理解常见文言实词在文中的含义.教案资料.ppt

《理解常见文言实词在文中的含义.教案资料.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《理解常见文言实词在文中的含义.教案资料.ppt（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、理解常见文言实词在文中的含义.点击考纲点击考纲理解理解常见常见文言文言实词实词在文中在文中的含义。的含义。能力层级为能力层级为B B级（理解：指领会并能作简级（理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。）能力层级。）0909年考试说明年考试说明值得注意的地方有两点：值得注意的地方有两点：一是一是“常见实词常见实词”，这是考查的范围；，这是考查的范围；二是二是“在文中的含义在文中的含义”，“在文中在文中”这一限制成分是所给条件。指在具体这一限制成分是所给条件。指在具体语境中的含义。语境中的含义。高考题型高考题型 选择题选择题（0909年江苏高考

2、）对下列句子中加点词的解释，年江苏高考）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是不正确的一项是A A、遂、遂属属其家通明其家通明 属：托付属：托付B B、皆逡巡、皆逡巡引却引却 引却：后退引却：后退C C、通明故、通明故魁垒魁垒丈夫也丈夫也 魁垒：高大魁垒：高大D D、率率倜傥非常之人倜傥非常之人 率：率领率：率领将文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。将文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。购购仰仰妻子妻子急，急，踪迹踪迹至通明家。至通明家。指出下列加点实词的含义指出下列加点实词的含义1 1、会里人郑傲欲葬亲，、会里人郑傲欲葬亲，贷贷人无所得，城知其人无所得，城知其然，举然，举缣缣与

3、之。与之。（0505年江苏卷）年江苏卷）2 2、乘其同类之间而、乘其同类之间而陵陵之。之。（0606年浙江卷）年浙江卷）3 3、既加之以刑，犹以盗、既加之以刑，犹以盗目目之。之。是绝其自新之是绝其自新之路也。路也。（0606年重庆卷）年重庆卷）4 4、忠不必用兮，贤不必、忠不必用兮，贤不必以以。5 5、李超，字魁吾，淄之西、李超，字魁吾，淄之西鄙鄙人。人。（0505年湖北卷）年湖北卷）6 6、进之布指算，不进之布指算，不爽爽，乃辟行军司马。，乃辟行军司马。（0808年江苏卷）年江苏卷）想想看：想想看：1 1、丰则贵、丰则贵籴籴，歉则贱，歉则贱粜粜2 2、冀得一归、冀得一归觐觐 “籴籴”、“粜粜

4、”大家比较陌生。可根大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟据字形，推断为会意字，跟“粮食粮食”有关，意有关，意思是买进粮食、卖出粮食。思是买进粮食、卖出粮食。“觐觐”虽比较眼生，但它是形声字，从形虽比较眼生，但它是形声字，从形旁旁“见见”上，推断出与上，推断出与“见见”有关，可以解释有关，可以解释为为“拜见拜见”。汉字中的汉字中的形声形声字占字占80%80%，形声字的，形声字的形旁有表意的功能。如形旁有表意的功能。如“江江”“”“河河”等。等。会意会意字是指字的整体的意义由部分字是指字的整体的意义由部分的意义合成。如的意义合成。如“信信”“”“歪歪”等。等。一、字形分析法一、字形分析法归纳

5、方法归纳方法1、从、从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳、殳sh”与与有关有关2、从、从“马、牛、羊、豕马、牛、羊、豕、犭、犭、鸟、虫鸟、虫”者与者与有关有关3、从、从“讠讠（言）、辶（走）、彳（行）言）、辶（走）、彳（行）”者与者与有关有关禾禾-皿皿-宀宀-贝贝-纟纟-求求-隹（隹（zhu）-歹歹-月月-目目-兵器兵器动物动物人的行为人的行为五谷五谷金钱金钱死亡死亡器具器具丝麻丝麻肉肉房舍房舍毛皮毛皮眼眼鸟雀鸟雀1、夜入其家，探其、夜入其家，探其箧箧，不使之知觉，不使之知觉。2、迨诸父异、迨诸父异爨爨，东西多置小门。，东西多置小门。3、“彀士彀士十万人十万人”

