语文S版六年级下册语文百花园四.ppt

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1、语文百花园四句式变换一个孩子一个孩子说：“我我认为太阳太阳刚出来的出来的时候离人候离人近，中午的近，中午的时候离人候离人远。”一个孩子一个孩子说，他，他认为太阳太阳刚出来的出来的时候离人近，候离人近，中午的中午的时候离人候离人远。温迪告温迪告诉我：我：“妈妈，我真，我真为你你为外公所做的外公所做的一切感到一切感到骄傲。傲。”温迪告温迪告诉我，她真我，她真为我我为外公所做的一切感到外公所做的一切感到骄傲。傲。温迪告温迪告诉妈妈说说你的发现“直接直接转述述”改改为“间接接转述述”的要点：的要点：（1 1）改什么）改什么 改改“标点点”和和“人称人称”。a、“标点点”把把“：”改成改成“，”把把“”

2、去掉。去掉。b、“人称人称”首先确定首先确定转述述对象（由象（由谁转述），述），转述述给谁听，再根据句子具体的听，再根据句子具体的语言言环境确定改境确定改换的的人称等。人称等。练一练（1 1）诸葛亮葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万三天之内要造十万支箭，得支箭，得请你帮我的忙。你帮我的忙。”（2 2）妈妈对我我说：“告告诉你爸爸，我要你爸爸，我要带你你外婆去看病，中午你外婆去看病，中午你们自己煮自己煮饭吃。吃。”（3 3）姐姐）姐姐说：“你你说得得对，我就，我就这样做。做。”（4 4）军官官对夜夜莺说“要是路要是路带对了，就把了，就把这东西送西送给你。你。”（5 5）妈妈对我我说：“我来我来给你

3、你烧饭。”转述句变直述句科利科利亚说，今天他不，今天他不仅找到了木匣子，找到了木匣子，还懂得懂得了了时间一天天地一天天地过去，人一天天地去，人一天天地长大，步子大，步子也在也在渐渐变大。大。蔺相如相如说，这块璧有点儿小璧有点儿小问题，让他指他指给秦秦王看。王看。他微笑着他微笑着说，他，他们到延安来，到延安来，专门赶来采槐花赶来采槐花蜜。蜜。他他轻轻地地说，他，他买不起，先生，他的不起，先生，他的钱不不够。拓展与交流体会写好人物“语言、神态、动作、心理”的好处1 1、请学生学生读一一读“拓展与交流拓展与交流”中的句子，感中的句子，感受人物受人物“语言言”“”“动作作”“”“神神态”和和“心理活心

4、理活动”描写描写在刻画人物形象、表在刻画人物形象、表现人物特点的作用。人物特点的作用。2 2、读读课文中文中这样的的语句，句，还可以从可以从课外外书中找一找中找一找这样的的语句，体会句，体会这些些语句句对表达文表达文章的思想感情有什么好章的思想感情有什么好处，再和同学，再和同学们交流交交流交流。流。3 3、描写、描写练笔。笔。语言描写 片段一：我哭着，哭着，听到有人走了片段一：我哭着，哭着，听到有人走了进来，回来，回头一看，原一看，原 来是来是继父，便把父，便把头扭向一扭向一边。他在。他在我身我身边坐下，用手坐下，用手抚摸着我的摸着我的头，亲切地切地说：“丽敏，你的心情我理解，敏，你的心情我理

5、解，这都不怪你。以后我哪都不怪你。以后我哪儿做得不儿做得不对，你尽管提出来，你尽管提出来，别闷在心里。不在心里。不过，我相信我会做一个比你想象的要好得多的爸爸。我相信我会做一个比你想象的要好得多的爸爸。”听了听了这些些话，我，我张嘴想嘴想说点儿什么，可是，点儿什么，可是，话到嘴到嘴边又又缩了回去。了回去。片段二：我哭着，哭着，听到有人走了片段二：我哭着，哭着，听到有人走了进来，原来，原来是来是继父。他父。他说：“丽敏，你的心情我理解，敏，你的心情我理解，这都不怪你。我以后保都不怪你。我以后保证会当一个称会当一个称职的爸爸，的爸爸，这总行了吧！求求你行了吧！求求你别哭了！哭了！上面两段上面两段话

