苏教版语文五年级下册19、我和祖父的园子资料复习进程.ppt

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1、苏教版教版语文五年文五年级下册下册1919、我和、我和祖父的园子祖父的园子资料料 我家有一个大园子，这园子里蜂子、蝴我家有一个大园子，这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这些蝴蝶极小，不太好看。蝶、黄蝴蝶。这些蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜂子则嗡嗡地飞着，是金的，蚂蚱是绿的。蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。一个小毛球似的不动了。有许多昆虫有许多昆虫 热闹非凡热闹非凡 生

2、机勃勃生机勃勃 五彩缤纷五彩缤纷复习回顾复习回顾1、跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地。2、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。3、摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱。4、用瓢舀水往天空扬。5、沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由。6、用草帽遮脸睡觉。“我我我我”在在在在 祖祖祖祖 父父父父 的的的的 园园园园 子子子子 里里里里 做做做做 的的的的 事事事事 情情情情预检明标预检明标 体会体会“我我”在园子里的心情是怎样在园子里的心情是怎样的？你是从哪里体会到的？的？你是从哪里体会到的？你觉得你觉得“我我”在祖父园子里做的事情哪一件最有趣在祖父园子里做的事情哪一件最有趣？说说为什么？说说为什么？用笔勾出相关句

3、子，并用笔勾出相关句子，并在旁边批注自己的体会。在旁边批注自己的体会。小组内再读课文：小组内再读课文：合作探究合作探究祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。我就拔草。当祖父下种，种小白菜的时当祖父下种，种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个个地用脚一个个地溜平溜平。哪里会溜得准，哪里会溜得准，东东一脚西一脚一脚西一脚地瞎闹。有时不单菜种没被地瞎闹。有时不单菜种没被土盖上，反而被我土盖上，反而被我踢踢飞了。飞了。你觉得你觉得“我我”在祖父园子里

4、做的在祖父园子里做的事情哪一件最有趣？说说为什么？事情哪一件最有趣？说说为什么？“我我”爱模仿祖父的行为；爱模仿祖父的行为；“我我”的举止很天真、的举止很天真、幼稚；幼稚；“我我”的举止很可爱、淘气的举止很可爱、淘气“我我”真是个淘气，调皮的丫头！真是个淘气，调皮的丫头！祖父铲地，我也铲地。因为我太小，祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的让我单拿着那个锄头的“头头”来铲。来铲。其其实哪里是铲，也不过爬在地上，用锄头实哪里是铲，也不过爬在地上，用锄头乱勾一阵就是了。也认不得哪个是苗，乱勾一阵就是了。也认不得哪

5、个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草一起割哪个是草，往往把韭菜当作野草一起割掉，把狗尾草当做谷穗留着。掉，把狗尾草当做谷穗留着。你觉得你觉得“我我”在祖父园子里做的事在祖父园子里做的事情哪一件最有趣？说说为什么？情哪一件最有趣？说说为什么？“我我”的举止很天真可爱的举止很天真可爱 一抬头看见一个黄瓜长大了，跑过去一抬头看见一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我摘下来，我又又去吃黄瓜去了。黄瓜还没去吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，有吃完，又又看见一只大蜻蜒从旁边飞过，看见一只大蜻蜒从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜒了。跑了几步就于是丢下黄瓜追蜻蜒了。跑了几步就又又去做别的了。去做别的了。你觉得你觉得“我我”在

6、祖父园子里做的事情哪一件在祖父园子里做的事情哪一件最有趣？说说为什么？最有趣？说说为什么？真是个活泼好动的丫头！真是个活泼好动的丫头！“我我”对园子里的一切都充满了好奇心对园子里的一切都充满了好奇心.“我我”在园子里的生活无拘无束，自由自在，在园子里的生活无拘无束，自由自在，快快乐乐快快乐乐 玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也抢过来浇。阵。祖父浇菜，我也抢过来浇。不过我不过我并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：力气，把水往天空一扬，大喊着：“下下雨了雨了!下雨了下雨了!”!”你觉得你觉得“

7、我我”在祖父园子里做的事在祖父园子里做的事情哪一件最有趣？说说为什么？情哪一件最有趣？说说为什么？真是个快乐自由的丫头！真是个快乐自由的丫头！“我我”很天真、顽皮；祖父对我十分宽容、喜很天真、顽皮；祖父对我十分宽容、喜爱和呵护；爱和呵护；“我我”在园子里十分自由快乐在园子里十分自由快乐 我们再来读文章这段话，你从中又感受我们再来读文章这段话，你从中又感受到什么？到什么？一切都活了，要做什么，就做什么，要怎一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜倭瓜愿意愿意爬上爬上架架就就爬上架，爬上架，愿意愿意爬上房爬上房就就爬上房。黄瓜爬上房。黄瓜愿意

8、愿意开一谎花，开一谎花，就就开一谎花，开一谎花，愿意愿意结一个黄瓜，结一个黄瓜，就就结一个黄瓜。玉米结一个黄瓜。玉米愿意愿意长多高长多高就就长多高，它若长多高，它若愿意愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道这个。只是天空蓝飞到谁家去，太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。悠悠的，又高又远。萧红出生于一个地主家庭，幼年丧萧红出生于一个地主家庭，幼年丧母。父亲是个冷酷的人

