人物描写一组之一 小兵张嘎 (名师版 完整版).ppt

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1、 在灿烂的文学宝库里，作家们用他在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩们神奇的妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象，比如，栩如生的人物形象，比如，神通广大神通广大的孙悟空，顾全大局的蔺相如，知错的孙悟空，顾全大局的蔺相如，知错能改的廉颇，勇武过人的武松能改的廉颇，勇武过人的武松在在作家的笔下，这些人物特点鲜明，让作家的笔下，这些人物特点鲜明，让我们印象深刻，久久难忘。我们印象深刻，久久难忘。今天，我们要走进一组新的课文，今天，我们要走进一组新的课文，继续认识和亲近作家为我们塑造的人继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象，感受这些人物的特点。物形象，感受这些人物的特点

2、。擞擞 绽绽扳扳 咚咚监监 侄侄郎郎 皆皆敛敛 媳媳骚骚 宗宗怜怜 帕帕抖擞抖擞扳机扳机监生监生郎中郎中敛声屏气敛声屏气风骚风骚可怜可怜subnjinlnlinsolinzhndnzhjixznp破绽破绽咕咚咕咚侄子侄子皆有皆有媳妇媳妇祖宗祖宗手帕手帕别别bibi（）多音字多音字bibi（）分别分别别扭别扭cncn（）曾经曾经znzn（）曾孙曾孙曾曾【运用运用】他们两个自从闹了他们两个自从闹了别别（）扭之后就分）扭之后就分别别（）了，再也没见面。）了，再也没见面。bibibibi 我的我的曾曾（）祖父）祖父曾曾（）在国外求过学。）在国外求过学。znzncncn 小嘎子小嘎子和和胖墩儿胖墩儿 比

3、赛摔跤比赛摔跤（之一）（之一）小嘎子和胖墩儿比赛摔跤小嘎子和胖墩儿比赛摔跤“小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说小兵张嘎中的主人公。小兵张嘎讲述了小嘎子在老钟叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一个名副其实的八路军战士的过程。作家名片：作家名片：徐光耀徐光耀,生于生于19251925年，年，河北雄县人。历任河北省文联河北雄县人。历任河北省文联主席、党组书记。主席、党组书记。主要作品：主要作品：平原烈火平原烈火小小兵张嘎兵张嘎等。等。作者简介作者简介精神抖精神抖擞擞su su 公鸡公鸡鹐鹐qinqin架架破破绽绽zhn zhn 扳扳bnbn不动不动 咕咕咚咚dng dng 合了合了裆裆dngdng膀

4、大腰粗膀大腰粗 推拉推拉拽拽顶顶 动转不灵动转不灵 仰面朝天仰面朝天 把脚别住把脚别住 手疾眼快手疾眼快 三抓两三抓两挠挠no 傻大黑粗傻大黑粗学生字词学生字词zhui近义词近义词反义词反义词打量（打量（）标致（）标致（）破绽（破绽（）欺负（）欺负（）端详端详美丽美丽马脚马脚欺侮、欺凌、欺侮、欺凌、欺压欺压慌忙（慌忙（）标致（）标致（）精神抖擞（精神抖擞（）从容从容丑陋丑陋 mm萎靡不振萎靡不振胖墩儿胖墩儿 单褂儿单褂儿虎势儿虎势儿 猴儿猴儿 牛劲儿牛劲儿 一点儿一点儿儿化音儿化音理解词语理解词语小嘎子：小嘎子：那种活泼、可爱、淘气、调皮那种活泼、可爱、淘气、调皮捣蛋，但又不让人厌恶的小男孩，

5、北方捣蛋，但又不让人厌恶的小男孩，北方话就叫小嘎子。话就叫小嘎子。公鸡鵮架公鸡鵮架：指公鸡打架时彼此试着用尖：指公鸡打架时彼此试着用尖嘴啄对方的架势。本课指小嘎子和胖墩嘴啄对方的架势。本课指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤的准备，就像两只即将争儿已做好摔跤的准备，就像两只即将争斗在一起的公鸡一样。斗在一起的公鸡一样。小嘎子小嘎子小嘎子小嘎子胖墩儿胖墩儿胖墩儿胖墩儿理解词语理解词语精神抖擞：精神抖擞：抖擞：振作。指表现出来抖擞：振作。指表现出来的旺盛的活力。的旺盛的活力。惯手惯手：指惯于做某种事的人。：指惯于做某种事的人。冷绊子冷绊子：俗语，指乘人不备时，暗中：俗语，指乘人不备时，暗中耍弄手段陷害别人的

