草虫的村落课件1教学内容.ppt

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1、草虫的村落草虫的村落课件件1 1“村落村落”是什么意思？是什么意思？村落村落(村庄村庄)是人类聚集居住的地方是人类聚集居住的地方 静谧静谧 游历游历 草茎草茎 追随追随 俏丽俏丽 烘烤烘烤 游侠游侠 傲然傲然 寒暄寒暄 欢跃欢跃 蜥蜴蜥蜴 攀谈攀谈 亲戚亲戚 音韵音韵 僻静僻静 勤勉勤勉 蕴藏蕴藏 演奏演奏 亲吻亲吻 探索探索 漫游漫游 野灌丛野灌丛 红鸠鸟红鸠鸟 大街小巷大街小巷 熙熙攘攘熙熙攘攘 庞然大物庞然大物 驻足痴望驻足痴望 全神贯注全神贯注 行色匆匆行色匆匆 悠悠忽忽悠悠忽忽 花色斑斓花色斑斓 左冲右撞左冲右撞 意味深长意味深长 词词语语积积累累 请同学们快速浏览课文，从文中找出一

2、个句子告诉大家这篇文章主要写了什么。我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。我目光追随者爬行的小虫，我目光追随者爬行的小虫，在在草虫的村落里，草虫的村落里，作了一次奇异的游作了一次奇异的游历。历。“草虫的村落草虫的村落”在哪儿？作者是怎样想象在哪儿？作者是怎样想象的？的？(1)(1)它们的村落散布在森林边缘的小丘上。这里有很多它们的村落散布在森林边缘的小丘上。这里有很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。(2)(2)空间在我眼前放大了，细小的草茎变成了粗大的树空间在我眼前放大了，细小的草茎变成了粗大的树木，柔软的草地变成了茂盛的森林。木，柔软的草地变成了茂盛的森林。作者

3、主要写了哪两个场景？作者主要写了哪两个场景？第一句第一句 第二句第二句1、小甲虫迷路的森林：细密、小甲虫迷路的森林：细密的草茎组成了茂密的森林。的草茎组成了茂密的森林。2、草虫的村落：草丛的小丘上、草虫的村落：草丛的小丘上你在第一个空间看到了什么？你在第一个空间看到了什么？你在“草虫的村落”里看到了什么？从中感受到了什么？(1)(1)一只小虫，一只生着一副坚硬黑甲的小虫，迷失在一只小虫，一只生着一副坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想，它一定是游侠吧！这座森林里。我想，它一定是游侠吧！终于走出了一终于走出了一条路。条路。从这勇敢的小侠客身上，体会到成功者的喜悦。因从这勇敢的小侠客身上，体会到

4、成功者的喜悦。因为他云游四方，回到家乡，与同伴们打着招呼，非为他云游四方，回到家乡，与同伴们打着招呼，非常快乐。常快乐。那只英勇的黑甲虫那只英勇的黑甲虫,走进了村子。我看见在走进了村子。我看见在许多同类虫子中间许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里一只娇小的从洞里跑出跑出来来迎接远归者。它们迎接远归者。它们意味深长意味深长地地对视良久对视良久,然后一齐然后一齐欢跃欢跃地走回洞穴里去。地走回洞穴里去。从从“跑出来跑出来”“意味深长意味深长”“对视良久对视良久”“欢跃欢跃”等词语可见亲人间的思念及相见的喜等词语可见亲人间的思念及相见的喜悦之情。悦之情。想象：它们在倾诉些什想象：它们在倾诉些什么呢？么呢

5、？我们眼中细密的草茎，在作者的笔下是我们眼中 一只黑甲冲，在作者笔下是 我们看到它在草丛中迷失方向乱窜，在作者的笔下是我们考到它在草丛中碰到同类，在作者笔下是 你在“草虫的村落”里看到了什么？从中感受到了什么？(2)(2)大街小巷里，花色斑斓的小圆虫大街小巷里，花色斑斓的小圆虫到处参观这远房亲戚的住宅。到处参观这远房亲戚的住宅。从从“驻足痴望驻足痴望”、“攀谈得很投机攀谈得很投机”可以体会小甲可以体会小甲虫们不但跟同类之间相处得很好，和异类的关系也虫们不但跟同类之间相处得很好，和异类的关系也十分融洽。可见十分融洽。可见“村民的生活非常和谐村民的生活非常和谐”。你在“草虫的村落”里看到了什么？从

