2022诵读比赛策划书（精选5篇）.docx

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1、2022诵读比赛策划书（精选5篇）诵读比赛策划书充实的工作生活一不留神就过去了，我们又将迎来新的希望，新的工作内容和目标，想必现在的你有必要写一写策划书了。快来参考策划书是怎么写的吧，下面是我为大家收集的诵读比赛策划书（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。诵读比赛策划书1为弘扬祖国优秀传统文化，让大学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强大培养学生信息素养，图书馆决定在“书香药大阅读从图书馆启航”20xx年沈阳药科大学图书馆读书节期间开展以“诵读中华经典，传承华夏文明”为主题的国学经典诵读比赛。具体安排如下：一、活动主题：诵读中华经典，传承华夏文明二、主办单

2、位：图书馆三、协办单位：四、活动计划：时间：20xx年5月11日14:30地点：图书馆五楼第二学术报告厅参与人员：每个学院选派2名选手或团队参加诵读比赛五、具体内容：比赛规则：1、选手自行选定诵读文章。2、比赛限时，每组时间限为5分钟以内。3、参赛选手要求能脱稿。4、选手准备诵读文章的PPT并提前上交。5、选手自行确定是否配乐诵读，若需配乐者，自行准备背景音乐并提前上交。评分标准：比赛评分采取10分制，具体标准：1、主题选择：（1）国学经典（1分）（2）主题明确，体现中华民族特有的文化传统和民族精神。（1分）2、语言要求：（1）脱稿诵读。（2分）（2）普通话标准、流利，口齿清晰，吐字清楚。（1

3、分）（3）声音洪亮，节奏优美，朗诵感情丰富。（1分）3、表达要求：（1）表情自然大方，动作恰当。（1分）（2）诵读的艺术和技巧符合材料要求。（1分）4、舞台表现：（1）上下场礼仪、仪态大方自然。（1分）（2）服装得体，整体印象良好。（1分）5、超时扣分（从最终平均分中扣除0.2分）计分方法：1、比赛中所有评委同时打分。2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，最终得出的平均分为该选手的得分。六、奖励方式：本次经典诵读比赛将评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名；所有获奖者将颁发证书和奖品。注意：1、请以学院为单位，于5月9日14：0017：00，将参赛者报名表、PPT及背景音乐交至主校区图书馆办公室

4、201室杨老师，并现场抽取出场顺序。2、南校区选手，可以报销来主校区参赛的通勤车票。诵读比赛策划书2一、活动名称：“中华颂爱国情成才志”经典诵读大赛二、活动背景：为进一步弘扬中华优秀传统文化素质，提升通用语言文字社会应用水平，激发广大学生对优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱，我院决定策划举行“中华颂爱国情成才志”比赛。三、活动目的：希望通过此次活动，丰富同学们的课余生活，展现当代技校生的风采。同时有利于培养大学生的读书兴趣，增加课外的知识，净化学生们的心灵，提高自身的修养，同时也能让一股正气之风在学院盛行，让同学们认识到中华优秀文化传统的重要性，提高同学们学习中华优秀传统文化的兴趣和积极性，在

5、全校范围内形成诵读中华传统的优良学风。另外，也能引导大学生树立远大的理想用积极的态度面对自己的人生。对全面提高学生的综合素质都具有重要。四、主办单位：南通工贸技师学院学生处五、承办单位：南通工贸技师学院现代服务系六、比赛时间：初选：20xx年9月29日决赛：20xx年10月10日七、比赛地点：行政楼一楼报告厅八、参与对象：全院所有学生（各系部组织选拔，以班级或团队为单位参与比赛，人数不得少于20人）九、作品要求：1、朗诵内容包括：经典的诗词歌赋或短文，段落原创的诗词歌赋或短文歌颂国家或伟大的人物的诗歌2、作品时间控制在8分钟内（不低于5分钟），参赛者必须准备与朗诵内容相关简单的PPT及背景音乐

6、，在朗诵时必须讲普通话，可以用诗音画的形式渲染氛围。十、比赛要求：1、由选手各自抽签决定比赛顺序。2、要求有良好的普通话水平，优秀的口语表达能力以及从容淡定的.舞台台风，衣着得体。3、参赛稿件要求内容紧扣主题，健康积极向上，能够体现当代技校学生的风采。4、参赛选手所选稿件为5-8分钟（稿件可节选），自备背景音乐，朗诵需脱稿。十一、评分细则十二、奖励方法：一等奖（1名，奖状+奖品）二等奖（3名，奖状+奖品）三等奖（5名，奖状+奖品）诵读比赛策划书3一活动目的通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思

7、。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。二活动小组各班级负责：各班班主任及语文老师三参赛对象16年级学生。四比赛方式班级初赛：各班级先举行比赛，让所有学生都能得到锻炼，选出优秀选手参加学校比赛，每班1人。学校决赛：所有优秀选手参加学校的决赛，决赛由学校统一组织进行。五比赛内容及要求113年级朗诵唐诗，形式不限，可配音乐，格式mp3或视频，不低于2分钟246年级诗文朗诵，采取抽签形式，不低于三分钟六比赛安排及评分标准初赛安排：班级准备时间：10月25日10月31日，29日之前把名单报至教务处。决赛安排：10月31日下午第三节课决赛地点：多媒体教室