6、行为。耍弄手段陷害别人的行为。破绽破绽：衣服上的裂口。比喻说话做事：衣服上的裂口。比喻说话做事时露出的漏洞。时露出的漏洞。欣赏小嘎子和胖墩儿摔跤片段欣赏小嘎子和胖墩儿摔跤片段 朗课文，边读边在头脑里浮现朗课文，边读边在头脑里浮现小嘎子与胖墩摔跤的情景，读后可小嘎子与胖墩摔跤的情景，读后可以模仿小嘎子的动作体会一下。以模仿小嘎子的动作体会一下。回顾课文，思考：回顾课文，思考：1.文中写了哪几个人物？文中写了哪几个人物？文章写了什么事？文章写了什么事？课文主要描写了小嘎子和课文主要描写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。在摔胖墩儿比赛摔跤的情景。在摔跤的过程中，嘎子时时处处想跤的过程中，嘎子时时处处想

7、使巧招，结果反被胖墩儿摔了使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天。个仰面朝天。2.2.小嘎子给你留下了什么印象？小嘎子给你留下了什么印象？3.3.你是从课文的哪些地方体会出来你是从课文的哪些地方体会出来的，课文又是通过什么方法塑造这一的，课文又是通过什么方法塑造这一形象的形象的?（把最能体现人物特点的句子划下来，把最能体现人物特点的句子划下来，用用“”划出描写小嘎子的句子，用划出描写小嘎子的句子，用“”划划出描写胖墩儿的句子，并圈出关键词）出描写胖墩儿的句子，并圈出关键词）机敏、富有心计机敏、富有心计4.课文是通过什么方法来描写人物的？课文是通过什么方法来描写人物的？“要不要不摔跤。摔跤。”摔跤

8、是小嘎子提出来的，他认为能摔跤是小嘎子提出来的，他认为能胜过胖墩儿。胜过胖墩儿。“是吗？是吗？”小胖墩儿小胖墩儿跳跳起来，立刻起来，立刻退退后后两步，一两步，一闪闪身身脱脱了单褂儿，了单褂儿，叉叉着腰说，着腰说，“来吧，来吧，是是一叉一搂的，一叉一搂的，还是还是随便摔？随便摔？”以问作答，看出小嘎子的选择出乎小胖以问作答，看出小嘎子的选择出乎小胖墩的意料。墩的意料。一系列的动作说明胖墩是经一系列的动作说明胖墩是经常摔跤的，为下文战胜小嘎子埋下伏笔。常摔跤的，为下文战胜小嘎子埋下伏笔。语言语言 、动作描写、动作描写 小嘎子清楚两人在形体上的差距，小嘎子清楚两人在形体上的差距，认识到认识到“单凭力

9、气单凭力气”是无法胜过是无法胜过“膀膀大腰粗，一身牛劲大腰粗，一身牛劲”的胖墩儿的。于的胖墩儿的。于是小嘎子选择了是小嘎子选择了“随便摔随便摔”，表现了表现了小嘎子小嘎子聪明而富有心计聪明而富有心计的性格特点。的性格特点。小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。一叉一搂。俩人把俩人把“枪枪”和和“鞭鞭”放在放在门墩上，各自门墩上，各自虎势儿虎势儿一站，公鸡鹐架似一站，公鸡鹐架似的对起阵来。的对起阵来。小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快手疾眼快，从不单凭力气，自然不

10、跟他，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。一叉一搂。俩人把俩人把“枪枪”和和“鞭鞭”放在放在门墩上，各自门墩上，各自虎势儿虎势儿一站，公鸡鹐架似一站，公鸡鹐架似的对起阵来。的对起阵来。小小嘎嘎子子这这“虎虎势势儿儿一一站站”，究究竟竟是是怎怎样样的的一一站站呢呢？请请你你展展开开想想象象，走走近近小小嘎嘎子子，用用你你的的眼眼睛睛去去发发现现，去去观观察察，你你仿仿佛佛看看到到了一个怎样的嘎子？了一个怎样的嘎子？从从“虎势虎势儿一站儿一站”你体会出你体会出了什么？了什么？小嘎子和胖墩儿比赛摔跤小嘎子和胖墩儿比赛摔跤虎势儿虎势儿 站站 起初，小嘎子起初，小嘎子精神抖擞精神抖擞，欺负对手，欺负对手傻

