人教版四年级上册语文第八单元复习.ppt

《人教版四年级上册语文第八单元复习.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版四年级上册语文第八单元复习.ppt（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版人教版四年级语文上册四年级语文上册第八单元重点知识复习第八单元重点知识复习基础知识部分基础知识部分四会生字会认生字改、程、赖、耕、驾、改、程、赖、耕、驾、幻、潜、核、控、联、幻、潜、核、控、联、哲、归、恐、凶、笨、哲、归、恐、凶、笨、鸽、仅、顿、描、绘、鸽、仅、顿、描、绘、吨、盈、敏、捷、崭吨、盈、敏、捷、崭赖赖(l(l i)i)耕耕(gng)(gng)潜潜(qi(qi n)n)舶舶(b(b)仓仓(cng)(cng)哲哲(zh(zh)储储(ch)(ch)烹烹(png)(png)盗盗(d(d o)o)判判(p(p n)n)综综(zng)(zng)钝钝(d(d n)n)仅仅(jn)(jn)凌

2、凌(l(l ng)ng)绘绘(hu(hu)吨吨(dn)(dn)敏敏(mn)(mn)捷捷(ji(ji)例例(l(l)筛筛(shi)(shi)辐辐(f(f)汰汰(t(t i)i)尿尿(ni(ni o)o)肴肴(y(y o)o)碱碱(jin)(jin)基础知识部分基础知识部分词语多音字改观、程度、依赖、寄托、改观、程度、依赖、寄托、幻想、洞察、联系、恐龙、幻想、洞察、联系、恐龙、凶猛、鸽子、描绘、轻盈、凶猛、鸽子、描绘、轻盈、敏捷、因特网、原子核、敏捷、因特网、原子核、哲学家、呼风唤雨、形态哲学家、呼风唤雨、形态各异各异 出乎意料出乎意料 腾云驾雾腾云驾雾 归根到底归根到底 欣喜若狂欣喜若狂供供gn

3、g供给；供给；gng供认。供认。乐乐yu音乐；音乐；l 快乐。快乐。曲曲q弯曲；弯曲；q 乐曲。乐曲。调调tio空调；空调；dio 调动。调动。教教jio教学；教学；jio教育教育长长zhng长大；长大；chng长久。长久。空空kng天空；天空；kng空闲。空闲。卷卷jun试卷；试卷；jun卷尺。卷尺。重重chng重新；重新；zhng重量。重量。差差ch差距、差距、ch差不多差不多百衣百衣(依依)百顺百顺 默默无蚊默默无蚊(闻闻)有杯有杯(备备)无患无患 骑骑(其其)乐无穷乐无穷修改错别字修改错别字 科学技术创造的奇迹一.易读错的字 科学技术创造的奇迹二.易写错的字依赖 幻想 潜入 描绘 敏捷

4、 崭新 改观 程度 农耕 联系哲学 恐龙 凶猛 笨重 鸽子 不仅 顿时 轻盈 奥秘 翱翔后裔 浩瀚 筛选 淘汰 寄托 繁衍 躲避 原子核 程控电话归根到底 呼风唤雨 腾云驾雾 茹毛饮血 毋庸置疑 美味佳肴 天之骄子 五彩斑斓 出乎意料 形态各异形近字细分辨。赖（赖皮）赖（赖皮）懒（懒惰）懒（懒惰）幼（幼小）幼（幼小）幻（幻想）幻（幻想）列（行列）列（行列）例（举例）例（举例）仓（仓库）仓（仓库）苍（苍翠）苍（苍翠）替（代替）替（代替）潜（潜水）潜（潜水）驾（驾驶）驾（驾驶）骂（骂人）骂（骂人）核（核心）核（核心）该（应该）该（应该）耕（耕地）耕（耕地）耙（耙扫）耙（耙扫）呈（呈现）呈（呈现）程

5、（路程）程（路程）顿（停顿）顿（停顿）顶（顶替）顶（顶替）鸽（鸽子）鸽（鸽子）鸡（母鸡）鸡（母鸡）捷（敏捷）捷（敏捷）睫（睫毛）睫（睫毛）词语会理解。呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然。在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。发现：是指人们利用现代科学技术，经过研究探索，看到或找到了一些前人不了解的事物或规律。发明：是指创造出的新的事物或新方法。千里眼、顺风耳：在旧小说中指能看得很远和听得很远的人。课文中是指人们想象中的超脱自然的能力。改观：改变原来的样子，出现新的面貌。洞察：观察得很清楚。迟钝：反应慢，不灵敏。斑斓：绚烂

