苏教版初中生物七上第3单元第六章第一节《植物光和作用的发现》课件(共22张ppt)(共22张PPT)教学内容.ppt

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1、苏教版初中生物七上第3单元第六章第一节植物光和作用的发现课件(共22张ppt)(共22张PPT)一、一、自主学习自主学习（阅读阅读P89-91P89-91的内容，完成下列问题的内容，完成下列问题 ）1.1.光合作用是指绿色植物利用光合作用是指绿色植物利用 ，把把 和和 合成为贮存了能量的合成为贮存了能量的 ，同时释放同时释放 的过程。的过程。2.2.绿色植物都能通过光合作用在体内绿色植物都能通过光合作用在体内积累积累 。把。把 能转化为能转化为 能贮存在生能贮存在生物体内的物体内的 中。中。光能光能二氧化碳二氧化碳水水有机物有机物氧气氧气有机物有机物光光化学化学有机物有机物二、小组合作学习（二

2、、小组合作学习（讨论绿色植物光合作用的发现讨论绿色植物光合作用的发现），），完成课本完成课本9191页表页表6161的内容。的内容。1 1.17.17世纪，范世纪，范海尔蒙特的实验。海尔蒙特的实验。植物的生长需要植物的生长需要水水和和无机盐无机盐。2 2.18.18世纪，普利斯特莱的实验。世纪，普利斯特莱的实验。3 3.20.20世纪，后来的科学家的实验。世纪，后来的科学家的实验。二氧化碳二氧化碳和和阳光阳光是影响植物生长的因素。是影响植物生长的因素。只有在只有在光光照条件下，绿色植物才能进行光照条件下，绿色植物才能进行光合作用。合作用。三、绿色植物的光合作用概念三、绿色植物的光合作用概念 光

3、合作用是指：绿色植物利用光合作用是指：绿色植物利用光能光能 ，把，把二氧化碳二氧化碳和和水水合成为贮存了能量的合成为贮存了能量的有机物有机物 ，同时释放同时释放氧气氧气的过程。的过程。四、课堂巩固四、课堂巩固（完成课本（完成课本9191页表页表6363的内容）的内容）1 1、动动手：根据上述三个实验的结论用文字、动动手：根据上述三个实验的结论用文字或符号表示光合作用的过程。或符号表示光合作用的过程。2 2、小组成员相互订正及讲解光合作用过程的、小组成员相互订正及讲解光合作用过程的示意图。示意图。光光二二氧氧化化碳碳水水氧氧气气有机物有机物二氧化碳二氧化碳+水水 有机物有机物+氧气氧气光照光照叶

4、绿体叶绿体叶绿体叶绿体（化学能）化学能）光合作用的意义光合作用的意义二氧二氧化碳化碳氧气氧气 绿色植物通过光合作用将光能转变为化学能贮绿色植物通过光合作用将光能转变为化学能贮存在有机物中，为人和动物提供食物、能量及呼吸存在有机物中，为人和动物提供食物、能量及呼吸作用消耗的氧气。作用消耗的氧气。水水五、课堂小结五、课堂小结1 1、光合作用、光合作用是指：绿色植物利用是指：绿色植物利用光能光能 ，把，把二氧化碳二氧化碳和和水水合成为贮存了合成为贮存了能量能量的的有机物有机物 ，同时释放，同时释放氧气氧气的的过程过程。2 2、绿色植物能通过光合作用在体内积累、绿色植物能通过光合作用在体内积累有机物有

5、机物。把。把光能光能转化为转化为化学能化学能贮存在植物体内的贮存在植物体内的有机物有机物中，为人和动物提中，为人和动物提供供食物来源食物来源。3 3、绿色植物光合作用的发现的三大经典实验、绿色植物光合作用的发现的三大经典实验 范范海尔蒙特的实验。海尔蒙特的实验。植物的生长需要植物的生长需要水水和和无机盐无机盐。普利斯特莱的实验。普利斯特莱的实验。二氧化碳二氧化碳和和阳光阳光是影响植物生长的因素。是影响植物生长的因素。后来的科学家的实验。后来的科学家的实验。只有在只有在光光照条件下，绿色植物才能进行光合作用照条件下，绿色植物才能进行光合作用1 1、海尔蒙特从柳树栽培实验中得到启发，绿色植物生长、

6、海尔蒙特从柳树栽培实验中得到启发，绿色植物生长所需要的物质主要是所需要的物质主要是：（）A.A.二氧化碳二氧化碳 B.B.水水 C.C.无机盐无机盐 D.D.氧气氧气六、课堂巩固六、课堂巩固2 2、普利斯特莱的实验普利斯特莱的实验告诉我们告诉我们绿色植物生长所需要吸收绿色植物生长所需要吸收（）同时放出）同时放出（）。）。A.A.二氧化碳二氧化碳 B.B.水水 C.C.无机盐无机盐 D.D.氧气氧气B BA AD D3 3、在绿色植物生长发育过程中必不可少的环境条件是、在绿色植物生长发育过程中必不可少的环境条件是的：的：（）A.A.动物动物 B.B.阳光阳光 C.C.土壤土壤 D.D.氮气氮气B

