越州赵公救灾记使用.ppt

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1、曾巩曾巩(10191083)字字子固子固，世称，世称“南丰先生南丰先生”，建昌南丰，建昌南丰（今江西南丰）人，汉族，北宋散文家，文学家，（今江西南丰）人，汉族，北宋散文家，文学家，“唐宋唐宋八大家八大家”之一。之一。宋嘉祐二年宋嘉祐二年(1057年年)登进士第，儿童时代登进士第，儿童时代的曾巩，就与兄长曾布一道，勤学苦读，自幼就表现出良的曾巩，就与兄长曾布一道，勤学苦读，自幼就表现出良好的天赋。其弟曾肇在亡兄行状中称其好的天赋。其弟曾肇在亡兄行状中称其“生而警敏，生而警敏，不类童子不类童子”，而且记忆力超群，而且记忆力超群，“读书数万言，脱口辄诵读书数万言，脱口辄诵”。嘉祐二年嘉祐二年(105

2、7年年)，39岁的他才考取了进士，被任命为岁的他才考取了进士，被任命为太平州司法参军，踏上了仕途。太平州司法参军，踏上了仕途。翌年翌年，奉召回京，编校史，奉召回京，编校史馆书籍，迁馆阁校勘、集贤校理。馆书籍，迁馆阁校勘、集贤校理。熙宁二年熙宁二年(1069年年)先后先后在齐、襄、洪、福、明、亳等州任知州，颇有政声。在齐、襄、洪、福、明、亳等州任知州，颇有政声。元丰元丰三年三年(1080年年)，徙知沧州，过京师，神宗召见时，他提出，徙知沧州，过京师，神宗召见时，他提出节约为理财之要，颇得神宗赏识，留三班院供事。节约为理财之要，颇得神宗赏识，留三班院供事。元丰四元丰四年年，神宗以其精于史学，委任史

3、馆修撰，编纂五朝史纲，神宗以其精于史学，委任史馆修撰，编纂五朝史纲，未成。未成。元丰五年元丰五年，拜中书舍人。次年卒于江宁府。理宗时，拜中书舍人。次年卒于江宁府。理宗时追谥追谥“文定文定”。曾巩在政治舞台上的表现并不算是很出色，曾巩在政治舞台上的表现并不算是很出色，他的更大贡献在于学术思想和文学事业。他的更大贡献在于学术思想和文学事业。曾巩为文主张是接近欧阳修的。先道而后文，但比曾巩为文主张是接近欧阳修的。先道而后文，但比欧阳修更侧重于道。文章写得自然淳朴，自成一家。欧阳修更侧重于道。文章写得自然淳朴，自成一家。首先是论事之文写得纡余委备，委婉曲折，与欧阳首先是论事之文写得纡余委备，委婉曲折，

4、与欧阳修近似。其次，曾巩文章虽质朴少文，然亦时有摇修近似。其次，曾巩文章虽质朴少文，然亦时有摇曳之姿，纵横开合，有如韩愈。赠序之文，尤有特曳之姿，纵横开合，有如韩愈。赠序之文，尤有特点。代表作有战国策目录序、宜黄县学记、点。代表作有战国策目录序、宜黄县学记、墨池记等。墨池记等。越州，州治在今浙江绍兴县。赵公即赵抃，宋衢州西越州，州治在今浙江绍兴县。赵公即赵抃，宋衢州西安人，字阅道。赵抃居官正直无私，弹劾不避权贵。安人，字阅道。赵抃居官正直无私，弹劾不避权贵。由于他曾任殿中侍御史，所以京师中对他有由于他曾任殿中侍御史，所以京师中对他有“铁面御铁面御史史”之誉。后任右谏议大夫、资政殿大学士，晚年执

5、之誉。后任右谏议大夫、资政殿大学士，晚年执越州政务，在越州治绩卓著。特别是在熙宁八年、九越州政务，在越州治绩卓著。特别是在熙宁八年、九年吴越饥疫兼作之际，赵抃在救灾中表现出卓越的见年吴越饥疫兼作之际，赵抃在救灾中表现出卓越的见识和吏治才能，在朝野中颇负盛名。宋史识和吏治才能，在朝野中颇负盛名。宋史赵抃传赵抃传载：载：“吴越大饥疫，死者过半。抃尽救荒之术，疗吴越大饥疫，死者过半。抃尽救荒之术，疗病埋死，而生者以全。下令修城，使得食其力。病埋死，而生者以全。下令修城，使得食其力。”曾曾巩曾出任越州通判，也出色地从事过救灾工作。他详巩曾出任越州通判，也出色地从事过救灾工作。他详录赵抃救灾业绩，以期总

6、结救灾经验，并盛赞赵抃的录赵抃救灾业绩，以期总结救灾经验，并盛赞赵抃的吏才与吏德，以为后人之鉴。吏才与吏德，以为后人之鉴。完成下列加点字的注音完成下列加点字的注音僦僦民使治之者民使治之者（ji）给给其食而任以事其食而任以事（j）无得闭无得闭粜粜（tio）使使籴籴者者（d）处处疾病之无归者疾病之无归者（ch）使使在处随收在处随收瘗瘗之之（y）或或便便宜宜（bin）民不幸民不幸罹罹旱疫旱疫（l）公所公所拊循拊循（f）所以经营所以经营绥辑绥辑（su）（）（j）委曲委曲纤纤悉悉（xin）灾灾沴沴（l）则有）则有间间矣（矣（jin）家于家于衢衢（q）完成下列加点字的解释 所被者几乡（覆盖）当廪于官者几人

