专门术语的教育家是()。A.赫尔巴特B.斯宾塞C.泰勒D.博比特【答案】B46、吹拉弹唱属于()。A.识记技能B.认知技能C.技能操作D.心智技能【答案】C47、由于健康管理结果的不确定性导致了客户在购买服务前以及整个交易过程中的焦虑情绪，这

11、种忧虑情绪有时被称作“认知分歧”，健康服务提供者的必要工作是A.缓解客户焦虑情绪B.教育客户对健康管理的认识C.在客户做出购买决定后，立即强化客户的信心D.提供担保E.降价优惠【答案】A48、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应是（）A.只有按时完成家庭作业后才能看电视B.处罚孩子过分喜欢看电视的行为C.规定每周看电视的适当时间D.让孩子看完电视以后立即督促他完成作业【答案】A49、教学目标侧重知识或结果，则宜选择（）。A.发现学习B.接受学习C.合作学习D.掌握学习【答案】B50、我国学者廖世承编写的第一本教育心理学教科书于（）出版。A.1903 年

12、B.1913 年C.1924 年D.1930 年【答案】C多选题（共多选题（共 2020 题）题）1、自我教育包括（）A.自我命令B.自我认识C.自我检查D.自我奖励E.自我惩罚【答案】ACD2、下列属于我国心理学家对学习的分类的有()。A.知识的学习B.有意义的学习C.行为规范的学习D.技能的学习【答案】ACD3、中华人民共和国教师法的立法依据包括（）A.宪法依据B.立法者的主观见解C.政策依据D.客观依据E.领导人的讲话【答案】ACD4、讲授法通常包括()A.讲述B.讲解C.讲演D.讲译【答案】ABC5、课堂的三大要素是（）。A.教师B.学生C.学习过程D.学习情境【答案】BCD6、学校文

13、化的内容有（）。A.教育的理想和追求B.对学校功能及社会责任的理解C.对人性的理解D.对学习、工作的态度E.对集体的看法【答案】ABCD7、合理编排教材的标准是使教材达到()。A.系统化B.结构化C.一体化D.网络化E.整体化【答案】BCD8、布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。A.认知目标B.情感目标C.动作技能目标D.思想目标【答案】ABC9、近代社会引起了教育的巨大变化，其表现包括（）。A.公立教育系统的建立B.教育的世俗化C.初等义务教育的实施D.教育的终身化E.教育的象征性功能占主导地位【答案】ABC10、形成教育实体的条件()。A.教育主体确定B.有相对稳定的活动场

14、所C.有系列的文化传播活动D.教育对象的相对稳定【答案】ABCD11、皮亚杰将人的认识发展划分为几个阶段即（）。A.前世俗水平B.感知运算水平C.前运算水平D.具体运算水平E.形式运算水平【答案】BCD12、创造性与智力的关系并非简单的线性关系，下列说法中正确的有()。A.低智商不可能具有创造性B.高智商可能有高创造性C.高智商一定有高创造性D.低创造者的智商水平可能高【答案】ABD13、数学学习中，由数字运算到字母运算的转化是（）。A.正迁移B.负迁移C.逆向迁移D.自下而上的迁移E.自上而下的迁移【答案】AD14、名优秀的教师应具备的人格特征有（）。A.情绪稳定B.性格开朗C.兴趣广泛D.

15、心胸开阔E.兼容并包【答案】ABCD15、课外活动的特点有（)A.自愿性B.灵活性C.自主性D.多样性E.强迫性【答案】ABCD16、做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A.面向全体学生原则B.预防与发展相结合原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.个别化对待原则【答案】ABCD17、小学生的道德认识能力具有哪些特点?（）A.具有依附性B.缺乏原则性C.发展的趋势是稳定的、和谐的D.自我为中心【答案】ABC18、新课程标准从（）等几个方面阐述了课程的具体目标。A.知识与技能B.目标与过程C.过程与方法D.情感态度与价值观E.达标与测试【答案】ACD19、态度与品德学习的过程包括的三

