至理名言(精)复习过程.ppt
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1、至理名言(精)科学逻辑学科学逻辑学l授授 课课 人:乔人:乔 文文 彬彬l教教 研研 室:哲室:哲 学学l室室 址:址:11号楼号楼402室室l电电 话:话:51322241l电子邮箱:电子邮箱:一、为何开这门课一、为何开这门课?科学研究的科学研究的ABC。科学是什么?科学是什么?“科学是人类心灵的壮丽探索科学是人类心灵的壮丽探索”卡尔卡尔 波普尔波普尔 “寻求我们感觉经验之间的规律性关寻求我们感觉经验之间的规律性关系的有条理的思想系的有条理的思想”爱因斯坦爱因斯坦二、关于本课程二、关于本课程1、关于自然辩证法、关于自然辩证法 (1)作为学科)作为学科l界定界定 关于自然界和科学技术发关于自然
2、界和科学技术发展的一般规律以及人类认识和改造自展的一般规律以及人类认识和改造自然的一般方法的科学。然的一般方法的科学。l 创始人创始人马克思、恩格斯马克思、恩格斯l 标标 志志自然辩证法自然辩证法l 名名 称称 科学技术哲学科学技术哲学(2)作为课程)作为课程l名名 称称自然辩证法概论自然辩证法概论l主要内容:主要内容:自然论自然论对自然界的总观点对自然界的总观点。方法论方法论关于科研方法的理论。关于科研方法的理论。科技论科技论关于科技的本质及其发展关于科技的本质及其发展 规律的理论。规律的理论。2、关于科学逻辑学、关于科学逻辑学逻辑和逻辑思维逻辑和逻辑思维l逻辑(逻辑(logic)研究思维规
3、则的学科研究思维规则的学科 logoslogic思想、言辞、理性、规则。思想、言辞、理性、规则。事物发展规律事物发展规律 思维的规律、规则思维的规律、规则 研究思维的形式及其规律的科学研究思维的形式及其规律的科学 特殊的立场观点或推理方式特殊的立场观点或推理方式人的思维活动人的思维活动 逻辑的推理的逻辑的推理的抽象性严谨性(理性)抽象性严谨性(理性)经验的直觉的经验的直觉的形象性粗放性(感性)形象性粗放性(感性)l科学科学关于自然科学的。关于自然科学的。l参考书:参考书:对逻辑的思考英对逻辑的思考英 S 里德里德 辽宁教育出版社辽宁教育出版社 1998 科学逻辑导论科学逻辑导论 英英 R哈雷哈
4、雷 浙江科技出版社浙江科技出版社 概概 述述什么是科学逻辑?什么是科学逻辑?“科学逻辑(科学逻辑(logic of science)是探讨)是探讨经验科学经验科学的方法的学科,的方法的学科,是关于科学活动的模式、程序、途经、手段及合理性标准的理论是关于科学活动的模式、程序、途经、手段及合理性标准的理论。”张巨青张巨青 探索探索自然科学自然科学的认识活动,论述自然科学研究活动的认识活动,论述自然科学研究活动的模式及其规则的学科。的模式及其规则的学科。世界新学科总览世界新学科总览启发性的指导原则启发性的指导原则 实实 例例:解释性原则解释性原则“塔的问题塔的问题”“水星近日点进动水星近日点进动”“
5、塔的问题塔的问题”示意图示意图一、研究对象、内容和特征一、研究对象、内容和特征1、对象:一切经验科学共有的研究活动模式和手段。对象:一切经验科学共有的研究活动模式和手段。2、内容:内容:(1)科学理论发现的逻辑)科学理论发现的逻辑l肯定论肯定论存在科学发现的逻辑存在科学发现的逻辑(归纳派和演绎派)(归纳派和演绎派)l否定论否定论科学发现无逻辑可言科学发现无逻辑可言(2)科学检验的逻辑)科学检验的逻辑l证实及其合理性问题证实及其合理性问题l证伪及其合理性问题证伪及其合理性问题l确证概念的提出及其意义确证概念的提出及其意义 (3)科学发展的逻辑)科学发展的逻辑l科学的累进与革命科学的累进与革命 水