7、（赈济、供给粮食；名词作动词）可僦民使治之者几所（雇；处）僧道士食之羡粟书于籍者其几具存（多余；簿籍；实存）故事，岁廪穷人（旧例；每年，名词作状语）公敛富人所输（交纳）佐其费（补助，辅助）忧其众相蹂也（拥挤践踏）忧其且流亡也（将）取吏之不在职而寓于境者（住）有是具也（措施）无得闭粜（关店停止卖粮，指囤积居奇）使籴者自便如受粟（买粮）明年春（第二年）处疾病之无归者（安顿）属以视医药饮食（委托）不以累其属（连累）有上请者（向上；名词作状语）或便宜，多辄行（对救灾有利；立即，马上）蚤夜惫心力不少懈（“早”；“稍”稍微）事细巨必躬亲（亲自处理）民不幸罹旱疫（遭受）民饥馑疾疠l，死者殆半（染上疫病；将近

8、）公所拊循（抚慰）所以经营绥辑（用来；谋划；安抚）委曲纤悉（周到细密，无微不至）盖灾沴之行（灾气）治世不能使之无（太平的）民病而后图之（遭受灾难，名词作动词）则有间矣（较大差距）予故采于越（访询）乐为之识其详（同“志”记载）以大学士加太子少保致仕（退休）家于衢（安家，名词作动词）岂弟之实在于身者，此不著（同“恺悌”，和乐平易；记载）著其荒政可师者，以为（救荒的措施政绩；学习、效法，名词作动词；把作为）给课文分层并概括层意给课文分层并概括层意第一部分（第段）：写灾前准备。第一部分（第段）：写灾前准备。第二部分（第段）：写救灾措施。第二部分（第段）：写救灾措施。第段：写第段：写“救饥救饥”，是详写

9、。，是详写。第段：写第段：写“救疫救疫”，是略写。，是略写。第三部分（第段）：写赵抃救灾中第三部分（第段）：写赵抃救灾中的品德和救灾措施的意义。的品德和救灾措施的意义。第段：写赵抃在救灾中表现出来的美德。第段：写赵抃在救灾中表现出来的美德。第段：写评价赵抃救灾措施的意义。第段：写评价赵抃救灾措施的意义。第四部分（第段）：交代写作缘由。第四部分（第段）：交代写作缘由。研读（研读（1-3）1、朗读（、朗读（1-3）2、疏通文意，落实重要的字词句、自译成、疏通文意，落实重要的字词句、自译成通顺的现代汉语。通顺的现代汉语。3、研习文本，分析回答问题：、研习文本，分析回答问题：第一段：第一段：熙宁八年熙

10、宁八年熙宁八年熙宁八年夏，吴越大旱。九月，夏，吴越大旱。九月，夏，吴越大旱。九月，夏，吴越大旱。九月，资政殿大学士、右谏资政殿大学士、右谏资政殿大学士、右谏资政殿大学士、右谏议大夫议大夫议大夫议大夫知知知知越州赵公，越州赵公，越州赵公，越州赵公，前民之未饥前民之未饥前民之未饥前民之未饥，为书，为书，为书，为书问问问问属县：灾所属县：灾所属县：灾所属县：灾所被被被被者几乡，者几乡，者几乡，者几乡，民能自食者民能自食者民能自食者民能自食者有几，当有几，当有几，当有几，当廪廪廪廪于官者几人，于官者几人，于官者几人，于官者几人，沟防沟防沟防沟防构筑构筑构筑构筑可可可可僦僦僦僦民使治民使治民使治民使治之

11、之之之者者者者几所，库钱仓廪可发几所，库钱仓廪可发几所，库钱仓廪可发几所，库钱仓廪可发者者者者几何几何几何几何，富人可富人可富人可富人可募募募募出出出出粟者粟者粟者粟者几家，僧道士食几家，僧道士食几家，僧道士食几家，僧道士食之之之之羡粟羡粟羡粟羡粟书于书于书于书于籍籍籍籍者其几者其几者其几者其几具存具存具存具存，使各书以对，使各书以对，使各书以对，使各书以对，而谨其备。而谨其备。而谨其备。而谨其备。n n熙宁八年夏天，吴越一带遭熙宁八年夏天，吴越一带遭熙宁八年夏天，吴越一带遭熙宁八年夏天，吴越一带遭遇严重旱灾。这年九月，资政遇严重旱灾。这年九月，资政遇严重旱灾。这年九月，资政遇严重旱灾。这年九

12、月，资政殿大学士、右谏议大夫、越州殿大学士、右谏议大夫、越州殿大学士、右谏议大夫、越州殿大学士、右谏议大夫、越州知州赵公。知州赵公。知州赵公。知州赵公。在百姓遭受饥荒之在百姓遭受饥荒之在百姓遭受饥荒之在百姓遭受饥荒之前前前前，就下文书询问所属各县：，就下文书询问所属各县：，就下文书询问所属各县：，就下文书询问所属各县：“灾害灾害灾害灾害覆盖覆盖覆盖覆盖的范围的有多少乡，的范围的有多少乡，的范围的有多少乡，的范围的有多少乡，能够养活自己的百姓能够养活自己的百姓能够养活自己的百姓能够养活自己的百姓有多少户，有多少户，有多少户，有多少户，应当由官府应当由官府应当由官府应当由官府供给救济粮供给救济粮供

