苏武传知识点总结资料复习课程.ppt

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1、苏武传知识点总结资料出使匈奴，以求通好出使匈奴，以求通好虞常谋反，祸及汉使虞常谋反，祸及汉使卫律逼降，苏武不屈卫律逼降，苏武不屈流放北海，杖节牧羊流放北海，杖节牧羊李陵劝降，忠贞如一李陵劝降，忠贞如一苏武归汉，名垂青史苏武归汉，名垂青史主要人物形象苏武：忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不苏武：忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔，有渝、坚韧不拔，有崇高的民族气节、强烈的爱国崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。意识、艰苦卓绝的斗争精神。是一个铁骨铮铮的是一个铁骨铮铮的硬汉子，爱国忠诚的真君子！硬汉子，爱国忠诚的真君子！通假字通假字不顾恩义，畔主背亲不顾恩义，畔主背亲

2、畔：通畔：通“叛叛”，背叛。，背叛。与旃与旃zh毛并咽之毛并咽之旃：通旃：通“毡毡”，毛织的毡毯。，毛织的毡毯。掘野鼠去草实而食之掘野鼠去草实而食之去：通去：通“弆弆”，收藏。，收藏。空自苦亡人之地空自苦亡人之地 亡：通亡：通“无无”，没有。，没有。信义安所见乎信义安所见乎 见：通见：通“现现”，显现。，显现。通假字通假字法令亡常法令亡常 亡：通亡：通“无无”，没有。，没有。大臣亡罪夷灭者数十家大臣亡罪夷灭者数十家亡：通亡：通“无无”，没有。，没有。武父子亡功德武父子亡功德 亡：通亡：通“无无”，没有。，没有。请毕今日之驩请毕今日之驩驩驩：通：通“欢欢”。通假字通假字因泣下霑衿，与武决去因泣下

3、霑衿，与武决去霑：同霑：同“沾沾”，沾湿。，沾湿。衿：通衿：通“襟襟”，衣襟。，衣襟。决：通决：通“诀诀”，诀别。，诀别。古今异义词古今异义词稍稍迁至栘迁至栘y中厩中厩ji监监 古义：渐渐。今义：稍微。古义：渐渐。今义：稍微。汉亦留之以汉亦留之以相当相当古义：相抵偿。今义：副词，表程度。古义：相抵偿。今义：副词，表程度。汉天子我汉天子我丈人丈人行也。行也。古义：对老人和长辈的尊称。古义：对老人和长辈的尊称。今义：岳父。今义：岳父。置置币币遗单于遗单于古义：礼物。今义：钱的表现形式。古义：礼物。今义：钱的表现形式。古今异义词古今异义词以以货物货物与常与常古义：一般财物。今义：指供出售的物品。古义

4、：一般财物。今义：指供出售的物品。欲欲因此因此时降武。时降武。古义：趁这时。古义：趁这时。今义：相当于所以。今义：相当于所以。明年明年，陵降，不敢求武，陵降，不敢求武古义：第二年。古义：第二年。今义：今年的下一年。今义：今年的下一年。虚心虚心欲相待欲相待古义：使心虚，不计前嫌。今义：谦虚。古义：使心虚，不计前嫌。今义：谦虚。古今异义词古今异义词卧起卧起操持操持古义：拿着。古义：拿着。今义：料理。今义：料理。皆为陛下所皆为陛下所成就成就 古义：栽培，提拔。古义：栽培，提拔。今义：业绩。今义：业绩。且陛下且陛下春秋春秋高高古义：年纪。今义：春秋战国时期或指季节。古义：年纪。今义：春秋战国时期或指季

5、节。武等武等实在实在 古义：确实存在。古义：确实存在。今义：诚实、老实。今义：诚实、老实。词类活用词类活用a.意动用法意动用法单于壮其节单于壮其节 壮：形容词的意动用法，以壮：形容词的意动用法，以为壮。为壮。b.b.使动用法使动用法 欲因此时降武欲因此时降武 降：使动用法，使降：使动用法，使投降。投降。反欲斗两主反欲斗两主 斗：使动用法，使斗：使动用法，使争斗。争斗。单于愈益欲降之单于愈益欲降之 降：使动用法，使降：使动用法，使投降投降。何久自苦如此何久自苦如此 苦：使动用法，使苦：使动用法，使受苦。受苦。王必欲降武王必欲降武 降：使动用法，使降：使动用法，使投降。投降。屈节辱命，虽生，何面目