6、多彩。毋庸置疑：指无须怀疑，是铁一样的事实。翱翔：在空中回旋地飞。繁衍：繁殖衍生，逐渐增多。浩瀚：形容水势盛大；形容广大、繁多。茹毛饮血：指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。近义词是朋友近义词是朋友依赖依赖依靠依靠洞察洞察洞悉洞悉成就成就成绩成绩发明发明创造创造奥秘奥秘奥妙奥妙改善改善改进改进发现发现发觉发觉幻想幻想空想空想储存储存储备储备烹调烹调烹饪烹饪减弱减弱削弱削弱持续持续延续延续凶猛凶猛凶残凶残翱翔翱翔飞翔飞翔后裔后裔后代后代躲避躲避逃避逃避敏捷敏捷灵敏灵敏轻盈轻盈轻灵轻灵笨重笨重沉重沉重迟钝迟钝愚钝愚钝浮现浮现呈现呈现演化演化演变演变浩瀚浩瀚浩渺浩渺崭新崭新簇新簇新遨游遨游漫游漫游

7、筛选筛选挑选挑选微妙微妙玄妙玄妙毋庸置疑毋庸置疑不容置疑不容置疑反反义词是义词是对手对手依赖依赖独立独立幻想幻想现实现实方便方便麻烦麻烦改善改善恶化恶化陌生陌生熟悉熟悉减弱减弱加强加强持续持续中断中断轻松轻松紧张紧张综合综合分析分析迟钝迟钝灵敏灵敏温顺温顺凶猛凶猛崭新崭新陈旧陈旧特殊特殊一般一般实现实现破灭破灭梦想梦想现实现实漂亮漂亮丑陋丑陋一一.扩写句子。扩写句子。1.幻想变成了现实。幻想变成了现实。2.科学家发现了化石。科学家发现了化石。二二.缩写句子。缩写句子。1.小小的植物种子可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。小小的植物种子可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。2.恐龙的一支经过漫长的

8、演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。三三.照样子，填上合适的词。照样子，填上合适的词。发明发明发现发现改变改变改观改观改善改善实现实现登上登上潜入潜入洞察洞察探索探索（发明）电灯（发明）电灯面貌（面貌（）（）油田）油田（）计划）计划（）愿望）愿望（）深海）深海（）月球）月球（）奥秘）奥秘（）天体）天体（）生活）生活课堂练习课堂练习四字词语四字词语呼风唤雨呼风唤雨归根到底归根到底五彩斑斓五彩斑斓千家万户千家万户用武之地用武之地天之骄子天之骄子毫不相干毫不相干出乎意料出乎意料欣喜若狂欣喜若狂毋庸置疑毋庸置疑美味佳肴美味佳肴茹毛饮血茹毛饮血形态各异形态

9、各异腾云驾雾腾云驾雾广告中被改的成语广告中被改的成语俗语理解俗语理解（俗语是汉语语汇里为群众所创造，并在群众口语中（俗语是汉语语汇里为群众所创造，并在群众口语中流传，具有口语性和通俗性的语言单位，是通俗并流传，具有口语性和通俗性的语言单位，是通俗并广泛流行的定型的语句，简练而形象化，大多数是劳广泛流行的定型的语句，简练而形象化，大多数是劳动人民创造出来的。反映人民生活经验和愿望。）动人民创造出来的。反映人民生活经验和愿望。）千里眼千里眼指能看到很远地方的人指能看到很远地方的人顺风耳顺风耳指能听到很远声音的人指能听到很远声音的人千里马千里马指德才兼备、大有作为的人指德才兼备、大有作为的人老黄牛老

10、黄牛指老老实实、勤勤恳恳工作的人指老老实实、勤勤恳恳工作的人拦路虎拦路虎指前进路上的障碍和困难指前进路上的障碍和困难马大哈马大哈指粗心大意的人指粗心大意的人句段品味吧句段品味吧一、日积月累（一、日积月累（关于探索科学的名人名言，这几句名人名言告诫并激励我们，关于探索科学的名人名言，这几句名人名言告诫并激励我们，大胆地发现，不断地探索，勇敢地创新，才能创造奇迹，成为科学道路上的成功者。大胆地发现，不断地探索，勇敢地创新，才能创造奇迹，成为科学道路上的成功者。）没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大在新的

11、科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿.费费尔斯曼）尔斯曼）既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）沫若）日积月累（日积月累（拓展积累拓展积累）书读百遍，其义自见。书读百遍，其义自见。（多读）（多读）三人行，必有我师。三人行，必有我师。-（多问）（多问）拳不离手。曲不离口。拳不离手。曲不离口。（多练）（多练）好学深思，心知其意。好学深思，心