6、桶理论(水桶理论(TX-TX+1-TX+2-)不断革命论不断革命论(TX-TY-TZ-)l科学理论的竞争科学理论的竞争 客观因素客观因素 主观因素主观因素 中西医学?中西医学?3、科学逻辑的基本特征、科学逻辑的基本特征(1)静态分析与动态分析的结合)静态分析与动态分析的结合(2)科学方法的统一性与多元化)科学方法的统一性与多元化的依存的依存(3)科学方法进化的遗传性和变)科学方法进化的遗传性和变异性的统一异性的统一 爱因斯坦曾经指出:爱因斯坦曾经指出:“西方科学的发展是以两西方科学的发展是以两个伟大成就为基础的,个伟大成就为基础的,”请思考是哪两大基础请思考是哪两大基础?二、科学逻辑学简史二、
7、科学逻辑学简史1、西方、西方(1)毕达哥拉斯)毕达哥拉斯“数学和谐数学和谐”(2)德谟克利特)德谟克利特原子论(原子论(atom)(3)柏拉图)柏拉图用几何图形解释物质用几何图形解释物质(4)亚里斯多德)亚里斯多德逻辑学之父逻辑学之父l 工具论形而上学工具论形而上学l 三段论三段论l O1 P O2 (归纳(归纳演绎)演绎)(5)伊壁鸠鲁)伊壁鸠鲁归纳逻辑的先驱归纳逻辑的先驱(6)大阿尔伯特)大阿尔伯特逻辑是科学方法逻辑是科学方法(7)罗)罗培根培根实验科学的先驱实验科学的先驱者者 l 要认识真理必须进行实验要认识真理必须进行实验l归纳程序只有加入实验才能得到可靠归纳程序只有加入实验才能得到可
8、靠知识知识(8)弗)弗培根培根全归纳派(实验方法的全归纳派(实验方法的创始人创始人 )新工具论新工具论l发现的道路发现的道路从特殊事物上升到最普遍从特殊事物上升到最普遍公理公理l发现的工具发现的工具排除式归纳法排除式归纳法l三表法(存在表、缺乏表、程度表)三表法(存在表、缺乏表、程度表)l真正的科学家象蜜蜂真正的科学家象蜜蜂 普遍公理普遍公理 中间公理中间公理 较低公理较低公理 特殊事例特殊事例 定律定律 内容更丰富的相关内容更丰富的相关 恒定的关系恒定的关系 经验观察经验观察 培根的发现逻辑示意图培根的发现逻辑示意图 I think ,therefore I am.笛卡儿笛卡儿(9)笛卡尔)
9、笛卡尔全演绎派全演绎派 我思故我在我思故我在 上帝存在上帝存在 世界存在世界存在 所有清晰的观念是真的所有清晰的观念是真的 广延性广延性 运动守恒原理等运动守恒原理等 笛卡儿的发现逻辑示意图笛卡儿的发现逻辑示意图(10)莱布尼茨、弗雷格、罗素)莱布尼茨、弗雷格、罗素数数理逻辑理逻辑 莱布尼茨提出了数理逻辑的伟大思莱布尼茨提出了数理逻辑的伟大思想想数学、逻辑学、语言学相结合。数学、逻辑学、语言学相结合。弗雷格为三者的结合作出了奠基性的弗雷格为三者的结合作出了奠基性的贡献。贡献。罗素总结和发展了前辈们的成果,作罗素总结和发展了前辈们的成果,作出了创造性的贡献。出了创造性的贡献。(11)穆勒)穆勒穆
10、勒五法穆勒五法(12)黑格尔)黑格尔辩证逻辑体系辩证逻辑体系(13)现代西方科学哲学流派)现代西方科学哲学流派 历史线条:历史线条:逻辑经验主义逻辑经验主义证伪主义证伪主义历史主义历史主义科学实在论科学实在论后现代科学哲学后现代科学哲学 科学哲学科学哲学以自然科学为分以自然科学为分析和研究对象的学科。通过对科析和研究对象的学科。通过对科学的本质、目的、功能、结构、学的本质、目的、功能、结构、方法、标准、概念、定律和理论方法、标准、概念、定律和理论等的哲学审视,探讨科学的认识等的哲学审视,探讨科学的认识论和方法论,揭示科学发展的图论和方法论,揭示科学发展的图景和机制。景和机制。现代西方科学哲学主