6、都是描写同都是描写同样一件事情，比一件事情，比较一下他一下他们有什么不同？有什么不同？动作描写小磊，那可是班上有名的小磊，那可是班上有名的“小迷糊小迷糊”。一次，他。一次，他拎着拎着书包走包走进学校，看学校，看见写字写字课代表正在教室代表正在教室门口口检查同学同学们的写字用具，不禁叫道：的写字用具，不禁叫道：“糟了！糟了！”他用手掌拍打着自己的他用手掌拍打着自己的头，转身就往家跑。身就往家跑。“小磊，怎么又回来了？小磊，怎么又回来了？”妈妈问。他也。他也顾不上回不上回答，三步并作两步奔回自己的房答，三步并作两步奔回自己的房间。屋子里乱。屋子里乱糟糟的，糟糟的，连被子被子还没叠呢。没叠呢。“毛笔

7、，毛笔！毛笔，毛笔！”他他找了柜子又翻抽找了柜子又翻抽屉，总算在床底下找到了毛算在床底下找到了毛笔和墨，可涮笔瓶呢？他猛然想起上次大字笔和墨，可涮笔瓶呢？他猛然想起上次大字课回回 来，他用瓶子来，他用瓶子捞鱼，放在窗台上了。他提起，放在窗台上了。他提起瓶子，一股臭味扑鼻而来。原来瓶子里的瓶子，一股臭味扑鼻而来。原来瓶子里的鱼死死了，已了，已经泡了好几天了。小磊赶忙把臭水泡了好几天了。小磊赶忙把臭水连鱼一一块倒掉，抄起桌上的笔墨，倒掉，抄起桌上的笔墨，夹着瓶子奔出家着瓶子奔出家门。屋子里柜子。屋子里柜子张着嘴，椅子着嘴，椅子翘着腿，抽着腿，抽屉伸伸着舌着舌头，都在，都在责骂小磊不把它小磊不把它们

8、放好。小磊冒放好。小磊冒着着满头大汗，一路上也不住地大汗，一路上也不住地责备自己。等他自己。等他气喘吁吁地跑气喘吁吁地跑进校校门时，校园里早已，校园里早已鸦雀无声雀无声了。了。上面上面这段段话主要是主要是讲述了一个小孩在上述了一个小孩在上课的的时候忘候忘记带写字工具，急急忙忙回家找工具的写字工具，急急忙忙回家找工具的经过。但是就是。但是就是这么一个么一个简单的的过程，作者却写程，作者却写的非常精彩。的非常精彩。这是因是因为什么呢？是什么什么呢？是什么让这段段话如此生如此生动传神呢？神呢？心理描写例子例子1 1：正当我和爸爸：正当我和爸爸谈论着着马路上路上过往的一往的一些名牌小些名牌小轿车时，只

9、，只见一位看自行一位看自行车的老奶奶的老奶奶正正艰难地弯下腰，去地弯下腰，去捡我我刚才扔掉的冰棍才扔掉的冰棍纸和和软包装盒。包装盒。这一一举动顿时使我使我惭愧不已，想立愧不已，想立刻跑刻跑过去去对老奶奶老奶奶说些什么，可又些什么，可又实在在觉得不得不好意思。唉，算了吧，下次不再随便扔了不就好意思。唉，算了吧，下次不再随便扔了不就行了。我心里默默地想着。此行了。我心里默默地想着。此时，我也无心再，我也无心再去去观赏那些名牌小那些名牌小轿车了，我只是往前走了几了，我只是往前走了几步，端步，端详着着这位位头发花白，花白，脸上布上布满了了皱纹，大大约六十多六十多岁的老奶奶。她身子比的老奶奶。她身子比较

10、单薄，背薄，背有点有点驼，但，但显得很精神。我在想，得很精神。我在想，这么大年么大年纪了，了，还在用自己的微薄之力在用自己的微薄之力为社会做着社会做着贡献，献，真了不起；再想想自己，只真了不起；再想想自己，只图个人方便，却个人方便，却给别人人带来了麻来了麻烦，惭愧之情不禁油然而生。愧之情不禁油然而生。练一练以班上的某个同学以班上的某个同学为对象，以象，以“生气了生气了”为题目，用上我目，用上我们学学习的人物描写方法，利用肖的人物描写方法，利用肖像、像、动作、作、语言、神情、心理等写作方法，写言、神情、心理等写作方法，写一段不少于一段不少于300300字的内容。完成在今天的日字的内容。完成在今天的日记本上。本上。赠汪汪伦（唐）李白（唐）李白 李白乘舟将欲行，李白乘舟将欲行，忽忽闻岸上踏歌声。岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺，不及汪不及汪伦送我情。送我情。