6、（小箱子）（小箱子）（灶台，烧火煮饭）（灶台，烧火煮饭）试试看：试试看：（弓箭手）（弓箭手）“见见”通通“现现”：出现：出现“要要”通通“邀邀”：邀请：邀请1.1.愿伯具言臣之不敢愿伯具言臣之不敢倍倍德德“倍倍”通通“背背”：违：违背背2.2.风吹草低风吹草低见见牛羊牛羊3.3.张良出，张良出，要要项伯项伯想想看：想想看：|通假是文言文的特殊语法现象之一，通假是文言文的特殊语法现象之一，用了通假的词语用了通假的词语从通假的角度去理解从通假的角度去理解才才符合语境。符合语境。|通假字有同音和近音两种。通假字有同音和近音两种。二、通假推断法二、通假推断法归纳方法归纳方法1 1、崔家、崔家顾顾人刺我

7、，请以闻。人刺我，请以闻。2 2、翼翼日进宰，宰见其小，怒呵成。日进宰，宰见其小，怒呵成。通通“雇雇”，雇，雇佣佣试试看：试试看：通通“翌翌”，第二天，第二天 项王至阴陵项王至阴陵,迷失道迷失道,问问一田父。田父一田父。田父绐绐曰曰:“:“左。左。”左左,乃陷大泽中乃陷大泽中,以故汉追及以故汉追及之。之。想想看：想想看：绐（绐（didi）:欺骗欺骗 文言实词意义，推断词义的基本原则就是文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。以仔细研释。“词不离句，句不离篇词不离句，句不离篇”是古已有之的阅是古已有之的阅读准

8、则，对于一眼不能识别的文言实词，我们读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，就必须结合具体语境，瞻前顾后瞻前顾后，披文入理，披文入理，推断出其意义。推断出其意义。三、语境分析法三、语境分析法归纳方法归纳方法1 1、（何远）及去东阳归家，经年岁，口不（何远）及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此言荣辱，士类益以此多多之。之。据上文何远的美好的品行可推断据上文何远的美好的品行可推断“多多”为为“称称赞赞”2 2、隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：冲道，缚至府，问曰：“汝何业？汝何业？”曰：曰：“卖卜。卖卜。”岑曰：岑曰

9、：“我夫人有娠，我夫人有娠，弄璋弄璋乎乎？弄瓦弄瓦乎？乎？”其人不识所谓，漫应之曰：其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。古今谭果双生一男一女，卜者名大著。古今谭概概试试看：试试看：生男生男 生女生女(更加，越来越更加，越来越)1.1.奉之奉之弥弥繁，侵之愈急繁，侵之愈急想想看：想想看：2.2.忧劳可以兴国，忧劳可以兴国，逸豫逸豫可以亡身可以亡身(安逸享受安逸享受)3.3.通五经，通五经，贯贯六艺六艺（贯通）（贯通）利用文言句法特点推断。即利用上利用文言句法特点推断。即利用上下文中下文中对偶对偶，对比对比，排比排

10、比，并列并列，互文互文等相近似的语言结构，来推断处于对应等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上往往在意义上相反相反，相近相近（相同）相同）。四、结构观察法四、结构观察法归纳方法归纳方法 试试看：试试看：1 1、带朱缨宝饰之帽，、带朱缨宝饰之帽，腰腰白玉之环白玉之环2 2、忧懈怠、忧懈怠,则思慎始而则思慎始而敬敬终终3 3、忠不必用兮，贤不必、忠不必用兮，贤不必以以4 4、臣闻逆、臣闻逆龙鳞龙鳞，忤人主忤人主，自古以来难，臣，自古以来难，臣以为不难。以为不难。腰里佩着腰里佩着慎，谨慎慎，谨慎（被）任用（被）任用帝王帝王1