6、以归汉！屈节辱命，虽生，何面目以归汉！屈：使屈：使屈服；辱：使屈服；辱：使辱没。辱没。C C名词作动词名词作动词杖汉节牧羊杖汉节牧羊 杖：名词做动词，拄着。杖：名词做动词，拄着。武能网纺缴武能网纺缴zhu，檠，檠qng弓弩弓弩 网、檠网、檠 ：名词做动词，结网、用檠：名词做动词，结网、用檠矫正弓弩。矫正弓弩。D.D.名词活用名词活用作状语作状语朝夕遣人候问武朝夕遣人候问武朝夕：名词作状语，在早晨在晚上朝夕：名词作状语，在早晨在晚上剑斩虞常已剑斩虞常已剑：名词作状语，用剑剑：名词作状语，用剑得夜见汉使得夜见汉使夜：名词作状语，在夜间。夜：名词作状语，在夜间。句式积累句式积累 a.a.判断句判断句

7、汉天子我丈人行也汉天子我丈人行也 判断句，判断句，“也也”表示判断表示判断缑缑gu王者，昆邪王姊子也王者，昆邪王姊子也 判断句，判断句，“者，者，也也”表示判断表示判断B.B.被动句被动句见见犯乃死，重负国犯乃死，重负国 见见犯乃死，重负国犯乃死，重负国 缑王等皆死缑王等皆死,虞常虞常生得生得加以老母加以老母系系保宫保宫 武父子亡功德，皆武父子亡功德，皆为为陛下陛下所所成就成就大臣无罪大臣无罪夷灭夷灭者数十家者数十家 b.b.被动句被动句C.C.省略句省略句单于子弟发兵与战单于子弟发兵与战 省略句，省略句，单于子弟发兵与（之）战单于子弟发兵与（之）战 乃幽武置大窖中乃幽武置大窖中 省略句，（单

8、于）乃幽武置（于）大窖中省略句，（单于）乃幽武置（于）大窖中常惠请其守者与俱常惠请其守者与俱 省略句，常惠请其守者与（之）俱省略句，常惠请其守者与（之）俱匈奴以为神匈奴以为神省略句，匈奴以（之）为神省略句，匈奴以（之）为神D D宾语前置宾语前置何以复加？何以复加？宾语前置句，宾语前置句，“以何以何”何谓相坐？何谓相坐？宾语前置句，宾语前置句，“谓何谓何”何以汝为见？何以汝为见？宾语前置句，宾语前置句，“以何见汝为？以何见汝为？”信义安所见乎信义安所见乎?宾语前置句，宾语前置句，“信义见安所乎？信义见安所乎？”子卿尚复谁为乎？子卿尚复谁为乎？宾语前置句，宾语前置句，“为谁为谁”何以过陵？何以过陵

9、？宾语前置句，宾语前置句，“以何以何”乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者定语后置句定语后置句为降虏于蛮夷为降虏于蛮夷状语后置状语后置因因 因厚赂单于因厚赂单于 欲因此时降武欲因此时降武 君因我降君因我降 因泣下霑衿因泣下霑衿趁机趁机趁机趁机通过通过于是于是一词多义一词多义一词多义一词多义负负 见犯乃死，重负国见犯乃死，重负国 律前负汉归匈奴律前负汉归匈奴会会 会武等至匈奴会武等至匈奴 会论虞常会论虞常 单于召会武官属单于召会武官属辜负辜负,违背，违背，背弃背弃适逢，恰巧适逢，恰巧会同会同聚集聚集集合集合一词多义一词多义发发 方欲发使送武等方欲发使送武等 虞

10、常等七十余人欲发虞常等七十余人欲发 单于子弟发兵与战单于子弟发兵与战 张胜闻之，恐前语发张胜闻之，恐前语发 须发尽白须发尽白派遣派遣发动，动手发动，动手派遣派遣揭露，暴露揭露，暴露头发头发一词多义一词多义及及 及卫律所将降者及卫律所将降者 此必及我此必及我 及还，须发皆白及还，须发皆白始始 匈奴之祸，从我始矣匈奴之祸，从我始矣 始以强壮出始以强壮出以及以及牵连牵连等到等到动词，开始动词，开始名词，当初名词，当初一词多义一词多义益益 单于益骄单于益骄 武益愈武益愈引引 虞常果引张胜虞常果引张胜 引佩刀自刺引佩刀自刺更加更加渐渐渐渐牵连，招供牵连，招供举起举起以以 少以父任，兄弟并为郎少以父任，兄