7、 B六、课堂巩固六、课堂巩固4 4、绿色植物的光合作用为地球生物提供了、绿色植物的光合作用为地球生物提供了()()食物来源食物来源 空气来源空气来源氧气来源氧气来源能量来源能量来源 A.A.B.B.C.C.D.D.D D5 5、养鱼时，常把水草放在鱼缸中，其主要作用是、养鱼时，常把水草放在鱼缸中，其主要作用是()()A.A.为与提供食物为与提供食物 B.B.为鱼提供氧气为鱼提供氧气 C.C.为与提供能量为与提供能量 D.D.为与提供二氧化碳为与提供二氧化碳D D谢谢大家！谢谢大家！范范海尔蒙特海尔蒙特的实验的实验2.5kg2.5kg100kg100kg82.5kg82.5kg99.9kg99.

8、9kg种植种植五年后五年后称重称重1717世纪世纪五年前五年前五年后五年后改变量改变量柳树2.5kg2.5kg82.5kg82.5kg土壤100kg100kg99.9kg99.9kg 80kg80kg0.1kg0.1kg水水植物的生长需要植物的生长需要水水和和无机盐无机盐1.1.柳树增重的原因可能是什么呢柳树增重的原因可能是什么呢?范范海尔蒙特海尔蒙特的实验的实验1717世纪世纪2.2.假如你是海尔蒙特，当时你会得到什么结论假如你是海尔蒙特，当时你会得到什么结论?1818世纪世纪普利斯特莱普利斯特莱的实验的实验 想一想第想一想第组，第组，第组组会出现什么样的实验现象呢会出现什么样的实验现象呢?

9、假如你是普利斯特莱，当时你假如你是普利斯特莱，当时你会得到什么结论会得到什么结论?普里斯特莱的结论：普里斯特莱的结论：密闭的玻璃钟罩内的植物可以恢复由于蜡密闭的玻璃钟罩内的植物可以恢复由于蜡烛燃烧或老鼠呼吸而变烛燃烧或老鼠呼吸而变“坏坏”的空气，植物可的空气，植物可以改变空气的组成。以改变空气的组成。普利斯特莱普利斯特莱的实验的实验1818世纪世纪想一想蜡烛燃烧需要蜡烛燃烧需要氧气氧气，产生，产生二氧化碳二氧化碳；鼠的呼吸需要鼠的呼吸需要氧气氧气，产生，产生二氧化碳二氧化碳。二氧化碳二氧化碳是绿色植物光合作用是绿色植物光合作用所需所需的的物质之一，绿色植物光合作用物质之一，绿色植物光合作用产生

10、产生的的氧氧，不仅满足了植物自身呼吸的需要，也是蜡不仅满足了植物自身呼吸的需要，也是蜡烛燃烧或其他生物呼吸所需要的物质。烛燃烧或其他生物呼吸所需要的物质。普利斯特莱普利斯特莱的实验的实验化学家发现了空气的组成成分化学家发现了空气的组成成分因此：普利斯特莱的实验表明：因此：普利斯特莱的实验表明：二氧化碳二氧化碳和和阳光阳光是影响植物生长的因素。是影响植物生长的因素。后来的科学家后来的科学家甲甲乙乙绿色植物只有在绿色植物只有在光光照条件下才能进行光合作用照条件下才能进行光合作用一段时间后一段时间后一段时间后一段时间后 当有的人重复普利斯特莱的实验时当有的人重复普利斯特莱的实验时,有的有的成功，有的

11、总是失败，这是什么原因呢成功，有的总是失败，这是什么原因呢?.实验的过程：取植物的绿色叶片研磨过滤后，实验的过程：取植物的绿色叶片研磨过滤后，放到两个培养皿中，分别放在阳光下和黑暗中。放到两个培养皿中，分别放在阳光下和黑暗中。2020世纪之后世纪之后阳光下的有气泡产生阳光下的有气泡产生.该实验中，进行了一组对照实验，对照的变量该实验中，进行了一组对照实验，对照的变量是什么？是什么？.实验的现象有什么不同？实验的现象有什么不同？.本实验的结论是什么？本实验的结论是什么？是否有光是否有光有光的产出气泡有光的产出气泡植物的光合作用需要光；植物在光照下植物的光合作用需要光；植物在光照下产生气体（氧气）。产生气体（氧气）。20世纪之后之后此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