11、要流派现代西方科学哲学主要流派 穆勒、惠威尔奠定了作为独立学科的穆勒、惠威尔奠定了作为独立学科的科学哲学的基石科学哲学的基石。l 穆勒:归纳主义穆勒:归纳主义-逻辑分析的观点逻辑分析的观点 逻辑经验主义逻辑经验主义l 惠威尔:立足科学史实从事科学哲学研惠威尔:立足科学史实从事科学哲学研究究 历史主义历史主义逻辑经验主义逻辑经验主义:主要代表人物:石里克、卡尔纳普、主要代表人物:石里克、卡尔纳普、亨普尔、赖辛巴赫等亨普尔、赖辛巴赫等l以可证实性原则作为意义标准排除形以可证实性原则作为意义标准排除形而上学而上学可证实性原则可证实性原则l强调对科学理论的结构作静态的逻辑强调对科学理论的结构作静态的逻
12、辑分析分析 我们已经根据两点规定基本上我们已经根据两点规定基本上描述了科学世界概念的特点,第一,描述了科学世界概念的特点,第一,它是经验主义的和实证主义的它是经验主义的和实证主义的-,第二,科学的世界概念是以一,第二,科学的世界概念是以一定的方法,即逻辑分析的运用为标定的方法,即逻辑分析的运用为标志的。科学工作努力的目标是将逻志的。科学工作努力的目标是将逻辑分析运用于经验材料达到统一科辑分析运用于经验材料达到统一科学。学。科学的世界观,维也纳学派科学的世界观,维也纳学派 发表于发表于 1929年年 大师格言大师格言 你在哲学上的目的是什么?你在哲学上的目的是什么?给苍蝇点明飞出捕蝇给苍蝇点明飞
13、出捕蝇 瓶的出路。瓶的出路。维特根斯坦维特根斯坦 证伪主义证伪主义:主要代表人物:波普尔、拉卡托斯等主要代表人物:波普尔、拉卡托斯等特征特征l提倡可证伪性原则,反对可证实性原则提倡可证伪性原则,反对可证实性原则l提出以知识增长的动态模式为研究中心提出以知识增长的动态模式为研究中心l科学进步的主要机制是批判科学进步的主要机制是批判历史主义历史主义 主要代表人物:库恩、费耶阿本德、劳丹等主要代表人物:库恩、费耶阿本德、劳丹等特征特征l以历史事实为研究基础以历史事实为研究基础l案例研究案例研究科学实在论科学实在论主要人物:夏皮尔等主要人物:夏皮尔等特征:特征:l科学科学理论所指称的对象真实存在理论所
14、指称的对象真实存在l科学发展中理论更替日益逼近真理科学发展中理论更替日益逼近真理后现代科学哲学后现代科学哲学后现代主义与后现代主义与科学哲学的产物(罗蒂、蒯因科学哲学的产物(罗蒂、蒯因)特征特征l反基础主义和反本质主义反基础主义和反本质主义l鼓吹认识论之死鼓吹认识论之死l终结性形而上学终结性形而上学 对科学的理解和认识推向科学之历史对科学的理解和认识推向科学之历史的、社会的、文化的和心理的层面的、社会的、文化的和心理的层面 医学领域在所有朝代都吸引医学领域在所有朝代都吸引着中国人的兴趣,中国人以他们着中国人的兴趣,中国人以他们的特殊天才发现了中国的医学,的特殊天才发现了中国的医学,这种发展所遵