11、弟并为郎 乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 恐前语发，以状语武恐前语发，以状语武 即谋单于，何以复加即谋单于，何以复加 何面目以归汉何面目以归汉 武以始元六年春至京师武以始元六年春至京师 介词，因为介词，因为介词，凭借介词，凭借身份身份介词，把介词，把介词，用介词，用来，目的连词来，目的连词在在时候时候熟语积累熟语积累 鸿雁传书：鸿雁传书：汉朝皇帝打猎射得一雁，雁足上绑汉朝皇帝打猎射得一雁，雁足上绑有书信，叙说苏武在某个沼泽地带牧羊。有书信，叙说苏武在某个沼泽地带牧羊。单于听后，只好让苏武回汉。单于听后，只好让苏武回汉。后来，人们就用后来，人们就用“鸿雁

12、鸿雁”比喻书信和传比喻书信和传递书信的人。递书信的人。字字孟坚孟坚,扶风安陵扶风安陵(今陕今陕西咸阳东北西咸阳东北)人人,东汉著东汉著名名史学家史学家,文学家。文学家。少年时就能作文诵诗赋少年时就能作文诵诗赋,长大后博览群书。和帝长大后博览群书。和帝永元元年永元元年(89)(89)初初,班固随班固随大将军窦宪出征匈奴大将军窦宪出征匈奴,为为中护军。后来中护军。后来,班固因班固因窦宪专权受到株连窦宪专权受到株连,死于死于狱中。狱中。家庭家庭-父亲父亲:班彪班彪 弟弟弟弟:班超班超(投笔从戎投笔从戎)妹妹妹妹:班昭班昭(续写汉书续写汉书作品作品-史书史书:汉书汉书 辞赋辞赋:两都赋两都赋 诗诗:咏

13、史诗咏史诗 汉书汉书(前汉书前汉书)作者作者-东汉班固撰写东汉班固撰写,班固去世后班固去世后,由其由其妹班昭和同乡马续完成妹班昭和同乡马续完成.性质性质-汉书汉书是我国是我国第一部纪传体断第一部纪传体断代史代史,是古代传记文学名著是古代传记文学名著.其中还收录了其中还收录了西汉大量的辞赋和散文西汉大量的辞赋和散文,有总集的性质有总集的性质.内容内容-记录了汉高祖元年记录了汉高祖元年(前前206)206)至王莽至王莽新地皇四年新地皇四年(23)(23)共共230230年的历史年的历史,共共100100篇篇,分为十二分为十二帝纪帝纪,八八表表,十十志志,七十七十列传列传.价值价值-史学史学价值价值

14、:作者能尊重客观实际作者能尊重客观实际,揭露统治阶级的残暴揭露统治阶级的残暴,赞扬清廉的官吏赞扬清廉的官吏,流露了对人民的同情流露了对人民的同情.文学文学价值价值:叙事详明叙事详明,详赡严密详赡严密,语言典雅繁复语言典雅繁复,富于文采富于文采,有骈体化倾有骈体化倾向向,对后世散文发展影响很大对后世散文发展影响很大.史书形式史书形式-编年体编年体:按年月日有次序地记载史事的史书按年月日有次序地记载史事的史书 例例:春秋春秋(孔子孔子)-)-最早的编年体史书最早的编年体史书 左传左传(左丘明左丘明)资治通鉴资治通鉴(司马光司马光)国别体国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书以国家为编排顺序记载史事

15、的史书 例例:国语国语 -第一部国别体史书第一部国别体史书 战国策战国策(刘向编订刘向编订)纪传体纪传体:以为人物立传记的方式记叙史实的史书以为人物立传记的方式记叙史实的史书 例:史记史记(司马迁司马迁)-)-第一部纪传体通史第一部纪传体通史 汉书汉书(班固班固)-)-第一部纪传体断代史第一部纪传体断代史 后汉书后汉书(范晔范晔)-)-纪传体断代史纪传体断代史 :本纪本纪 世家世家 列传列传 表表 书书纪传体纪传体 :本纪本纪 列传列传 表表 志志人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