13、给救济粮供给救济粮的灾民的灾民的灾民的灾民有多少人，可以有多少人，可以有多少人，可以有多少人，可以雇用雇用雇用雇用民工修筑民工修筑民工修筑民工修筑沟渠堤防的有多少处，仓库里沟渠堤防的有多少处，仓库里沟渠堤防的有多少处，仓库里沟渠堤防的有多少处，仓库里的钱粮可供发放的有多少，可的钱粮可供发放的有多少，可的钱粮可供发放的有多少，可的钱粮可供发放的有多少，可以以以以征募征募征募征募出粮的富户有多少家，出粮的富户有多少家，出粮的富户有多少家，出粮的富户有多少家，和尚道士和士人吃不完的和尚道士和士人吃不完的和尚道士和士人吃不完的和尚道士和士人吃不完的余余余余粮粮粮粮登记在登记在登记在登记在账簿账簿账簿账

14、簿上的，上的，上的，上的，实存有多少实存有多少实存有多少实存有多少”，让各县呈文上报知州，并，让各县呈文上报知州，并，让各县呈文上报知州，并，让各县呈文上报知州，并且谨慎地作好准备。且谨慎地作好准备。且谨慎地作好准备。且谨慎地作好准备。七问文章的中心事件是文章的中心事件是“救灾救灾”，但作者却是从救灾之，但作者却是从救灾之前开始写起，这样写有什么作用？突出赵抃具有怎前开始写起，这样写有什么作用？突出赵抃具有怎样的特点？样的特点？明确：作用是使救灾的记叙更加完整明确：作用是使救灾的记叙更加完整,也为也为后来的官吏救灾提供借鉴。后来的官吏救灾提供借鉴。突出赵抃临时从容，严谨精细，具有远突出赵抃临时

15、从容，严谨精细，具有远见卓识的特点。见卓识的特点。第二段：第二段：州县吏州县吏录录民之孤老疾弱、不能民之孤老疾弱、不能自食者二万一千九百自食者二万一千九百余人以告。余人以告。故事故事，岁，岁廪穷人，当给粟三千廪穷人，当给粟三千石而止。公敛富人所石而止。公敛富人所输输及僧道士食之羡者，及僧道士食之羡者，得粟四万八千余石，得粟四万八千余石，佐佐其费其费。使自十月使自十月朔朔，人受粟人受粟日日一升，幼小一升，幼小半之。忧其众相半之。忧其众相蹂蹂也，也，使受粟者男女异日，使受粟者男女异日，而人受二日之食。忧而人受二日之食。忧其其且且流亡也，流亡也，于于城市城市效野为给粟之所，效野为给粟之所，凡凡五十有

16、七，使各以便五十有七，使各以便受之，而告以受之，而告以去去其家其家者勿给。者勿给。州县官吏州县官吏州县官吏州县官吏登记登记登记登记全州孤儿、老人、全州孤儿、老人、全州孤儿、老人、全州孤儿、老人、疾病、体弱不能养活自己的共有疾病、体弱不能养活自己的共有疾病、体弱不能养活自己的共有疾病、体弱不能养活自己的共有二万一千九百多人上报。按二万一千九百多人上报。按二万一千九百多人上报。按二万一千九百多人上报。按旧例，旧例，旧例，旧例，官府官府官府官府每年发给穷人救济粮每年发给穷人救济粮每年发给穷人救济粮每年发给穷人救济粮，应当，应当，应当，应当供给三千石就停止。供给三千石就停止。供给三千石就停止。供给三千

17、石就停止。赵公聚敛富赵公聚敛富赵公聚敛富赵公聚敛富户人家交纳的粮米以及户人家交纳的粮米以及户人家交纳的粮米以及户人家交纳的粮米以及和尚道士和尚道士和尚道士和尚道士和士人吃不完的余粮和士人吃不完的余粮和士人吃不完的余粮和士人吃不完的余粮，共得谷物四，共得谷物四，共得谷物四，共得谷物四万八千多石，用它来万八千多石，用它来万八千多石，用它来万八千多石，用它来补助补助补助补助救济的救济的救济的救济的费用。费用。费用。费用。让百姓从十月让百姓从十月让百姓从十月让百姓从十月初一初一初一初一开始，开始，开始，开始，每人每天领一升救济粮，孩童每每人每天领一升救济粮，孩童每每人每天领一升救济粮，孩童每每人每天领

18、一升救济粮，孩童每天领半升。赵公担心领米的人太天领半升。赵公担心领米的人太天领半升。赵公担心领米的人太天领半升。赵公担心领米的人太多会相互多会相互多会相互多会相互拥挤践踏拥挤践踏拥挤践踏拥挤践踏，又让男人女，又让男人女，又让男人女，又让男人女人在不同的日子领米，并且每人人在不同的日子领米，并且每人人在不同的日子领米，并且每人人在不同的日子领米，并且每人一次领两天的口粮。他又担心乡一次领两天的口粮。他又担心乡一次领两天的口粮。他又担心乡一次领两天的口粮。他又担心乡民民民民将将将将流亡，就在城镇和乡村都设流亡，就在城镇和乡村都设流亡，就在城镇和乡村都设流亡，就在城镇和乡村都设置了发粮的地方，置了发

19、粮的地方，置了发粮的地方，置了发粮的地方，共共共共五十七处，五十七处，五十七处，五十七处，让各人就便领粮，并通告大家，让各人就便领粮，并通告大家，让各人就便领粮，并通告大家，让各人就便领粮，并通告大家，离开离开离开离开自家的不发给粮食。自家的不发给粮食。自家的不发给粮食。自家的不发给粮食。计计官为不足用也，官为不足用也，取吏取吏之不在职而寓于境者之不在职而寓于境者，给其食给其食而而任以事任以事。不能不能自食者，有是自食者，有是具具也。能也。能自食者，自食者，为为之告富人，之告富人，无得闭无得闭粜粜。又。又为为之出官之出官粟，得五万二千余石，粟，得五万二千余石，平其价平其价予民。为予民。为粜粜粟