15、循的道路和欧洲的这种发展所遵循的道路和欧洲的迥然不同,其差别之大可能超过迥然不同,其差别之大可能超过了任何其它领域。了任何其它领域。李约瑟李约瑟 中国科学技术史中国科学技术史第二卷第二卷 科学思想史科学思想史 李约瑟李约瑟 科学出版社科学出版社 上海古籍出版社上海古籍出版社 1990年年2.中国中国(1)辩者、名家辩者、名家l 予岂好辩哉?予不得已也。予岂好辩哉?予不得已也。孟子孟子l 君子必辩君子必辩 旬子旬子 (2)惠施、庄子与)惠施、庄子与“濠梁之辩濠梁之辩”濠梁之辩濠梁之辩 庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上.庄子曰:庄子曰:“倏鱼出游从容,是鱼倏鱼出游从容,是鱼 之之乐也。
16、乐也。”惠子曰:惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之子非我,安知我不知鱼之乐?乐?”惠子曰:惠子曰:“我非子,故不知子矣;我非子,故不知子矣;子固非鱼矣,子之不子固非鱼矣,子之不知鱼之乐全矣。知鱼之乐全矣。”庄子曰:庄子曰:“请循其本。子曰请循其本。子曰汝汝安知鱼乐安知鱼乐云者,既云者,既已知吾知之而问我。已知吾知之而问我。我知之濠上也。我知之濠上也。”庄子庄子秋水秋水惠子惠子:庄不是鱼,就不知鱼(乐庄不是鱼,就不知鱼(乐).庄子庄子:你不是我你不是我,就不知我就不知我(知鱼乐知鱼乐).惠子惠子:我不是你我不是你,所以不知你所以不知你,(
17、同理同理)你不是鱼你不是鱼,所以你不知鱼所以你不知鱼-(3)墨家的墨经)墨家的墨经l“以以名名举实,以举实,以辞辞抒意,以抒意,以说说出故。出故。”l“推而别之,别者有别,直到推而别之,别者有别,直到大别名。大别名。”l“推而共之,共者有共,直到推而共之,共者有共,直到大共名。大共名。”(涉及哪些逻辑概念涉及哪些逻辑概念?)(4)中医)中医名形:名形:“阴阳者,有名而无形阴阳者,有名而无形”决断:决断:“诊病之始,五决为纪诊病之始,五决为纪”类推:类推:“五脏之象,可以类推五脏之象,可以类推”“援物比类,化之冥冥援物比类,化之冥冥”“善为脉者,必以比类善为脉者,必以比类”“以类行以类行”“近取
18、诸身,远取诸物近取诸身,远取诸物”3.中西方法论比较中西方法论比较(1)西方)西方l产生基础产生基础理性主义理性主义l基本原理基本原理概念概念逻辑方法逻辑方法l体系结构体系结构多层面结构多层面结构l基本精神基本精神批判性、分析性、批判性、分析性、精确性精确性(2)中国)中国l产生基础产生基础天人合一天人合一l基本原理基本原理自我体认自我体认l体系结构体系结构混然一体的模糊结混然一体的模糊结构构l基本精神基本精神守成性、和合性、模糊性守成性、和合性、模糊性(3)冲突)冲突分析还原思维与整体分析还原思维与整体综合思维综合思维l 思维内容思维内容l 思维方式思维方式l 思维趋向思维趋向三三.医学逻辑
19、学简介医学逻辑学简介 1.简史简史临床诊断推理(医学逻辑)临床诊断推理(医学逻辑)牛津医学牛津医学1940 1.诊察操作诊察操作内科诊断学内科诊断学 2.症状学症状学 3.诊断方法论诊断方法论 医学逻辑学医学逻辑学医学逻辑学医学逻辑学 1976 墨菲墨菲(E.A.MURPHY)2.对象对象医学思维医学思维(1)基础医学研究中的思维)基础医学研究中的思维(2)疾病防治思维)疾病防治思维(3)临床思维)临床思维l 广义广义l 狭义狭义3.内容内容(1)临床思维的形式及规律临床思维的形式及规律(2)医学研究活动中的规律性问题医学研究活动中的规律性问题4.意义意义 我没有什么特别我没有什么特别 的的才
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