16、个阶段是。A.依从B.逆反C.认同D.内化E.统一【答案】ACD20、联合国儿童权利公约提出的原则有（）。A.儿童利益最佳原则B.尊重儿童尊严原则C.尊重儿童观点与意见原则D.提早自立原则E.无歧视原则【答案】ABC大题（共大题（共 1010 题）题）一、有一名学生学习成绩差，文化基础薄弱，对学习缺乏自信心，但对老师的批评与帮助却不能接受。平时重哥们义气，常表现为不分是非的感情用事，为了所谓的哥们义气打群架，常常表现忙命称霸的英雄观、无政府主义的自由观。请分析他的心理特征并阐述如何帮助他更好地成长。【答案】一、心理特征:(1)不适度的自尊心:(2)学习动机低下:(3)意志力薄弱:(4)道德认识

17、错误。二、帮助措施:(1)关心爱护后进生，尊重他们的人格。(2)培养和激发他们的学习动机，帮助他们掌:握正确的学习方法，(3)帮助他们掌握正确的道德准则和行为规范。(4)锻炼他们的道德意志力。二、三年级学生小明上课注意力总是不能够集中，好动，上课不认真听讲，学习成绩很不理想，老师和小明的父母很着急。后来小明下定决心准备要改掉上课注意力不集中的这个坏毛病，但是-开始上课就有不由自主地开始分心了.题目:你如何帮助小明改掉这个坏习惯?【答案】三、张老师说“要想提高小学生思想道德水平，就-定要通过精心准备的思想品德课来进行，而且还要进行严格的考试促使学生掌握相关的概念原理，而组织学生搞活动什么的都没用

18、”请从小学格育过程的特点这-角对张老师的话进行评析。【答案】(1)张老师的说法不够全面，小学生的德有过程是一个促使儿童知、情、意、行互动发展的过程:(2)小学善有过程通常是从提高学生的认识水平开始，有计划地传授给他们基本的政治观点、思想态度等:(3)但是在小学福育过程中同样也应重视培养学生的情感，意志和行为。四、一次，某语文老师止在布置作业：“每个生字写 5 遍”。就听冇个同学小声说：“都会写丫，还让写!”这件事引起丫这位老师的反思，在班会上，他提出了老师应该怎样留作业?的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的稈度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴

19、趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方而取得了不同稈度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。问题：结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习。【答案】一是对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、爱好、性格特点、特长等冇一个准确的评价。二是在完成学校统一教学要求并达到基木培养规格的同时，冇所选择和冇所侧重地制定进一步加强某方而基础，扩充某方而知识和发展某方而能力的计划，调整、优化己冇的知识。三是按照既定计划积极主动地培养自己。四是在实践中能不断修止和调整学习目标。五、智力正常的小明从小双脚残疾，借助轮椅可以行走。考虑到小明已满 7 周岁，小明父母决定

20、送孩子到附近一所小学上学。学校却以其本身是一所普通小学，不是特殊教育学校，而且学校无特殊班，没有为残疾儿童准备的专门设施，不宜接受残疾儿童入学为由拒绝了小明的入学申请。请用教育法规知识分析学校的做法是否合法，为什么。【答案】（1）学校的做法不合法。（2）学校不接收小明上学侵犯了小明的受教育权，违反了残疾人保障法和义务教育法。（3）根据残疾人保障法和义务教育法的相关规定，身体虽有残疾，但智力正常的儿童，可以到特殊学校就读，也可以到普通学校就读。（4）义务教育阶段实行就近入学原则，小明有权选择进入该校学习。六、某老师在上课写板书时，两个学生在下面说话，老师发现后非常生气，责令:这两位同学站在教室门