11、大黑粗，动转不灵，围着他猴儿傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的似的蹦来蹦去，蹦来蹦去，总想使巧招，下冷总想使巧招，下冷绊子绊子，仿佛很占了上风。，仿佛很占了上风。小嘎子利用对方的弱点，小嘎子利用对方的弱点，“总想使总想使巧招巧招”，可以看出小嘎子争强好胜、可以看出小嘎子争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。机敏、富有心计的个性特点。划红线的句子突出了小嘎子怎样的个性特点？划红线的句子突出了小嘎子怎样的个性特点？神态、动作描写神态、动作描写（不占上风）可是胖墩儿也是个摔跤的可是胖墩儿也是个摔跤的惯手惯手，塌塌着腰，着腰，合合了裆，了裆，鼓鼓着眼珠子，不着眼珠子，不露一点儿破绽。露一点儿破绽。动作描

12、写，表现胖墩丝毫不动作描写，表现胖墩丝毫不给小嘎子可乘之机，为后文战胜给小嘎子可乘之机，为后文战胜小嘎子做了铺垫。小嘎子做了铺垫。这是一个这是一个怎样的对手怎样的对手？膀大腰粗膀大腰粗 沉稳沉稳 两个人两个人走马灯似的转走马灯似的转了三四圈，了三四圈，终于三抓两挠，终于三抓两挠，揪揪（ji）在了一起。在了一起。走马灯似的转走马灯似的转你体会出了什么？你体会出了什么？转转 在这一转，二转，在这一转，二转，三转的过程中，他心三转的过程中，他心里到底在想些什么？里到底在想些什么？这一来，小嘎子可上了当：小这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿胖墩儿膀大腰粗膀大腰粗，一身牛劲儿一身牛劲儿，任你怎样任你怎样推

13、拉拽顶推拉拽顶，硬是扳不动，硬是扳不动他。他。小嘎子处于劣势时小嘎子处于劣势时“推拉拽顶推拉拽顶”的表现，的表现，说明他说明他积极开动脑筋积极开动脑筋，试着运用各种，试着运用各种方法。方法。“推拉拽顶推拉拽顶”说明什么？说明什么？外貌描写、动作描写外貌描写、动作描写 小嘎子已有些小嘎子已有些沉不住气沉不住气，刚，刚想用脚腕子去想用脚腕子去钩钩他的腿，不料反他的腿，不料反给他把脚给他把脚别别住了。胖墩儿住了。胖墩儿趁势趁势往往旁侧里一旁侧里一推推，咕咚一声，小嘎子，咕咚一声，小嘎子摔摔了个仰面朝天。了个仰面朝天。“沉不住气沉不住气”说明什么？说明什么？说明小嘎子对半天不能取胜极不耐烦。说明小嘎子

14、对半天不能取胜极不耐烦。表现了他表现了他急躁的性格特点急躁的性格特点。也预示。也预示着他的失败。着他的失败。心理、动作描写心理、动作描写钩你又看到你又看到了一个怎了一个怎样的嘎子样的嘎子？富有心计富有心计 那么，在你们的心目中，小嘎子和小胖墩儿分别那么，在你们的心目中，小嘎子和小胖墩儿分别是怎样的人呢？请同学们在下面的横线上，填上你认是怎样的人呢？请同学们在下面的横线上，填上你认为合适的词语：为合适的词语：_ 的小嘎子的小嘎子_ 的小胖墩儿的小胖墩儿 (聪明、诚实、活泼、顽皮、灵活、机敏、聪明、诚实、活泼、顽皮、灵活、机敏、沉稳、憨厚、沉稳、老实、富有心计、沉稳、憨厚、沉稳、老实、富有心计、争

15、强好胜争强好胜)聪明、顽皮、机敏、富有心计、争强好胜憨厚、沉稳体会人物形象，学习写法：体会人物形象，学习写法：文中语句文中语句描写方法描写方法我的感受我的感受 作者是抓住什么来写的？作者是抓住什么来写的？作者通过一系列准确的作者通过一系列准确的动作描写动作描写、兼用兼用语言、外貌、心理等描写语言、外貌、心理等描写的方法，的方法，用短短的百来个字就将一个用短短的百来个字就将一个聪明机灵聪明机灵的小嘎子和一个的小嘎子和一个敦实沉稳敦实沉稳的小胖墩展的小胖墩展现在我们面前了。现在我们面前了。找出描写精彩比赛的句找出描写精彩比赛的句段背一背。段背一背。精读课文：精读课文：俩人把俩人把“枪枪”和和“鞭鞭

