质量守恒定律专题复习-课件复习课程.ppt

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1、质量守恒定律专题复习-课件 认识认识质量守恒定律质量守恒定律，能说明常见化学，能说明常见化学反应中的质量关系。反应中的质量关系。能用能用分子、原子分子、原子观点认识质量守恒观点认识质量守恒定律，并能用它解释一些简单现象。定律，并能用它解释一些简单现象。认识定量研究对于化学科学发展的认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。重大作用。知识重在理解，知识重在理解，方法贵在灵活，方法贵在灵活，能力需要训练，能力需要训练，素质需要养成。素质需要养成。“重视基础、关注探究、联系实际、重视基础、关注探究、联系实际、促进发展促进发展”是初中化学学业考试命题的基是初中化学学业考试命题的基本思路。同学们在复习时要

2、注意本思路。同学们在复习时要注意:本复习专题的设计遵循的原则：本复习专题的设计遵循的原则：一质量守恒一质量守恒定律的理解定律的理解2、“参加反应参加反应”是基础。是基础。“参加反应参加反应”的各的各物质的质量总和物质的质量总和，没有参加反应的物质质量（过没有参加反应的物质质量（过量的剩余部分）不能计算在内。量的剩余部分）不能计算在内。1、“化学反应化学反应”是前提。任何化学变化都遵是前提。任何化学变化都遵守质量守恒定律，不适用物理变化。守质量守恒定律，不适用物理变化。3、”质量总和质量总和”是核心。是核心。要把各种状态的反要把各种状态的反应物和生成物的质量都计算在内。同学们，可应物和生成物的质

3、量都计算在内。同学们，可不要忽略沉淀和气体的质量啊。不要忽略沉淀和气体的质量啊。4、“质量守恒质量守恒”是目的。是目的。“质量质量”守守恒，不是体积、分子数目守恒等。恒，不是体积、分子数目守恒等。第一组第一组 第二组第二组 第三组第三组给定氧气的质量给定氧气的质量/克克149生成生成SO2的质量的质量/克克2 8 8 将将4克硫分别放在氧气中燃烧克硫分别放在氧气中燃烧,各各实验小组实验数据如下实验小组实验数据如下:(1)三组实验哪些组都符合质量守恒定律呢三组实验哪些组都符合质量守恒定律呢?(2)第第-组实验硫与氧气恰好完全反应组实验硫与氧气恰好完全反应?(2007南京)二百多年前，法国化学家拉

4、瓦锡用定量的方法研究空气成分，其中一项实验是加热红色氧化汞粉末得到汞和氧气，该反应示意图如下：下列说法正确的是()A氧化汞分解过程中，原子的个数没有改变 B氧化汞分解过程中，分子的种类没有改变 C氧化汞、汞、氧气都是化合物 D氧化汞、汞、氧气都由分子构成OHgOHgHgHgOO 讨论:根据图示,能得到什么信息?A化学反应中的化学反应中的“变变”与与“不变不变”及其联系及其联系1、从微观上看不发生改变的是、从微观上看不发生改变的是_、_、_；一定发生改变的是一定发生改变的是_.2、从宏观上看不发生改变的是、从宏观上看不发生改变的是_、_、_；一定发生改变的是一定发生改变的是_.原子种类原子种类原

5、子数目原子数目原子质量原子质量分子种类分子种类物质质量总和物质质量总和元素的种类元素的种类物质的种类物质的种类元素质量元素质量质量守恒定律的微观实质质量守恒定律的微观实质哪些反应必须在密闭容器中进行？哪些反应可以在敞口容器中进行？为什么在密闭容器中点燃白磷实验后必须等到冷却后称量质量？玻璃棒白磷探究和实践技能的考查 跨学科知识的考查三三质质量量守守恒恒定定律律的的应应用用一解释生活、化学问题一解释生活、化学问题 二推断物质的组成和化学式推断物质的组成和化学式 四确定物质的质量四确定物质的质量 五帮助在综合实验中进行合理的五帮助在综合实验中进行合理的猜想猜想 六确定化学方程式和反应类型六确定化学