20、之粟之所，所，凡凡十有八，使十有八，使籴籴者者自便如受粟。又自便如受粟。又僦僦民民完完城城四千一百丈，为工三四千一百丈，为工三万八千，计万八千，计其其佣与钱，佣与钱，又又与与粟再倍之。粟再倍之。民取息民取息钱者钱者，告富人，告富人纵予之纵予之，而待熟，而待熟，官为责其偿官为责其偿。弃男女者，使人得收养弃男女者，使人得收养之。之。估计办理发粮的官吏不够用，便选估计办理发粮的官吏不够用，便选估计办理发粮的官吏不够用，便选估计办理发粮的官吏不够用，便选取没有任职而住在越州境内的官吏，取没有任职而住在越州境内的官吏，取没有任职而住在越州境内的官吏，取没有任职而住在越州境内的官吏，供给他们粮食供给他们粮

21、食供给他们粮食供给他们粮食并并并并把赈济的事务委任把赈济的事务委任把赈济的事务委任把赈济的事务委任给他们。不能养活自己的人，就有给他们。不能养活自己的人，就有给他们。不能养活自己的人，就有给他们。不能养活自己的人，就有了这样的供应了这样的供应了这样的供应了这样的供应措施措施措施措施。能够买得起粮。能够买得起粮。能够买得起粮。能够买得起粮食的人，就替他们告诫富人不能关食的人，就替他们告诫富人不能关食的人，就替他们告诫富人不能关食的人，就替他们告诫富人不能关店停止店停止店停止店停止卖粮卖粮卖粮卖粮。又替他们调出官粮，。又替他们调出官粮，。又替他们调出官粮，。又替他们调出官粮，共五万二千余石，用低价

22、卖给百姓。共五万二千余石，用低价卖给百姓。共五万二千余石，用低价卖给百姓。共五万二千余石，用低价卖给百姓。设置卖粮点设置卖粮点设置卖粮点设置卖粮点共共共共十八处，让十八处，让十八处，让十八处，让买粮买粮买粮买粮的人的人的人的人如受赈者一样得到方便。又雇用民如受赈者一样得到方便。又雇用民如受赈者一样得到方便。又雇用民如受赈者一样得到方便。又雇用民工工工工修补城墙修补城墙修补城墙修补城墙四千一百丈，费工三万四千一百丈，费工三万四千一百丈，费工三万四千一百丈，费工三万八千个，计算八千个，计算八千个，计算八千个，计算他们他们他们他们的的的的佣工佣工佣工佣工发给工钱，发给工钱，发给工钱，发给工钱，又给他

23、们两倍的粮食。又给他们两倍的粮食。又给他们两倍的粮食。又给他们两倍的粮食。有愿意借贷有愿意借贷有愿意借贷有愿意借贷款的老百姓，劝告富人放手借钱给款的老百姓，劝告富人放手借钱给款的老百姓，劝告富人放手借钱给款的老百姓，劝告富人放手借钱给他们，等田中谷熟，官府为债主出他们，等田中谷熟，官府为债主出他们，等田中谷熟，官府为债主出他们，等田中谷熟，官府为债主出面责令他们偿还。面责令他们偿还。面责令他们偿还。面责令他们偿还。被抛弃的男女孩被抛弃的男女孩被抛弃的男女孩被抛弃的男女孩童，都让人收养他们。童，都让人收养他们。童，都让人收养他们。童，都让人收养他们。赵抃救济时的具体措施是什么？具赵抃救济时的具体

24、措施是什么？具有怎样的特点？有怎样的特点？明确：具体措施：明确：具体措施：保证供应，敛粟赈灾：公敛富人所输保证供应，敛粟赈灾：公敛富人所输佐其费佐其费忧其众相蹂：受粟者男女异日，而人受二日之食忧其众相蹂：受粟者男女异日，而人受二日之食忧其且流亡：于城市郊野为给粟之所忧其且流亡：于城市郊野为给粟之所计官为不足用：取吏之不在职计官为不足用：取吏之不在职任以事任以事忧民不能自给：为之出官粟忧民不能自给：为之出官粟平其价予民平其价予民僦民完城僦民完城计其佣与钱，又与粟再计其佣与钱，又与粟再倍之。民倍之。民取息钱者取息钱者官为责其偿官为责其偿收养之。收养之。特点：计划严密，考虑周详，秩序井然，效率高特点

25、：计划严密，考虑周详，秩序井然，效率高第一部分（第段）：写灾前准备。第一部分（第段）：写灾前准备。七问：七问：受灾的范围受灾的范围 受灾程度受灾程度 问官私救灾的应对能力问官私救灾的应对能力赵抃：临事从容，严谨精细，具有远见卓识赵抃：临事从容，严谨精细，具有远见卓识使得救灾的记叙更完整使得救灾的记叙更完整第二部分（第段）：写救灾措施。第二部分（第段）：写救灾措施。忧领救济粮秩序混乱忧领救济粮秩序混乱男女分开男女分开忧百姓流亡忧百姓流亡广设救济点广设救济点忧官吏不够忧官吏不够聘离职官员聘离职官员虑能自食者虑能自食者令富人开仓令富人开仓虑需举债者虑需举债者令富人放债令富人放债（详）（详）“救饥救饥