16、”放放在门墩上，各在门墩上，各自虎势儿一自虎势儿一站站，公鸡鹐架似的对起阵来。起，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，动转不灵，围围着他猴儿似的着他猴儿似的蹦来蹦去蹦来蹦去,总想使总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是胖巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是胖墩儿也是个摔跤的墩儿也是个摔跤的惯手惯手，塌塌着腰，着腰，合合了裆，了裆，鼓鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的灯似的转转了三四圈，终于三抓两挠，了三四圈，终于三抓两挠，揪揪在了在了一起。这一来，小嘎子可上了当了：小胖墩

17、一起。这一来，小嘎子可上了当了：小胖墩膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去想用脚腕子去钩钩他的腿，不料反给他把脚他的腿，不料反给他把脚别别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推推，咕咚一声，咕咚一声，小嘎子小嘎子摔摔了个了个仰面朝天仰面朝天。通过品味词语，我们对小嘎通过品味词语，我们对小嘎子的性格有了一定的了解。现子的性格有了一定的了解。现在就你的了解，小嘎子摔跤输在就你的了解，小嘎子摔跤输了，而且摔得是仰面朝天，你了，而且摔得是仰面朝天，你觉得他此

18、时此刻心里会怎么想觉得他此时此刻心里会怎么想？会对胖墩说什么？会对胖墩说什么？儿童小说儿童小说小兵张嘎小兵张嘎中，小嘎中，小嘎子摔跤失败后说的一句话：子摔跤失败后说的一句话：“慢着！慢着！”小嘎子脑门上哄哄冒火，又羞又急。小嘎子脑门上哄哄冒火，又羞又急。“咱们是三盘两胜，倒一回就归你啦咱们是三盘两胜，倒一回就归你啦？还有两盘呢！还有两盘呢！”“”“又三盘两胜又三盘两胜啦，你可真会耍赖！好，三盘就三盘。啦，你可真会耍赖！好，三盘就三盘。”发挥你的想象，运用人物发挥你的想象，运用人物描写的方法，尝试把小嘎子他描写的方法，尝试把小嘎子他们第二次摔跤的情景写出来。们第二次摔跤的情景写出来。提示：（抓住

19、嘎子的动作和心理，请你提示：（抓住嘎子的动作和心理，请你接下去写你心目中的第二次摔跤的片段）接下去写你心目中的第二次摔跤的片段）发挥想象，运用动作描发挥想象，运用动作描写的方法，写出第二次摔跤写的方法，写出第二次摔跤的情景：的情景：“来就来！来就来！”第二次摔第二次摔跤开始了。跤开始了。小嘎子和胖墩儿比赛摔跤（第二回合）小嘎子和胖墩儿比赛摔跤（第二回合）“来就来！来就来！”第二次摔跤开始了。小嘎子想了第二次摔跤开始了。小嘎子想了许久。胖墩儿见小嘎子正在想东西，于是就放松了警许久。胖墩儿见小嘎子正在想东西，于是就放松了警惕，自个儿想别的去了。谁知小嘎子趁机把脚往胖墩惕，自个儿想别的去了。谁知小嘎

20、子趁机把脚往胖墩儿的大腿上一踢，给胖墩儿踢了个趔趄，还来了个防儿的大腿上一踢，给胖墩儿踢了个趔趄，还来了个防不胜防。小嘎子心想：给你胖墩儿来个下马威，看你不胜防。小嘎子心想：给你胖墩儿来个下马威，看你还能不能把我打赢，哼！胖墩儿迟钝了一下，见形势还能不能把我打赢，哼！胖墩儿迟钝了一下，见形势不对，心想：就凭你这两下子想把我摔赢，想都别想。不对，心想：就凭你这两下子想把我摔赢，想都别想。他拼尽了全身力气，和小嘎子互相顶撞起来，两人互他拼尽了全身力气，和小嘎子互相顶撞起来，两人互不相让。小嘎子边顶，还边想：胖墩儿，我是一定不不相让。小嘎子边顶，还边想：胖墩儿，我是一定不会输给你的。会输给你的。正想