11、 1、何必以所能而、何必以所能而责责人所不能。人所不能。2 2、方今妻子贫困负、方今妻子贫困负薪薪而食。而食。想想看：想想看：要求要求 “求全责备求全责备”柴火柴火 “卧薪尝胆卧薪尝胆”成语成语中保留了大量的文言词义，联系成中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助大的帮助。五、五、成语对应法成语对应法归纳方法归纳方法 1 1、蹴蹴尔而与之，乞人不屑焉尔而与之，乞人不屑焉 2 2、若、若贷贷而不诛，则天下大义不明，大法不而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。立矣。试试看：试试看：踩、踏踩、踏 “一蹴而就一蹴而就”饶恕饶恕 “严惩不贷

12、严惩不贷”想想看：想想看：绩曰：绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能劾绩，绩力争不变，使者不能夺夺。对下列词语的解释，不正确的一项是对下列词语的解释，不正确的一项是 A A不足胜杖，姑涅臂以戒不足胜杖，姑涅臂以戒 胜：能承受胜：能承受 B B绩力争不变，使者不能夺绩力争不变，使者不能夺 夺：强迫夺：强迫沛公不沛公不胜胜杯杓，不能辞。鸿门宴杯杓，不能辞。鸿门宴 行年四岁，舅行年四岁，舅夺夺母志。母志。陈情表陈情表 B高考文言文阅读所考查的实词，其意义和高考文言文阅读

13、所考查的实词，其意义和用法在用法在课本中课本中一般都能找到落脚点。因此，一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内我们要善于根据课内学过的知识学过的知识举一反三，举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。词词义问题。六、六、联想推断法联想推断法归纳方法归纳方法1 1、亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，、亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信信然。然。隆中对隆中对 试试看：试试看：海客谈瀛州，烟涛微

14、茫海客谈瀛州，烟涛微茫信信难求。梦游天姥吟留别难求。梦游天姥吟留别足以极视听之娱，足以极视听之娱，信信可乐也。兰亭集序可乐也。兰亭集序2 2、上欲封昙首等，、上欲封昙首等，昙首曰：昙首曰：“近日之近日之事，衅难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯事，衅难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯戮。臣等虽得仰凭天光，效其毫露，岂可因戮。臣等虽得仰凭天光，效其毫露，岂可因国之灾，以为身幸。陛下虽欲国之灾，以为身幸。陛下虽欲私私臣，当如直臣，当如直史何？史何？”上不能夺，故封事遂寝。上不能夺，故封事遂寝。的确、确实的确、确实偏爱、偏私偏爱、偏私吾妻之美我者，吾妻之美我者，私私我也。邹忌讽齐王纳谏我也。邹忌讽齐王纳谏

15、 1 1、驴不胜怒，、驴不胜怒，蹄蹄之之 用蹄踢用蹄踢2 2、将军身披、将军身披坚坚执执锐锐想想看：想想看：从句子成分看，从句子成分看，“坚坚”“”“锐锐”分别充当分别充当“披披”和和“执执”的宾语，动宾如何搭配的宾语，动宾如何搭配?“?“坚坚”解解“坚硬的盔甲，坚硬的盔甲，“锐锐”解解“锐利锐利的兵器的兵器”才能搭配。才能搭配。句子的结构是固定的，组合是有规律的，句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中词在句中所处的语法位置所处的语法位置，为我们推断词，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，代词充当，谓语

16、大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。状语大多由副词充当等。七、七、语法分析法语法分析法归纳方法归纳方法 1 1、拜住、拜住袖袖其疏入谏。其疏入谏。“袖其疏袖其疏”是动宾短语，很显然是动宾短语，很显然“袖袖”应做动应做动词。可推断为词。可推断为“藏在袖筒里藏在袖筒里”。2 2、遂大困，、遂大困，寻寻死（于）富阳。死（于）富阳。古汉语中单音节词居多，可推断古汉语中单音节词居多，可推断“寻死寻死”为状为状动结构，动结构，“寻寻”为时间副词做状语，解释为为时间副词做状语，解释为“不久不久”。试试看：试试看：一、字形分析法一、字形分析法二、通假推断法二、通假推断法三、语境分析法三、语境分析法四