6、中感受到了什么？(3)(3)我的目光被一群音乐演奏者所吸引。它们有十几个我的目光被一群音乐演奏者所吸引。它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘得热透了果实，已经让阳光烘得热透了优于人间的一切音乐。优于人间的一切音乐。从从“音乐演奏会音乐演奏会”中，作者赞美这些音乐演奏者，不仅深中，作者赞美这些音乐演奏者，不仅深深地被它们所吸引，而且觉得它们的音乐胜过人间的一切深地被它们所吸引，而且觉得它们的音乐胜过人间的一切音乐，感受到作者对大自然小生灵的赞美之情音乐，感受到作者对大自然小生灵的赞美之情作者对作者对甲虫的喜爱和

7、敬佩之情以及热爱田野、热爱大自然的情感。甲虫的喜爱和敬佩之情以及热爱田野、热爱大自然的情感。你在“草虫的村落”里看到了什么？从中感受到了什么？(4)(4)现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过自己身现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过自己身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。从从“村民的劳动村民的劳动”中，中，草虫们生活的快乐以及对家草虫们生活的快乐以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。时，它们也快乐着。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？那只英勇的黑甲

8、虫那只英勇的黑甲虫,走进了村子。我看见在走进了村子。我看见在许多同类虫子中间许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里一只娇小的从洞里跑出跑出来来迎接远归者。它们迎接远归者。它们意味深长意味深长地地对视良久对视良久,然后一齐然后一齐欢跃欢跃地走回洞穴里去。地走回洞穴里去。从从“跑出来跑出来”“意味深长意味深长”“对视良久对视良久”“欢跃欢跃”等词语可见亲人间的思念及相见的喜等词语可见亲人间的思念及相见的喜悦之情。悦之情。想象：它们在倾诉些什想象：它们在倾诉些什么呢？么呢？今天，我今天，我 在田野里在田野里忘了自己。忘了自己。“又又”和和“躺躺”点出作者与田野不同寻常的点出作者与田野不同寻常的关系和特殊

9、的情感，关注田野中的小生命。关系和特殊的情感，关注田野中的小生命。又躺又躺今天，我今天，我 在田野里在田野里忘了自己。忘了自己。又躺又躺今天，我今天，我 在田野里在田野里忘了自己。忘了自己。又躺又躺作者是怎样发现这个作者是怎样发现这个“草虫的村落草虫的村落”的？的？1.1.我目光追随着爬行的的小虫，做了一次奇异的游历。我目光追随着爬行的的小虫，做了一次奇异的游历。2.2.今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。自己。作者的心境非常平静、人很放松。有这样的环境和心情，才使作者的心境非常平静、人很放松。有这样的环境和心情，才

10、使他忘了世界，忘了自己，才会发现这他忘了世界，忘了自己，才会发现这“草虫的村落草虫的村落”，才会发现，才会发现“我发现了草丛中虫子的快乐天地。我多么得意啊！我发现了草丛中虫子的快乐天地。我多么得意啊！”在小虫子的世界中，究竟蕴藏着什么在小虫子的世界中，究竟蕴藏着什么?交往交往1升华升华 原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多少原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多少_啊！啊！升华升华在我眼中，草虫的村落就是在我眼中，草虫的村落就是 _ ！升华升华今天今天,我又躺在田野里我又躺在田野里,在无限的静谧中在无限的静谧中,忘忘了世界了世界,也忘了自己。也忘了自己。我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲我悠悠忽忽地

11、漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊！么得意啊！我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。散散步。这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。具体如下：界生动地展现在大家面前。具体如下：1.1.丰富的想象。丰富的想象。2

12、.2.拟人和比喻的修辞手法。拟人和比喻的修辞手法。课文思想内容：课文思想内容：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。然、对小生物的喜爱之情。人与自然人与自然珍惜珍惜生命生命尊重尊重平等平等和谐和谐课堂练笔：课堂练笔：小甲虫们不但有生命，还有灵性。因为作小甲虫们不但有生命，还有灵性。因为作者细致的观察、丰富的想象和独特感受地者细致的观察、丰富的想象和独特感受地表达使课文中的小甲虫有情有意。课后认表达使课文中的小甲虫有情有意。课后认真观察一种小虫，注意展开想象，融入自真观察一种小虫，注意展开想象，融入自己的感受写一篇短文。己的感受写一篇短文。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