21、外。其中-位同学认为不是自己先说话的不应该受罚站，有些不服气，坚持不去教室门外。学生的举动使老师更加发怒，扬言不去门外罚站就不上课，双方僵持着。后来这两位学生看到因自己而大家都不能听课，只好罚站在教室外。等这位老师消气后,叫他们进教室时这两位学生却不肯进来.请结合相关德育原则对此事件进行分析。【答案】(1)本例中教师违反，尊重学生与严格要求学生相结合的德育原则。(2)尊重学生与严格要求学生相结合起来原则，是指教师要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来,使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。(3)贯彻这一原则的基本要求:爱护、尊重和信赖学生。教育者对学生提出的

22、要求，要做到合理正确、明确具体和严宽.适度。教育者对学生提出的要求，要认真执行，坚定不移地贯彻到底，督促学生切实做到七、我国某高二学生考过这样-道历史试题:成吉思汗的继承人窝阔台，死于公元哪一年?最远打到哪里?美国世界史教科书上也有这样的历史事实，考法却是这样:成吉思汗的继承人窝阔台，当初如果没有死，欧洲会发生什么变化?试从经济、政治、社会三方面分析。有人说实施素质教育首先是要取消考试，请你运用素质教育的有关原理并结合以上材料对这一观点进行分析。【答案】(1)素质教育在其实施过程中出现了一些误区，如认为素质教有就是取消考试，素质教育是没有负担的教育，素质教育就是艺术教育和娱乐活动等。这些误区产

23、生的原因在于对素质教育的内涵与精神实质存在理解上的偏差。(2)素质教育是针对我国教育现实中“应试教育”的弊端提出来的。(3)“应试教育”的特点是一-切教育与学习活动都以升学考试为目的，考试成为了指挥棒，导致了现实教育中重知识轻能力、忽视学生的创造性、使学生片面发展等问题，这是素质教育所反对的。但是素质教育并不否认考试的作用，当然，考试只是一种检查教育教学质量和选拔人才的方式，关键在于怎么考。如材料中所示，同样的考核内容，采取不同的考核方式，效果是完全不-样的。材料中美国的考试就注重培养学生的发散思维，创新精神，促进学生的个性发展。八、课堂上有位学生指出老师对某个问題的解释有错误，老师当时就恼怒

24、起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂不能发现问題，也不主动回答问題了。请你分析该案例，评价该教师的做法有哪些不当之处，这种做法违反了哪条教学原则？【答案】该教师对提出质疑的学生一棒喝退，严重挫伤了该学生的学习积极性和主动性，这种行为违反了“教师主导与学生自觉性相结合”的原则，特别是违反了“创造民主的教学环境”。民主的教学环境，能使学生的思维经常处于积极的活动之中，主动地探索新知识,能使学生的聪明才智最大限度地发挥出来，从而使启发的效果处于最佳状态。九、张老师说“要想提高小学生思想道德水平，就-定要通过精心准备的思想

25、品德课来进行，而且还要进行严格的考试促使学生掌握相关的概念原理，而组织学生搞活动什么的都没用”请从小学格育过程的特点这-角对张老师的话进行评析。【答案】(1)张老师的说法不够全面，小学生的德有过程是一个促使儿童知、情、意、行互动发展的过程:(2)小学善有过程通常是从提高学生的认识水平开始，有计划地传授给他们基本的政治观点、思想态度等:(3)但是在小学福育过程中同样也应重视培养学生的情感，意志和行为。一十、19 世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9 岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让

26、我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔?卡耐基。你怎样理解“坏孩子”、“差学生”？你从这个故事中得到什么启发？【答案】【答案要点】所谓“差等生”就是指那些不能达到基本教育要求，德、智、体全面发展水平较差或发展不平衡的学生。学生都是可教育的，没有哪个学生天生就是不想学好，世界上只有教不好学生的老师，决没有不可教育的孩子。教育的力量是巨大的。从这个故事中我们可以知道：1.平等公正地对待他们，尊重、理解、信任他们,使他们主动接受教育。2.一分为二地看待他们，找出教育的切入点。3.给差等生以高尚的教育和关爱，转变差等生并不难，使他们成为国家的栋梁之才也是完全可以做到的。