17、、结构观察法四、结构观察法五、五、成语对应法成语对应法六六、联想推断法联想推断法七、七、语法分析法语法分析法阳货阳货(鲁国季氏的权臣鲁国季氏的权臣)欲见孔子，欲见孔子，孔子不见。孔子不见。归归孔子孔子豚豚。孔子往拜之，遇。孔子往拜之，遇诸诸涂涂。谓孔子曰：。谓孔子曰：“来来!吾与尔言。吾与尔言。”曰：曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰：曰：“不可。不可。”“”“好从事而亟失时，可谓好从事而亟失时，可谓知知乎？乎？”曰：曰：“不可。不可。”“”“日月逝矣，岁日月逝矣，岁不我不我与与。”孔子曰：孔子曰：“诺诺!吾将吾将仕仕矣。矣。”阳货见孔子（有改动）阳货见孔子（有改动

18、）译文：译文：阳货想见孔子，孔子不见，阳货想见孔子，孔子不见，他便他便赠送赠送给孔子一只给孔子一只熟小猪熟小猪，想要孔子，想要孔子去拜见他。孔子往阳货家拜谢，在去拜见他。孔子往阳货家拜谢，在路路上遇上遇见了。阳货对孔子说见了。阳货对孔子说 ：“来，我有话要来，我有话要跟你说。跟你说。”阳货接着说：阳货接着说：“把自己的本领把自己的本领藏起来而听任国家迷乱，这可以叫做仁吗藏起来而听任国家迷乱，这可以叫做仁吗？”孔子说：孔子说：“不可以。不可以。”阳货说：阳货说：“喜喜欢参与政事而又欢参与政事而又屡次屡次错过机会，这可以错过机会，这可以说是说是明智明智吗？吗？”孔子说：孔子说：“不可以。不可以。”

19、阳货说：阳货说：“时间一天天过去了，年岁是不时间一天天过去了，年岁是不等等人的。人的。”孔子说：孔子说：“好吧，我将要去好吧，我将要去做做官官了。了。”时鬲县五姓共逐守长，据城而反。诸将时鬲县五姓共逐守长，据城而反。诸将争欲攻之，汉不争欲攻之，汉不听听，回：，回：“使鬲反者，皆守使鬲反者，皆守长罪也。敢轻冒进兵者斩长罪也。敢轻冒进兵者斩!”!”十二年春十二年春汉乃进军攻广都，拔之。帝戒汉日：汉乃进军攻广都，拔之。帝戒汉日：“但但坚据广都，待其来攻，勿与争锋。若不敢来。坚据广都，待其来攻，勿与争锋。若不敢来。公转营公转营迫迫之，须其力疫，乃可击也。之，须其力疫，乃可击也。汉汉与大战一日，兵败，走

20、入与大战一日，兵败，走入壁壁。明日，汉悉兵。明日，汉悉兵迎战，遂大破之。汉从征伐，诸将见战陈不迎战，遂大破之。汉从征伐，诸将见战陈不利，或多惶惧，失其常利，或多惶惧，失其常度度；汉意气自若，方；汉意气自若，方整厉器械，激扬士吏。整厉器械，激扬士吏。对下列句子中加点的词的解释，对下列句子中加点的词的解释，不正确不正确的一项的一项A A、诸将争欲攻之，汉不听、诸将争欲攻之，汉不听 听：准许听：准许 B B、若不敢来，公转营迫之、若不敢来，公转营迫之 迫：逼近迫：逼近 C C、大战一日，兵败，走人壁、大战一日，兵败，走人壁 壁：营垒壁：营垒 D D、或多惶惧，失其常度、或多惶惧，失其常度 度：考虑度：考虑1 1、做题时应、做题时应综合运用综合运用这几种方法，这几种方法，运用任何一种方法解题时，都应该运用任何一种方法解题时，都应该用用语境分析法语境分析法来检验。来检验。2 2、只有把、只有把知识的积累知识的积累和和方法的巧妙方法的巧妙运用运用有机地结合在一起，才能取得有机地结合在一起，才能取得最好的效果。最好的效果。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