26、”计划严密，计划严密，考虑周详，考虑周详，秩序井然，秩序井然，效率高效率高 第三段：（救饥）第三段：（救饥）n n明年明年春，大疫，春，大疫，为为病坊病坊，处疾病处疾病之无归之无归者。者。募僧二人（句式）募僧二人（句式），属以视医药饮食属以视医药饮食（句式）（句式），令无失所，令无失所恃恃。凡死者，使。凡死者，使在处在处随收随收瘗瘗之。之。明年：第二年明年：第二年为：设置为：设置病坊：收容病人的病房病坊：收容病人的病房处：安顿处：安顿疾病：名作动，患上疾病疾病：名作动，患上疾病僧僧僧僧（二人二人二人二人）：定语后置：定语后置：定语后置：定语后置属以视医药饮食：以视医属以视医药饮食：以视医属以视

27、医药饮食：以视医属以视医药饮食：以视医 药饮食属药饮食属药饮食属药饮食属（之）（之）（之）（之）【状语后置、状语后置、状语后置、状语后置、省略句省略句省略句省略句】属：委托属：委托属：委托属：委托恃：依靠恃：依靠恃：依靠恃：依靠在处：就地在处：就地在处：就地在处：就地瘗：埋葬瘗：埋葬瘗：埋葬瘗：埋葬 第三段：第三段：n n明年春，大疫，为明年春，大疫，为病坊，处疾病之无归病坊，处疾病之无归者。募僧二人，属以者。募僧二人，属以视医药饮食，令无失视医药饮食，令无失所恃。凡死者，使在所恃。凡死者，使在处随收瘗之。处随收瘗之。n n第二年第二年春天，瘟疫非春天，瘟疫非常严重。赵公设立收容常严重。赵公设

28、立收容病人的病房，病人的病房，安顿安顿患上患上疾病无家可归的人。招疾病无家可归的人。招募两位僧人，募两位僧人，把照看把照看病病人的医药和饮食之事委人的医药和饮食之事委托给他们，让那些病人托给他们，让那些病人不失去不失去依靠依靠。所有死去。所有死去的人，让人的人，让人就地就地埋葬他埋葬他们。们。赵抃灾害后救疫时的具体措施是什么？具有怎样赵抃灾害后救疫时的具体措施是什么？具有怎样的特点？的特点？明确：从材料的特点看，详写救灾各方面的考虑和明确：从材料的特点看，详写救灾各方面的考虑和安排，更能突出赵公忧民爱民的品德，更能突出赵安排，更能突出赵公忧民爱民的品德，更能突出赵公精细严谨的组织才能；公精细严

29、谨的组织才能；“救疫救疫”，有医者司其职，有医者司其职，非政治家所长，故略写赵公安排即可。有详有略的非政治家所长，故略写赵公安排即可。有详有略的记叙，使行文简练，重点突出。记叙，使行文简练，重点突出。救疫救疫忧疾病无归者忧疾病无归者 为病坊，属人照料为病坊，属人照料忧死无葬者忧死无葬者就地安葬就地安葬（略写）（略写）灾后防灾后防疫，全疫，全面周到面周到作者为什么要详写作者为什么要详写“救饥救饥”，略写，略写“救疫救疫”？课堂小结课堂小结本文前三段分别从灾前准备和救灾措施两本文前三段分别从灾前准备和救灾措施两个方面来写赵抃的救灾能力。在叙述事件个方面来写赵抃的救灾能力。在叙述事件时，有详有略，行

30、文简练，重点突出。时，有详有略，行文简练，重点突出。第四段第四段：法法，廪穷，廪穷人，尽三月当止，是人，尽三月当止，是岁尽五月而止。岁尽五月而止。事有事有非便文者（句式）非便文者（句式），公公一一以自任，不以以自任，不以累累其属。有其属。有上上请者，或请者，或便宜，便宜，多多辄辄行。行。公于公于此时，此时，蚤夜蚤夜惫心力不惫心力不少少懈，事懈，事细巨细巨必必躬亲躬亲。给病者药食多出私钱。给病者药食多出私钱。民不幸民不幸罹罹旱疫，得免旱疫，得免于于转死转死，虽虽死，得无死，得无失失敛埋敛埋，皆公力，皆公力也也。法：名作状，按旧法、以往的法规法：名作状，按旧法、以往的法规事有非便文者：定语后置句事

31、有非便文者：定语后置句一：全部一：全部累：连累累：连累上：名词作状语：向上上：名词作状语：向上便宜：（对救灾）有利便宜：（对救灾）有利辄：立即，马上辄：立即，马上蚤夜：蚤夜：“蚤蚤”同同“早早”，名作状，名作状少：同少：同“稍稍”，稍微，略微，稍微，略微细巨：小大细巨：小大罹：遭受罹：遭受虽：即使虽：即使转死：流离辗转而死转死：流离辗转而死第四段：法，廪穷第四段：法，廪穷人，尽三月当止，是人，尽三月当止，是岁尽五月而止。岁尽五月而止。事有事有非便文者，公一以自非便文者，公一以自任，不以累其属。有任，不以累其属。有上请者，或便宜，多上请者，或便宜，多辄行。辄行。公于此时，蚤公于此时，蚤夜惫心力不

