荷花(人教版三年级语文下册课件).ppt

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1、猜猜看猜猜看一个小姑娘，一个小姑娘，坐在水中央。坐在水中央。身穿白衣裳，身穿白衣裳，坐在绿船上。坐在绿船上。打一植物（打一植物（）荷花荷花 作者我了解作者我了解 本文作者：叶圣（本文作者：叶圣（18941988）现代着名作家、教育家、）现代着名作家、教育家、出版家和社会活动家。原名：叶绍出版家和社会活动家。原名：叶绍钧，江苏苏州人。钧，江苏苏州人。1912年中学毕年中学毕业后，早年任小学教师并从事文学业后，早年任小学教师并从事文学创作。新中国成立后，先后任人民创作。新中国成立后，先后任人民教育出版社社长，中央文史馆馆长。教育出版社社长，中央文史馆馆长。荷荷h组词组词组词组词荷花荷花荷叶荷叶挨挨

2、i组词组词组词组词挨近挨近挨个挨个莲莲lin组词组词组词组词莲花莲花雪莲雪莲蓬蓬png组词组词组词组词莲蓬莲蓬蓬勃蓬勃胀胀zhng组词组词组词组词饱胀饱胀酸胀酸胀仿仿fng组词组词组词组词模仿模仿仿佛仿佛佛佛f组词组词组词组词仿佛仿佛裳裳shng组词组词组词组词衣裳衣裳翩翩pin组词组词组词组词翩然翩然翩翩起舞翩翩起舞蹈蹈do组词组词组词组词舞蹈舞蹈手舞足蹈手舞足蹈蜻蜻qng组词组词组词组词蜻蜓蜻蜓蜓蜓tng组词组词组词组词蜻蜓蜻蜓荷荷 荷花荷花 荷叶荷叶 挨挨 挨挤挨着挨挤挨着莲莲 莲蓬莲蓬 莲子莲子 蓬蓬 莲蓬莲蓬 蓬松蓬松胀胀 饱胀饱胀 发胀发胀 仿仿 仿佛仿佛 仿照仿照佛佛 仿佛仿佛

3、裳裳 衣裳衣裳 翩翩 翩翩翩翩 翩然翩然 蹈蹈 舞蹈舞蹈 重蹈覆辙重蹈覆辙蜻蜻 蜻蜓蜻蜓 蜓蜓 蜻蜓蜻蜓我会读词语我会读词语荷花荷花 清香清香 碧绿碧绿 莲蓬莲蓬 破裂破裂仿佛仿佛 衣裳衣裳 舞蹈舞蹈 蜻蜓蜻蜓 嫩黄嫩黄饱胀饱胀 姿势姿势 花骨朵花骨朵 好梦好梦 昨夜昨夜挨挨挤挤挨挨挤挤 翩翩起舞翩翩起舞 随风飘动随风飘动 1 1 1 1、形容荷叶长得很密，互相挤在一起。（、形容荷叶长得很密，互相挤在一起。（、形容荷叶长得很密，互相挤在一起。（、形容荷叶长得很密，互相挤在一起。（）2 2 2 2、圆圆的盘子。（、圆圆的盘子。（、圆圆的盘子。（、圆圆的盘子。（）3 3 3 3、没有开放的花（、没

4、有开放的花（、没有开放的花（、没有开放的花（）4 4 4 4、形容舞姿轻快优美。（、形容舞姿轻快优美。（、形容舞姿轻快优美。（、形容舞姿轻快优美。（）5 5 5 5、（完整的东西）出现裂缝。（、（完整的东西）出现裂缝。（、（完整的东西）出现裂缝。（、（完整的东西）出现裂缝。（）挨挨 挨挨 挤挤 挤挤圆圆 盘盘花花 骨骨 朵朵翩翩 翩翩 起起 舞舞破破 裂裂看解释填词语看解释填词语挨挨ii（挨边）（挨着）（挨边）（挨着）（挨打）（挨饿）（挨打）（挨饿）佛佛（仿佛）（仿佛）（佛像）（拜佛）（佛像）（拜佛）ff清香清香碧绿碧绿仿佛仿佛赶紧赶紧姿势姿势雪白雪白芳香芳香翠绿翠绿好像好像赶快赶快姿态姿态洁

5、白洁白近义词：近义词：反义词：反义词：清香清香停止停止快乐快乐展开展开恶臭恶臭伤心伤心继续继续收拢收拢默读第默读第1 1自然段，思考并小组交流：自然段，思考并小组交流：1.“1.“我我”为什么要往荷花池跑去？画出为什么要往荷花池跑去？画出有关的句子。有关的句子。清早，我到公园去玩，一进门就闻到清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。2.“清香清香”是什么意思？是什么意思？1.这两句话写出了荷花的什么？这两句话写出了荷花的什么？3.“一进门就闻到一阵清香一进门就闻到一阵清香”说明什么？说明什么？读读2.3自然段：这两个自然段主要写自然段：这