8、评分标准：1普通话音准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音和节奏。（3分）2精神饱满，表情自然，声音洪亮，能做到声情并茂，整体效果好，有感染力。（2分）3时间恰当，不拖拉。（2分）4着装大方自然，表演动作自然不做作。（2分）5表演新颖，脱稿。（1分）诵读比赛策划书4一、活动名称大村小学20XX年经典诵读比赛二、活动宗旨认真贯彻落实党的时期大提出的弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略任务，以迎接、庆祝20XX年元旦为主题，紧紧抓住学校课题这个根本，广泛开展中华经典诵读活动，促进语言文字与民族优秀传统文化的互动，激发师生的爱国主义情感，陶冶师生的情操和审美情趣，全面提高师生的整体素质。

9、三、主办单位大村小学课题组大村小学语文教研组四、大赛事项（一）活动时间。20XX年12月31日下午2：00举行。（二）参赛对象。全校学生。（三）比赛规则。1时间及顺序：时间4-5分钟；诵读的顺序采取抽签的办法确定。2内容：三字经、千字文、弟子规唐诗宋词等。3参赛形式：不限。4评分办法：比赛采取现场比赛、现场打分的办法进行。5评分标准：（1）、内容符合年龄段学生特征，达到规定的时间，数量适当（30分）；（2）、集体诵读声音洪亮，吐字清晰，富有韵味（30分）；（3）、形式新颖独特，诵读朴实生动，有一定的意境，动作编排与诗文内容和谐一致(30分)；（4）、出入场队列整齐、服装整洁、精神饱满（10分）

10、。6奖项设置及评选方法：评委由学校各语文教师担任，对参赛班进行评分，取平均分作为该班得分。比赛分别设团体一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，组织奖若干名。为了促进此项活动的广泛开展，提高大赛水平，本次大赛将表彰组织规范、成绩显著、形式创新的优秀辅导员个人（指导老师）。诵读比赛策划书5一、活动目的：1、为弘扬和培育民族精神，切实加强我校少先队员思想道德建设，教育和引导少先队员了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，从而增强青少年责任意识、感恩意识，树立民族自尊心和自豪感。2、丰富校园文化生活，努力营造优良的校园文化氛围。既能在一定程度上提高学生的朗诵水平，又能培养

11、学生自信心，更能培养学生的合作意识，增强集体的凝聚力。拉毕完小少队部特举办此次庆元旦诗歌朗诵比赛，现将比赛的活动方案公布如下：二、朗诵主题：传承中华文明，颂扬民族精神，展现时代气息，抒发爱国爱家的热情，歌颂伟大的祖国、伟大的党，歌颂家乡，感恩父母等主题的积极向上的诗歌。三、筹备小组名单组长：淩廷兴副组长：刘勇成员：各班班主任及科任老师评委：策划及主持人培训：冯启芳节目介绍词：各班班主任须提前3天上交大队部。音响：李明后勤组：四、参赛对象：16年级学生五、活动时间和地点：时间：20XX年12月231日下午9:00（初定）地点：学校操场六、活动要求：1、以班级为单位参加比赛；朗诵内容于12月27日

12、前以A4纸打印送交少队辅导员处。2、所选诗歌的内容为歌颂伟大的祖国、歌颂家乡，形式以朗诵为主。3、运用普通话；语音标准，语气、语调适当；表达感情准确、自然。4、服装尽量统一。5、朗诵时间根据所选内容在3-10分钟以内；自备配乐带；朗诵时要求尽量脱稿。6、朗诵形式不限，尽量以团体的形式参加；可配表演，尽量多样化。七、奖项设立：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名八、评分标准及要求：（实行10分制，保留小数点后1位）、选手现场脱稿朗诵（10%）2、发音：语调、感情方面（65%）（1）语音标准：发音准确，吐字清晰，音色优美，语言流畅。（10分）（2）流利：语调自然、流畅，停、连合理，整齐协调。（10分

13、）（3）有感情：朗诵表演时感情充沛，能展现诗歌的意境，准确把握作者的思想感情；有较好的舞台气质，表演时轻松自然。（20分）（4）情绪：情绪饱满，感情丰富，能根据所朗诵内容作相应的控制与处理。（15分）（5）节奏：语速快慢得当，声调处理正确，轻重缓急合理，声音能够传达出作品意境，能读出作品的韵味。（10分）3、仪态、音乐方面（15%）（1）仪态：仪态自然、大方，服装统一。（10分）（2）音乐：背景音乐选用恰当，与作品意境相一致；音乐节奏与朗诵节奏协调。（5分）4、队形、形式方面（10）（1）队形：整个表演中能编排23个队形。（5分）（2）形式：朗诵形式富有创意。（5分）本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页