32、少懈，事夜惫心力不少懈，事细巨必躬亲。给病者细巨必躬亲。给病者药食多出私钱。民不药食多出私钱。民不幸罹旱疫，得免于转幸罹旱疫，得免于转死，虽死，得无失敛死，虽死，得无失敛埋，皆公力也。埋，皆公力也。n n按以往规定，遇灾年给穷按以往规定，遇灾年给穷按以往规定，遇灾年给穷按以往规定，遇灾年给穷人发放救济粮，满三个月就人发放救济粮，满三个月就人发放救济粮，满三个月就人发放救济粮，满三个月就应当停止，这年发放到五月应当停止，这年发放到五月应当停止，这年发放到五月应当停止，这年发放到五月才结束。才结束。才结束。才结束。救灾工作权宜从事救灾工作权宜从事救灾工作权宜从事救灾工作权宜从事有不符合公文规定的，

33、赵公有不符合公文规定的，赵公有不符合公文规定的，赵公有不符合公文规定的，赵公一概自己担当责任，不因此一概自己担当责任，不因此一概自己担当责任，不因此一概自己担当责任，不因此连累下属官员。有下属请示连累下属官员。有下属请示连累下属官员。有下属请示连累下属官员。有下属请示事，有的对救灾有利方便，事，有的对救灾有利方便，事，有的对救灾有利方便，事，有的对救灾有利方便，大多立即施行。大多立即施行。大多立即施行。大多立即施行。赵公在这段赵公在这段赵公在这段赵公在这段时间，早晚操劳身心疲惫也时间，早晚操劳身心疲惫也时间，早晚操劳身心疲惫也时间，早晚操劳身心疲惫也丝毫没有懈怠，事情无论大丝毫没有懈怠，事情无

34、论大丝毫没有懈怠，事情无论大丝毫没有懈怠，事情无论大小必定亲自处理。供给病人小必定亲自处理。供给病人小必定亲自处理。供给病人小必定亲自处理。供给病人药品和饮食，常常自己掏钱。药品和饮食，常常自己掏钱。药品和饮食，常常自己掏钱。药品和饮食，常常自己掏钱。百姓不幸遭遇旱灾瘟疫，能百姓不幸遭遇旱灾瘟疫，能百姓不幸遭遇旱灾瘟疫，能百姓不幸遭遇旱灾瘟疫，能避免辗转流亡死去；避免辗转流亡死去；避免辗转流亡死去；避免辗转流亡死去；即使即使即使即使死死死死了也不会无人收敛埋葬，这了也不会无人收敛埋葬，这了也不会无人收敛埋葬，这了也不会无人收敛埋葬，这都是靠赵公的力量。都是靠赵公的力量。都是靠赵公的力量。都是靠

35、赵公的力量。结合救灾措施，并阅读第结合救灾措施，并阅读第4段，我们可以看段，我们可以看出赵抃是一个怎样的人？（即有那些美德出赵抃是一个怎样的人？（即有那些美德?）A.救灾救人，勇于打破常规、不怕承担责救灾救人，勇于打破常规、不怕承担责任，不惜自己的功名利禄。任，不惜自己的功名利禄。如：如：“是岁尽五月而止是岁尽五月而止”“事有非便文者，事有非便文者，公一以自任，不以累其属。公一以自任，不以累其属。”B.为救灾尽心竭力，公而忘私为救灾尽心竭力，公而忘私如：蚤夜惫心力不少懈，事细巨必躬亲；如：蚤夜惫心力不少懈，事细巨必躬亲；给病者药食，多出私钱；民不幸罹旱疫给病者药食，多出私钱；民不幸罹旱疫皆公力

36、也皆公力也第段：写赵抃在救灾中表现出来的美德。第段：写赵抃在救灾中表现出来的美德。第五段：第五段：是时，旱疫是时，旱疫被被吴越，民吴越，民饥馑疾疠饥馑疾疠，死，死者者殆殆半，半，灾未有巨于此灾未有巨于此也也。天子东向忧劳，州。天子东向忧劳，州县推布上恩，人人尽县推布上恩，人人尽其其力。力。公所公所拊循拊循，民尤，民尤以以为为得其依归。得其依归。所以经营所以经营绥辑绥辑先后终始之际，先后终始之际，委委曲纤悉，曲纤悉，无不备者。无不备者。其其施虽在越，其仁足施虽在越，其仁足以以示示天下；其事虽行于一时，天下；其事虽行于一时，其法足以传后。其法足以传后。被被:覆盖覆盖饥馑：饥饿；疾疠：染上疫病饥馑：

37、饥饿；疾疠：染上疫病殆：将近殆：将近灾未有巨于此也：未有于灾未有巨于此也：未有于此巨此巨【状语后置句】【状语后置句】其：自己其：自己拊循：抚慰拊循：抚慰以为：认为以为：认为经营绥辑：经营安排的措施经营绥辑：经营安排的措施所以：用来所以：用来的的委曲纤悉：周到细密，无微不至委曲纤悉：周到细密，无微不至以：用来以：用来第五段：是时，旱疫被第五段：是时，旱疫被吴越，民饥馑疾疠，死吴越，民饥馑疾疠，死者殆半，灾未有巨于此者殆半，灾未有巨于此也。天子东向忧劳，州也。天子东向忧劳，州县推布上恩，人人尽其县推布上恩，人人尽其力。力。公所拊循，民尤以公所拊循，民尤以为得其依归。为得其依归。所以经营所以经营绥辑