12、知其意。（多思）（多思）逆水行舟，不进则退。逆水行舟，不进则退。（学习要知难而进）（学习要知难而进）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（学习要勤奋）（学习要勤奋）课文复习部分课文复习部分呼风唤雨的世纪电脑住宅（2 2）2020世纪的成就，真可以用世纪的成就，真可以用“忽如忽如一夜春风来，千树万树梨花开一夜春风来，千树万树梨花开”来形来形容。容。诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。后意是用来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人引用，用来形容某来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形

13、些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这句古诗，表现了现势。课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。了意想不到的惊喜。“20世纪是一个呼风唤雨的世纪。世纪是一个呼风唤雨的世纪。”作者借神话故事中神仙道士运用作者借神话故事中神仙道士运用法力法力“呼风唤雨呼风唤雨”的本领比喻的本领比喻20世世纪与以往的不同。纪与以往的不同。第第3、4自然段是文章的重点段。作自然段是文章的重点段。作者运用（对比的方法，列举具体事者运用（对比的方法，列举具体事例）巧妙地揭示了科

14、学技术对人类例）巧妙地揭示了科学技术对人类生活的意义生活的意义(1)20世纪是一个呼风唤雨的世纪世纪是一个呼风唤雨的世纪。“呼风唤雨呼风唤雨”在词典中解释为在词典中解释为“使使刮风下雨，原指神仙道士的法力，刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然现在比喻能够支配自然”，在课文，在课文中比喻人类在利用自然方面取得了中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破。重大突破。这是一篇略读课文。课文介绍这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建情况。它位于日本东京市中心，建筑面积筑面积370多平方米，内部安装有多平方米，内部安

15、装有100多台电脑，设计师是东京大学多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。的顺序来介绍的。课文复习部分课文复习部分飞向蓝天的恐龙(2)辽西的发现向世人展示了恐龙辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了家们描绘的画卷涂上了“点睛点睛”之笔。之笔。“点睛之笔点睛之笔”是指是指最重要、最关最重要、最关键的内容键的内容。作者在这句话中，将。作者在这句话中，将古生物科学家们漫长的研究历程古生物科学家们漫长的研究历程与取得的成果喻为与取得的成果喻为“画卷画卷”。科。科学家们根据恐龙

16、与鸟类骨骼上呈学家们根据恐龙与鸟类骨骼上呈现的许多相似之处，提出了鸟类现的许多相似之处，提出了鸟类由恐龙演变而来的假说，但始终由恐龙演变而来的假说，但始终缺少证据，在经历了百余年的不缺少证据，在经历了百余年的不懈努力之后，终于辽西发现了保懈努力之后，终于辽西发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，这为存有羽毛印痕的恐龙化石，这为该项研究工作提供了强有力的证该项研究工作提供了强有力的证据，加速了此项研究的进程，因据，加速了此项研究的进程，因此，说它是此，说它是“点睛之笔点睛之笔”。（1）科学家们希望能够重现这一科学家们希望能够重现这一历史进程。历史进程。“这一历史进程这一历史进程”指的是指的是恐龙家恐龙

17、家族中的一支族中的一支猎食性恐龙长出羽猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程长历史过程。这句话是说科学工。这句话是说科学工作者十分希望继续深入探索，搜作者十分希望继续深入探索，搜集到更多的化石、更丰富的资料，集到更多的化石、更丰富的资料，力争通过科学技术手段将其演变力争通过科学技术手段将其演变的全过程形象直观地展示在世人的全过程形象直观地展示在世人面前。面前。课文复习部分课文复习部分飞船上的特殊乘客 除了食用，太空归来的除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武这些特殊乘客还有很多用武之地呢！之地呢！这句话运用（这句话运用（拟人拟人）的修辞）的修辞

18、手法，形象地说明了太空归手法，形象地说明了太空归来的这些特殊乘客除了食用来的这些特殊乘客除了食用之外，还有许许多多其他的之外，还有许许多多其他的作用。作用。小小的植物种子经过一小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了番太空旅行，好像获得了“魔力魔力”，可以有这么多美妙，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。的变化和神奇的用途。“魔力魔力”指指使人沉迷的吸引使人沉迷的吸引力。力。作者深深惊异于植物种作者深深惊异于植物种子的变化，说它似乎获得了子的变化，说它似乎获得了某种魔力；某种魔力；其实真正的魔法师是聪明勤其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一

19、个个奇迹！识和工作创造出一个个奇迹！篇章风味馆篇章风味馆呼风唤雨的世纪l 20世纪是科学技术空前辉世纪是科学技术空前辉煌的世纪，文章的作者仅用煌的世纪，文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍短短的几百字就清楚地介绍了了20世纪一百年间的科学技世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。学和探索科学的浓厚兴趣。课文介绍了一栋实验性综合课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位电脑住宅的有关情况。它位于