9、，继母对她更是母。父亲是个冷酷的人，继母对她更是及其严厉。只有祖父给她疼爱和温暖，及其严厉。只有祖父给她疼爱和温暖，成为她的第一位启蒙老师，在祖父的支成为她的第一位启蒙老师，在祖父的支持下她才得以读书。祖父死后，她失去持下她才得以读书。祖父死后，她失去了唯一的保护人，父亲和继母强迫她辍了唯一的保护人，父亲和继母强迫她辍学接受封建制婚姻，她不得不逃离家庭，学接受封建制婚姻，她不得不逃离家庭，从此走上文学创作之路。后来的生活也从此走上文学创作之路。后来的生活也一直处在极端苦难与坎坷之中，可谓不一直处在极端苦难与坎坷之中，可谓不幸中的更不幸者。幸中的更不幸者。合作探究合作探究 小组内再次快速浏览课文

10、，小组内再次快速浏览课文，找一找从文中哪些细节能够感受找一找从文中哪些细节能够感受到祖父对我的爱。到祖父对我的爱。用用“”画画出来，并一起读一读。出来，并一起读一读。当祖父发现我铲的那块地满留着一当祖父发现我铲的那块地满留着一片狗尾草时，他问我：片狗尾草时，他问我：“这是什么？这是什么？”我说：我说：“谷子。谷子。”祖父祖父大笑起来大笑起来，笑得够了笑得够了，把草摘，把草摘下来问我：下来问我：“你每天吃的就是这个吗？你每天吃的就是这个吗？”我说：我说：“是的。是的。”我看着祖父我看着祖父还在笑还在笑，我就说：，我就说：“你你不信，我到屋里拿来你看。不信，我到屋里拿来你看。”我跑到屋我跑到屋里拿

11、了鸟笼上的一头谷穗，远远地抛里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地抛给祖父，说：给祖父，说：“这不是一样的吗？这不是一样的吗？”这是一个怎样的祖父？这是一个怎样的祖父？我，要做什么，就我，要做什么，就做什么，要怎么样，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。怎么样，都是自由的。我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，就把草帽遮在脸上着了。不用枕头，不用席子，就把草帽遮在脸上就睡了。就睡了。精读课文精读课文写睡觉时，没有任何讲究，没有任何拘束。写睡觉时，没有任何讲究，没有任何拘束。想想小姑娘睡觉的情景？想想小姑娘睡觉的情景？睡醒后又会闹出什

12、么好玩的来？睡醒后又会闹出什么好玩的来？写一写，她悄悄地睡着了，她还做了个美梦呢写一写，她悄悄地睡着了，她还做了个美梦呢作者为什么能将她的童年生活作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实，吸引我们？写得那样有趣，真实，吸引我们？因为这是她真实生活的写照，因为这是她真实生活的写照，她能够她能够留心观察生活，真实表达留心观察生活，真实表达。我们从中可以体会到园子里植物和我们从中可以体会到园子里植物和动物的自由自在，表达动物的自由自在，表达“我我”无拘无束、无拘无束、自由自在、快快乐乐的心情；自由自在、快快乐乐的心情；“我我”内内心充满了快乐和自由，所以，在心充满了快乐和自由，所以，在“我我”的

13、眼里，园子里一切都是自由、快乐，的眼里，园子里一切都是自由、快乐，都是那样美好，充满活力。都是那样美好，充满活力。这也就是所谓的这也就是所谓的“借景抒情借景抒情”。我和祖父的园子我和祖父的园子一文通过对一文通过对“我我”童童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写，年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写，让人真切地感受到祖父的园子真是一个让人真切地感受到祖父的园子真是一个_的园子，同时也表达了的园子，同时也表达了对对_的眷念和对亲人的眷念和对亲人的的_。快乐（幸福、自由）快乐（幸福、自由）童年美好生活童年美好生活(快乐和自由快乐和自由)怀念怀念书名：胡兰河传作者：萧红我和祖父的园子园子的印象：昆

14、虫：蜜蜂蝴蝶蜻蜓蚂蚱园子里的活动：栽 拔种 铲摘 吃追 采捉 浇自由快乐幸福的乐园再读课题：再读课题：我和祖父的/园子祖父：勤劳、宽容、慈祥。我：好奇、幼稚、天真、可爱。园子：充满生机、活力、自由自在。描写亲情的成语描写亲情的成语血浓于水寸草春晖骨肉至亲血浓于水寸草春晖骨肉至亲关于自由的成语关于自由的成语无拘无束自由飞翔自由自在无拘无束自由飞翔自由自在关于亲情的谚语关于亲情的谚语不当家不知柴米贵，不养子不知父母恩。不当家不知柴米贵，不养子不知父母恩。从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩。从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩。我和祖父的园子我和祖父的园子我和祖父的园子我和祖父的园子我家有一个大园子，我家有一

15、个大园子，我家有一个大园子，我家有一个大园子，这园子里有这园子里有这园子里有这园子里有_，样样都有。样样都有。样样都有。样样都有。在这个园子里，在这个园子里，在这个园子里，在这个园子里，我愿意我愿意我愿意我愿意 就就就就 。我愿意我愿意我愿意我愿意 就就就就 。花开了，就像花开了，就像花开了，就像花开了，就像_似的。似的。似的。似的。鸟飞了，就像鸟飞了，就像鸟飞了，就像鸟飞了，就像_似的。似的。似的。似的。虫子叫了，就像虫子叫了，就像虫子叫了，就像虫子叫了，就像_似的。似的。似的。似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么一切都活了，

16、要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的！样，都是自由的！样，都是自由的！样，都是自由的！练习展评练习展评反馈拓展反馈拓展一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。一串凄婉的歌谣。茅盾茅盾人有了知识，就会具备各种分析能力，人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说古人说“书中自有黄金屋。书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进鼓舞我们前进。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