6、两个自然段主要写什么？什么？荷花已经开了不少。荷叶荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤挨挨挤挤的，的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间圆盘之间冒冒出来。有的才展开两三片花瓣。出来。有的才展开两三片花瓣。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂是的。上要破裂是的。这么多的荷花，一朵又一朵的姿势。看这么多的荷花，一朵又一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，看这一朵，很美；看看那一朵，也也很美。很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅如果把眼前的一

7、池荷花看作一大幅活的画活的画那那画家画家的本领可真的的本领可真的了不起了不起。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷叶挨挨荷叶挨挨挤挤的，挤挤的，像一个个像一个个碧绿的大碧绿的大圆盘。圆盘。1.“挨挨”和和“挤挤”分别是什么意思？请同学们在图分别是什么意思？请同学们在图中指出，哪一处是中指出，哪一处是“挨挨”，哪一处是哪一处是“挤挤”。2 2.“.“挨挨挤挤挨挨挤挤”这个词说明了什么？这个词说明了什么？3 3.“.“碧绿的大圆盘碧绿的大圆盘”指的是什么？指的是什么？荷叶多、密。荷叶多、密。荷叶荷叶 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都有的才展开两三片花瓣儿。有

8、的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1.“有的有的有的有的有的有的”这是一组什这是一组什么句？说明什么？么句？说明什么？荷花多、形态各异。荷花多、形态各异。微展开微展开全展开全展开花骨朵花骨朵2.这三种形态你喜欢哪一种？为什么？这三种形态你喜欢哪一种？为什么？3.你能用你能用“有的有的有的有的有的有的”造一个句子吗？，造一个句子吗？，有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。（看到这个画面，你能说出一句

9、古诗吗？）展开两展开两三片三片微展开微展开全展开全展开花骨朵花骨朵如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。的画，那画家的本领可真了不起。1.“1.“画家画家”指的是谁？跟同桌说说你是指的是谁？跟同桌说说你是怎么理解这句话的？怎么理解这句话的？这句话有两层意思。第一层是作者对荷花的赞美。赞美了荷花千姿百这句话有两层意思。第一层是作者对荷花的赞美。赞美了荷花千姿百态，并充满了生机；态，并充满了生机；第二层是作者对大自然的赞美，因为只有大自然才第二层是作者对大自然的赞美，因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力，才能创造出如此美妙神奇的能

10、赋于各种植物以顽强的生命力，才能创造出如此美妙神奇的“一大幅一大幅活的画活的画”。画家指的是大自然画家指的是大自然。3.3.这句话表达了作者什么感情？这句话表达了作者什么感情？4.4.如果你看到这一池荷花，你会想些什么如果你看到这一池荷花，你会想些什么或者说些什么？或者说些什么？朗读第朗读第4.54.5自然段，思考并同桌讨论：自然段，思考并同桌讨论：这两个自然段主要写什么？这两个自然段主要写什么？1.“1.“我我”是不是一朵荷花？是不是一朵荷花？2.2.画出作者想象的句子。画出作者想象的句子。3.“3.“好梦好梦”后面的省略号表示什么？你能把后面的省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？省略

11、的内容补充上吗？4.4.假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？我忽然觉得自己我忽然觉得自己仿佛仿佛就是一朵荷花，就是一朵荷花，穿着穿着雪白的衣裳，雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微站在阳光里。一阵微风吹来，我就风吹来，我就翩翩起舞，翩翩起舞，雪白的衣裳雪白的衣裳随随风飘动风飘动。（作者的联想）。（作者的联想）1.读读句子，思考：读读句子，思考：“我我”为什么会觉得自己仿佛是一朵荷花？为什么会觉得自己仿佛是一朵荷花？（因为，我看荷花入迷了，被荷花的美陶醉了。（因为，我看荷花入迷了，被荷花的

12、美陶醉了。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦 过了一会儿，我才记起我不是荷过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢？花，我是在看荷花呢？“我我”怎么会忘记自己是在怎么会忘记自己是在看荷花？看荷花？（因为（因为“我我”陶醉在想象中，被陶醉在想象中，被荷花的美深深吸引了。所以我荷花的美深深吸引了。所以我忘记自己是在看荷花。）忘记自己是在看荷花。）主题解说主题解说 本文描写了作者去公园看荷花本文描写了作者去公园看荷花的情景，以及沉醉在荷花盛开的景的情景，以及沉醉在荷花盛开的景色之中，与荷花融为一体的感受。色之中，与荷花融为一体的感受。表达了作者对荷花以及大自然的无表达了作者对荷花以及大自然的无限喜爱也赞美之情。限喜爱也赞美之情。板书设计板书设计 闻到清香 荷叶：挨挨挤挤荷花 看到 活的画 荷花：千姿百态 想到自己成了荷花 活灵活现色彩明艳，人花共舞沉醉其间。