38、先后终始之际，委绥辑先后终始之际，委曲纤悉，无不备者。曲纤悉，无不备者。其其施虽在越，其仁足以示施虽在越，其仁足以示天下；其事虽行于一时，天下；其事虽行于一时，其法足以传后。其法足以传后。当时旱灾瘟疫当时旱灾瘟疫当时旱灾瘟疫当时旱灾瘟疫遍及遍及遍及遍及吴越一带，吴越一带，吴越一带，吴越一带，百姓遭受饥荒瘟疫，死去的百姓遭受饥荒瘟疫，死去的百姓遭受饥荒瘟疫，死去的百姓遭受饥荒瘟疫，死去的将近将近将近将近一半，灾情没有一半，灾情没有一半，灾情没有一半，灾情没有比比比比这更这更这更这更严重的了。皇上望着东方忧严重的了。皇上望着东方忧严重的了。皇上望着东方忧严重的了。皇上望着东方忧愁劳神，州县推广布施

39、皇帝愁劳神，州县推广布施皇帝愁劳神，州县推广布施皇帝愁劳神，州县推广布施皇帝的恩德，人人都尽自己的力的恩德，人人都尽自己的力的恩德，人人都尽自己的力的恩德，人人都尽自己的力量。量。量。量。赵公抚慰百姓，使百姓赵公抚慰百姓，使百姓赵公抚慰百姓，使百姓赵公抚慰百姓，使百姓尤其认为有了依靠和归宿。尤其认为有了依靠和归宿。尤其认为有了依靠和归宿。尤其认为有了依靠和归宿。用来用来用来用来经营安排的措施前前后经营安排的措施前前后经营安排的措施前前后经营安排的措施前前后后整个过程，周到细致，没后整个过程，周到细致，没后整个过程，周到细致，没后整个过程，周到细致，没有一点不完备的。有一点不完备的。有一点不完备

40、的。有一点不完备的。他的施政他的施政他的施政他的施政虽然只在越州，他的仁爱却虽然只在越州，他的仁爱却虽然只在越州，他的仁爱却虽然只在越州，他的仁爱却足够用来昭示天下；他的措足够用来昭示天下；他的措足够用来昭示天下；他的措足够用来昭示天下；他的措施虽然只是在短时间内实行，施虽然只是在短时间内实行，施虽然只是在短时间内实行，施虽然只是在短时间内实行，他的方法却足够用来传给后他的方法却足够用来传给后他的方法却足够用来传给后他的方法却足够用来传给后人。人。人。人。第五段：第五段：盖灾盖灾沴沴之行，之行，治世治世不能使之无，不能使之无，而而能能为之备。民为之备。民病病而后而后图图之，之，与夫先事而为计者

41、，则与夫先事而为计者，则有有间间矣；不习而有为，矣；不习而有为，与夫素得之者，则有与夫素得之者，则有间间矣。予矣。予故故采采于越于越（句式）（句式），得公所推行，得公所推行，乐为之乐为之识识其详，岂独其详，岂独以以慰越人之思，将使慰越人之思，将使吏之吏之有志于民者（句式）有志于民者（句式），不幸而遇岁之灾，推公不幸而遇岁之灾，推公之所已试，之所已试，其其科条科条可不可不待顷而具，则公之泽待顷而具，则公之泽岂岂小且近乎！小且近乎！沴：灾气沴：灾气治世：太平之世治世：太平之世而：连词，表转折，却而：连词，表转折，却病：遭受灾难病：遭受灾难图：考虑图：考虑间：较大差距间：较大差距故：特意；采：访询故

42、：特意；采：访询采于越：状语后置句采于越：状语后置句识：同识：同“志志”，记载，记载以：用来以：用来吏之有志于民者：定语后置吏之有志于民者：定语后置岂：怎么岂：怎么科条：救灾的具体条规、办法科条：救灾的具体条规、办法第五段：第五段：盖灾沴之行，盖灾沴之行，治世不能使之无，而能治世不能使之无，而能为之备。民病而后图之，为之备。民病而后图之，与夫先事而为计者，则与夫先事而为计者，则有间矣；不习而有为，有间矣；不习而有为，与夫素得之者，则有间与夫素得之者，则有间矣。予故采于越，得公矣。予故采于越，得公所推行，乐为之识其详，所推行，乐为之识其详，岂独以慰越人之思，将岂独以慰越人之思，将使吏之有志于民者

43、，不使吏之有志于民者，不幸而遇岁之灾，推公之幸而遇岁之灾，推公之所已试，所已试，其科条可不等其科条可不等顷而具，则公之泽岂小顷而具，则公之泽岂小且近乎！且近乎！n n灾害的发生，灾害的发生，灾害的发生，灾害的发生，太平时代太平时代太平时代太平时代也不也不也不也不能让它避免，能让它避免，能让它避免，能让它避免，却却却却能够预先作能够预先作能够预先作能够预先作防备。百姓防备。百姓防备。百姓防备。百姓遭受灾难遭受灾难遭受灾难遭受灾难后才去后才去后才去后才去思考对策，与事先有所考虑思考对策，与事先有所考虑思考对策，与事先有所考虑思考对策，与事先有所考虑相比，就有较大相比，就有较大相比，就有较大相比，就

44、有较大差距差距差距差距了；不了；不了；不了；不熟悉而还要去做，与那些平熟悉而还要去做，与那些平熟悉而还要去做，与那些平熟悉而还要去做，与那些平时就留心的人，两者也有较时就留心的人，两者也有较时就留心的人，两者也有较时就留心的人，两者也有较大的差距。我大的差距。我大的差距。我大的差距。我特意特意特意特意到越地到越地到越地到越地访访访访询询询询，收集到赵公推行的一套，收集到赵公推行的一套，收集到赵公推行的一套，收集到赵公推行的一套办法，并乐意把它详细地办法，并乐意把它详细地办法，并乐意把它详细地办法，并乐意把它详细地记记记记载载载载下来。哪里仅仅是用来宽下来。哪里仅仅是用来宽下来。哪里仅仅是用来宽

