脚内侧踢球电子板说课稿-ppt解读讲课教案.ppt

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1、脚内侧踢球电子板说课稿-ppt解读一一、教学目、教学目标1.了解脚内侧踢球的技术特点及作用2.通过学练使70%以上的学生能够做出脚内侧踢球动作，20%的学生能够较好的完成脚内侧踢球技术动作，并能顺利完成5米远踢准练习，10%的学生初步了解脚内侧踢球的概念，并对动作技术有个初步认识。3.发展学生身体的协调性，增强身体素质，激发运动兴趣，体验运动乐趣。二二、教材分析、教材分析脚内侧踢球是七年级体育与健康第六章足球教学中的内容，是足球技术中最基本也是最重要的技术动作，主要用于传球和射门。踢球是足球运动的主要特征，它是队员与队员联系的重要途径，是整体技术、战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇

2、敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速身体素质。学习足球脚内侧踢球共用四课时，本课为第一课时。主要是让学生初步尝试脚内侧踢球技术动作，提高对足球运动的兴趣。在学练过程中始终突出学生的主体地位，通过变换练习方法、增加练习难度，使学生在学、练、玩中体会动作，最终达到建立技术动作概念的目的。七年级的学生有着尝试新鲜事物的主观能动性，模仿能力比较强，有一定的认知能力。大多数学生在以前很少踢球，或者是踢过但是他不明白这是什么技术，该注意什么，怎么才能踢好，基本技术动作十分薄弱。足球有很强烈的竞争性、观赏性、对抗性，这一特性给女同学心理造

3、成一定的恐惧感，导致很多女同学喜欢观赏但不愿意参与踢球，男同学恰恰相反，越是有挑战越想参与，对足球有浓厚兴趣。本节课运用技能学习与乐趣学习相结合的方法，调动学生学习的积极性和主动性，使学生以积极的心态投入学练中，提高课堂教学的实效性，最终完成本课的教学目标。三三、学情分析、学情分析四、教学方法四、教学方法1.1.教法：讲解示范法、演示法教法：讲解示范法、演示法2.2.学法：观察法、练习法学法：观察法、练习法五、教学重点难点五、教学重点难点重点难点支撑脚的选位支撑与击球动作的衔接 脚内侧踢球的动作要领：以右脚为例：上一步，支撑脚脚尖正对出球方向，距球的左侧大约10-15厘米，上体直立或微前倾，踢

4、球脚膝关节、脚尖外旋，脚尖微翘，大腿带动小腿摆动，踝关节紧张，用脚内侧踢球的中后部，将球踢出。六、动作要领六、动作要领七、器材七、器材l足 球：25个l标准圈：22个l跨栏架：10个l音 响：1个l绳 梯：2个八、教学流程八、教学流程l1.开始部分 介绍本次课的任务要求，安排见习生。l2.准备部分 老师带领学生热身活动，学生模仿练习。l3.基本部分 学习脚内侧踢球 引入本次课的主要内容。注重动作技术的规范学习。通过练习提高学生的竞争意思，团队精神，发展学生的灵敏、速度、耐力等身体素质，激发学生的运动学习兴趣。最后通过意念放松的练习使得学生的身体得到有效的放松，促进身体尽快恢复。l4.结束部分

5、通过点评，鼓励激发学生的兴趣。课前准备部分课前准备部分l 组织形式l l l l l l l 热身部分1.跟随教师口令并及时准确的模仿教师动作并慢跑。2.徒手操1）学生准确快速做出相应动作。2）迅速拿球安静快速集合。课的基本部分（一）课的基本部分（一）1、学习脚内侧踢球l1）.教师提出脚内侧踢球的概念、介绍应用以及作用。l2）.教师讲解示范动作，提示学生注意观察动作。老师老师 要求：安静、认真听讲课的基本部分（二）课的基本部分（二）2）、脚内侧踢球练习：l1.一人踩球另一人原地踢固定球练习1-上步-2-踢球脚的足弓触球的中后方。l注意：支撑选位要合理，大腿带动小腿踢，踢球瞬间脚绷紧，触球部位要

6、准确。l2.两人一组相互进行脚内侧踢地滚球练习（图4）老师老师 图图41.教师喊口令集体练习。口令：1-2。2.学生练习时教师巡查纠正，对于做的好的学生及时肯定鼓励。课的基本部分（三）课的基本部分（三）l3、脚内侧踢球看谁踢得准如（图5）l脚内侧踢地滚球踢准练习。摆放十个栏架进行脚内侧踢球练习看谁踢得准l组织方法：有球队员纵队站在红色标志牌处，踢完后迅速回到队伍后面，以此类推直至结束 图5 主要目的：学生实践主要目的：学生实践体会脚内侧踢球的动体会脚内侧踢球的动作要领。作要领。课的基本部分（四）课的基本部分（四）l4.体能练习 接力跑（图6）l学生先快速小步跑通过绳梯，加速跑从左侧绕过标志桶后加速跑回起点与下一位同学击掌后排在队尾，第二位同学再跑出按照要求做重复内容，最后两组做俯卧5个l组织方法：学生分成四组，听口令，按照要求进行接力跑。标志左侧 跑回 图6结束部分结束部分l5、身体恢复练习2（图6）l1）.徒手放松和意念放松，促使身体尽快恢复。l2）.学生跟随教师口令的做出相应的动作l六、结束 l1、集合队伍l2、放松练习l3、点评l4、布置、收器材l5、师生再见。老师老师 图图6谢谢观看谢谢观看2016年5月10日此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