21、着，小嘎子突然觉得自己飘起来了，他往下正想着，小嘎子突然觉得自己飘起来了，他往下一看，原来是胖墩儿把自己提在半空中了。小嘎子越一看，原来是胖墩儿把自己提在半空中了。小嘎子越想越气，用胳膊肘往胖墩儿的肚子上一顶，胖墩儿一想越气，用胳膊肘往胖墩儿的肚子上一顶，胖墩儿一松手，小嘎子就摔在了泥地上。两人，一个揉了揉肚松手，小嘎子就摔在了泥地上。两人，一个揉了揉肚子，一个搓了搓摔疼的屁股。不一会儿，又揪在一起子，一个搓了搓摔疼的屁股。不一会儿，又揪在一起了。胖墩儿使出了浑身的力气，就是站在那里不动，了。胖墩儿使出了浑身的力气，就是站在那里不动，任凭小嘎子用什么办法。胖墩儿叉着腰，心想：我就任凭小嘎子用什

22、么办法。胖墩儿叉着腰，心想：我就是不动，看你能把我怎么着。小嘎子觉得这样斗不过是不动，看你能把我怎么着。小嘎子觉得这样斗不过胖墩儿，两只眼睛滴溜溜地转。这时，只见小嘎子抱胖墩儿，两只眼睛滴溜溜地转。这时，只见小嘎子抱住胖墩儿的腰，往他那肥肥的手上一咬，住胖墩儿的腰，往他那肥肥的手上一咬，“啊！啊！”胖胖墩儿松开手，摔倒在地上。小嘎子兴奋地跳了起来，墩儿松开手，摔倒在地上。小嘎子兴奋地跳了起来，这一回合，小嘎子巧胜出。这一回合，小嘎子巧胜出。一个人的性格一个人的性格并不是十全十美的并不是十全十美的，而是在一个人成，而是在一个人成长的过程中逐渐完长的过程中逐渐完善的。善的。调皮捣蛋的小调皮捣蛋的小

23、嘎子就是这样，他嘎子就是这样，他后来在区队长、老后来在区队长、老钟叔、奶奶的引导钟叔、奶奶的引导帮助下最终成为了帮助下最终成为了一名真正的八路军一名真正的八路军战士。战士。同学们可以到课外去阅读儿童小说同学们可以到课外去阅读儿童小说小兵张嘎小兵张嘎，相信你们会对他有更全面，相信你们会对他有更全面的了解。到时你在决定是否和他交朋友，的了解。到时你在决定是否和他交朋友，好吗？我也相信，在同学们的身边也有类好吗？我也相信，在同学们的身边也有类似似“嘎子嘎子”这样的同学，平时比较调皮捣这样的同学，平时比较调皮捣蛋，虽然现在你也许还不愿意和他们交朋蛋，虽然现在你也许还不愿意和他们交朋友，但是终有一天他们

24、会在老师、你们的友，但是终有一天他们会在老师、你们的帮助下成为真正的帮助下成为真正的“小兵张嘎小兵张嘎”，成为你，成为你们真正的朋友。们真正的朋友。可以阅读可以阅读小兵张嘎小兵张嘎或观看这部电影。或观看这部电影。一一、在下列多音字错误读音的词语下面画、在下列多音字错误读音的词语下面画“”。1.1.当当2.2.挑挑dng dng 担当担当 当初当初 当面当面 当真当真dng dng 当成当成 充当充当 得当得当 当铺当铺tio tio 挑选挑选 挑剔挑剔 挑担子挑担子 挑战挑战tio tio 挑拨挑拨 挑灯挑灯 挑刺儿挑刺儿 挑衅挑衅二二、写出下列句子中画线词语的意思。、写出下列句子中画线词语的

25、意思。1.1.快快再再休休提前话。提前话。（）1.1.把头又狠狠摇了几摇，把头又狠狠摇了几摇，越发越发指得紧了。指得紧了。（）3.3.登时登时就没了气。就没了气。（）4.4.可是小胖墩儿也是个摔跤的可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手惯手。（）不要不要能手能手更加更加立刻立刻三三、判断下面的句子各运用了什么描写方法，只填序号。、判断下面的句子各运用了什么描写方法，只填序号。A.A.神态描写神态描写 B.B.动作描写动作描写C.C.心理描写心理描写 D.D.语言描写语言描写1.1.两两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起起。（）2.2.他他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了了。（）（）（）3.3.因笑道因笑道：“天下天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲嫡亲的的孙女孙女”（）B BA AB BD D课堂检测课堂检测1、多音字组词：嘎 似 露2、形近字组词：绽（）膀()扳（)裆（）淀（）榜()板()档（）3、小嘎子和胖墩儿比赛摔跤片段，主要是通过人物的和的描写，突出了小嘎子的性格特点。