45、下来。哪里仅仅是用来宽慰越州人对赵公的思念感激慰越州人对赵公的思念感激慰越州人对赵公的思念感激慰越州人对赵公的思念感激之情呢，也是使后来有心为之情呢，也是使后来有心为之情呢，也是使后来有心为之情呢，也是使后来有心为民做事的官吏，在不幸遇到民做事的官吏，在不幸遇到民做事的官吏，在不幸遇到民做事的官吏，在不幸遇到灾年的时候，能推行赵公已灾年的时候，能推行赵公已灾年的时候，能推行赵公已灾年的时候，能推行赵公已经试行过的办法，经试行过的办法，经试行过的办法，经试行过的办法，那些救灾那些救灾那些救灾那些救灾的具体条规办法可以不需多的具体条规办法可以不需多的具体条规办法可以不需多的具体条规办法可以不需多时

46、就制定好，那么赵公的恩时就制定好，那么赵公的恩时就制定好，那么赵公的恩时就制定好，那么赵公的恩泽怎么能说是很小并且只影泽怎么能说是很小并且只影泽怎么能说是很小并且只影泽怎么能说是很小并且只影响眼前吗？响眼前吗？响眼前吗？响眼前吗？阅读第阅读第5段，找出集中评价赵抃救灾意义的一句话。段，找出集中评价赵抃救灾意义的一句话。明确：明确：“其施虽在越，其仁足以示天下；其事虽行于一其施虽在越，其仁足以示天下；其事虽行于一时，其法足以传后。时，其法足以传后。”(2)作者用什么方法来阐明文章主旨的，作者写作本文作者用什么方法来阐明文章主旨的，作者写作本文的意图是什么？的意图是什么？明确明确：对比：对比民病而

47、后图之，与夫先事而为计者，则有间矣；民病而后图之，与夫先事而为计者，则有间矣；不习而有为，与夫素得之者，则有间矣。不习而有为，与夫素得之者，则有间矣。意图：不幸而遇岁之灾，推公之所已试，其科条可不等意图：不幸而遇岁之灾，推公之所已试，其科条可不等顷而具，则公之泽岂小且近乎！顷而具，则公之泽岂小且近乎！赵抃越州救灾，是赵抃越州救灾，是匡世济民、推利天下匡世济民、推利天下的政治理想的体的政治理想的体现，而这也正是曾巩毕生追求的现，而这也正是曾巩毕生追求的民本思想民本思想。曾巩之所以。曾巩之所以对赵抃对赵抃“乐为之识其详乐为之识其详”，正是因为曾巩是将他奉为楷，正是因为曾巩是将他奉为楷模的。曾巩在任

48、越州通判后，曾徙官洪州，正赶上当时模的。曾巩在任越州通判后，曾徙官洪州，正赶上当时瘟疫流行，他也做了出色的救灾工作。后来官方统计，瘟疫流行，他也做了出色的救灾工作。后来官方统计，曾巩治下的洪州，受灾死亡的人数最少。曾巩治下的洪州，受灾死亡的人数最少。第段：写评价赵抃救灾措施的意义。第段：写评价赵抃救灾措施的意义。第六段：第六段：公元丰二年公元丰二年以以大学士加太子少大学士加太子少保保致仕致仕，家家于衢于衢（句式）（句式）。其直道其直道正行在于朝廷（句正行在于朝廷（句式）式）、岂弟岂弟之之实实在在于身者，此不于身者，此不著著。著著其其荒政荒政可可师师者者（句式）（句式），以为以为越州赵公救灾记越

49、州赵公救灾记云。云。（交代写作缘由）（交代写作缘由）以：凭借以：凭借的身份的身份致仕：退休致仕：退休家：名作动，安家家：名作动，安家家家于衢于衢【状语后置局状语后置局】岂弟：同岂弟：同“恺悌恺悌”，和乐平易，和乐平易实：政治上的实绩实：政治上的实绩著：记载著：记载荒政：救荒的措施政绩荒政：救荒的措施政绩师：学习、效法师：学习、效法以（之）为：把它作为以（之）为：把它作为著其荒政可师者：定语后置句著其荒政可师者：定语后置句第六段：第六段：公元丰二年公元丰二年以以大学士加太子少大学士加太子少保保致仕致仕，家家于衢。于衢。其直道正行在于朝其直道正行在于朝廷、廷、岂弟岂弟之之实实在于在于身者，此不身者

50、，此不著著。著。著其其荒政荒政可可师师者，以者，以为越州赵公救灾为越州赵公救灾记云。记云。（交代写作缘由）（交代写作缘由）n n赵公在元丰二年在赵公在元丰二年在大学大学士加太子少保的官职上士加太子少保的官职上退休退休，在衢州，在衢州安家安家。他。他在朝廷上的直道正行的在朝廷上的直道正行的品德，在身上体现出的品德，在身上体现出的和乐平易的德行，这里和乐平易的德行，这里不再记载。记述了他值不再记载。记述了他值得得效法效法的救灾措施和政的救灾措施和政绩，把它作为绩，把它作为越州赵越州赵公救灾记公救灾记。明确明确：以时间顺序，井然有序地记述赵抃以时间顺序，井然有序地记述赵抃救灾的全过程。救灾的全过程。