20、日本东京市中心，建筑面于日本东京市中心，建筑面积积370多平方米，内部安装多平方米，内部安装有有100多台电脑，设计师是多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。东京大学教授坂村健。电脑住宅篇章风味馆篇章风味馆飞船上的特殊乘客l 课文介绍了经过航天旅行课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选产生变化的原因，以及经选育之后果实的食用、药用以育之后果实的食用、药用以及他用。题目及他用。题目飞船上的特飞船上的特殊乘客殊乘客运用拟人的修辞手运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生的阅法吸引读者，激起学生的阅读兴趣。读兴趣。这是一篇科普文章，主要向这是一篇科

21、普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。可能是一种小型恐龙的后裔。20世纪末，我国科学家在辽世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。文的演化过程提供了证据。文章既揭示了科学家们在古生章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也物研究方面的重大发现，也向学生开启了一扇探索古生向学生开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起他们对物的科学之门，唤起他们对科学的

22、浓厚兴趣。科学的浓厚兴趣。飞向蓝天的恐龙文学常识馆：文学常识馆：路甬祥路甬祥全国人大常委会副委员长、中国科学院院长，全国人大常委会副委员长、中国科学院院长，中国科学院院士、中国工程学院院士。中国科学院院士、中国工程学院院士。1942年出生，年出生，浙江慈溪人。浙江慈溪人。1990年当选为第三世界科学院院士，年当选为第三世界科学院院士，1998年当选为第三世界科学院副院长。年当选为第三世界科学院副院长。2004年年2月，月，路甬祥获得路甬祥获得“意大利总统科学与文化金质奖章意大利总统科学与文化金质奖章”和和“学校、文化和艺术功勋证书学校、文化和艺术功勋证书”，表彰他为促进意中两，表彰他为促进意中

23、两国科技交流方面所作出的贡献。国科技交流方面所作出的贡献。二.说明方法及作用1.举例子：使文章更直观，更有说服力。2.列数字：使说明对象更具体、更准确。3.作比较：使说明对象更加鲜明突出。4.打比方：使说明对象更加生动形象。5.下定义：6.分类别：常见的修辞方法的表达作用常见的修辞方法的表达作用（1 1）比喻比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、的作用是能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。（2 2）拟人拟人的作用是使具体事物人格化、语言生动、形的作用是使具体事物人格化、语言生动、形象。象。（3 3）夸张夸张的其作

24、用是揭示事物的本质，烘托气氛，引的其作用是揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。（4 4）排比排比的作用是增强语言气势，深化思想内容，增的作用是增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。强文章的说服力和感染力。（5 5）对偶对偶的主要作用是整齐匀称，节奏感强，高度概的主要作用是整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。括，有音乐美。（6 6）设问设问的作用是提醒人们注意、引起思考、突出某的作用是提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。些内容。（7 7）反问反问的作用是加强语气，激发读者的感情，以使的作用是加强语气，激发读者的

25、感情，以使读者留下深刻印象。读者留下深刻印象。有些广告乱改成语，请用有些广告乱改成语，请用“”把用错的字把用错的字画出来在括号里改正。画出来在括号里改正。1 1蚊香广告蚊香广告默默无蚊默默无蚊 （）2 2服装广告服装广告衣衣不舍衣衣不舍 （）3 3沐浴器广告沐浴器广告随心所浴（随心所浴（）4 4磁化杯广告磁化杯广告有杯无患有杯无患 （）比一比，然后选择恰当的词语填空 推测推测 猜测猜测1 1、大家不要随意（、大家不要随意（）了，结果明天就会出来。）了，结果明天就会出来。2 2、根据这些化石，科学家（、根据这些化石，科学家（），一种带羽毛的），一种带羽毛的恐龙最终变成了鸟类。恐龙最终变成了鸟类。

26、发现发现 发明发明3.3.恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，这是科学家们的新（恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，这是科学家们的新（）。）。4.4.爱迪生一生有一千多项（爱迪生一生有一千多项（），为人类作出了巨），为人类作出了巨大的贡献。大的贡献。填上合适的关联词（填序号）。A A 不仅不仅而且而且 B B 不管不管也也 C C 只要只要就就 D D 因为因为所以所以 1 1科学家们提出，鸟类（科学家们提出，鸟类（）和恐龙有亲缘关）和恐龙有亲缘关系，（系，（）很可能就是一种小型恐龙的后裔。）很可能就是一种小型恐龙的后裔。2 2电视机没有图像了，（电视机没有图像了，（）维修人员来维修，）维修人员来维修，故障（故障（）能排除。）能排除。3 3（）太空蔬菜抗病力强，（）太空蔬菜抗病力强，（）在生长过）在生长过程中很少使用农药。程中很少使用农药。