6、方程式和反应类型 三化学计量数的待定三化学计量数的待定2525例判断并解释下列说法是否正确：例判断并解释下列说法是否正确：(1)100(1)100克干冰升华变成克干冰升华变成100100克二氧化碳气体符合克二氧化碳气体符合质量守恒定律质量守恒定律.(2)(2)燃烧的镁带和生成的白色粉末质量相等。燃烧的镁带和生成的白色粉末质量相等。(3)(3)在装有100克稀盐酸溶液的烧杯中加入10克碳酸钙，充分反应后，烧杯中物质的总质量仍为110克.例成语例成语“点石成金点石成金”，本意为古代术士的，本意为古代术士的一一 种法术，即能使石头变成黄金；现比喻能化种法术，即能使石头变成黄金；现比喻能化 腐朽为神奇

7、。即能把石灰石变成黄金，请你腐朽为神奇。即能把石灰石变成黄金，请你用化学知识说明石灰石不能变成黄金的道理。用化学知识说明石灰石不能变成黄金的道理。答：在化学反应中元素的种类不变。石灰石答：在化学反应中元素的种类不变。石灰石 的主要成分是碳酸钙，它是由钙元素、的主要成分是碳酸钙，它是由钙元素、碳元素、氧元素组成的。黄金是由金元碳元素、氧元素组成的。黄金是由金元 素组成的，因此石灰石不可能变成黄金。素组成的，因此石灰石不可能变成黄金。1111语文与化学的结合语文与化学的结合 分析:H2O+CO2 淀粉+O2 例例3 3 植物进行光合作用可简单表示为植物进行光合作用可简单表示为 H H2 2O+CO

8、O+CO2 2 淀粉淀粉+O+O2 2 由此判断：由此判断：淀粉中一定含有淀粉中一定含有 _ _元素，可能含元素，可能含有有 元素。元素。H O C OC,H某纯净物稍加热就分解为氨气、二氧化碳某纯净物稍加热就分解为氨气、二氧化碳和水。根据实验事实能得出的结论是和水。根据实验事实能得出的结论是()()A A它由四种元素组成它由四种元素组成 B B它是氧化物它是氧化物 C C它有水它有水 D D它很稳定它很稳定注注注注意意意意反反反反应应应应类类类类型型型型的的的的不不不不同同同同A A生物与化学的结合生物与化学的结合例例（2007河南中招）河南中招）煤气中加入有特煤气中加入有特殊臭味的乙硫醇可

9、提示煤气是否泄漏。殊臭味的乙硫醇可提示煤气是否泄漏。乙硫醇（用乙硫醇（用X X表示）燃烧时发生的反应表示）燃烧时发生的反应为：为：2X+9O2X+9O2 2点燃点燃4CO4CO2 2+2SO+2SO2 2+6H+6H2 2O O，则，则X X是是 （）C C4 4H H1212S S2 2 C C2 2H H6 6S S C C2 2H H6 6O O2 2S S C C2 2H H6 6B2 2细心无大错细心无大错科学教育与人文、民生教育相结合的命题思路科学教育与人文、民生教育相结合的命题思路 易误易误!注意注意2的处理的处理11112424例在化学方程式例在化学方程式aC2H6+bO2 m

10、CO2+nH2O 中，各计量数之间的关系正确中，各计量数之间的关系正确 的是的是()A2m=a B3n=2a C.m=2a Da=n m 一定量的甲醇与氧气混合于密闭容器内，一定量的甲醇与氧气混合于密闭容器内，引燃发生如下反应：引燃发生如下反应：8CH3OH+xO2 mCO2+nCO+16H2O 。则化学计量数。则化学计量数 m和和n的和等于的和等于 。C8关键在于灵活、巧妙运用关键在于灵活、巧妙运用1111反应前后各种反应前后各种原子数目不变原子数目不变例在化学反应例在化学反应A+2B A+2B 2C+D 2C+D中，中，6gA6gA和和8gB 8gB 恰好完全反应，生成恰好完全反应，生成9

11、gD9gD。若反应生成。若反应生成15gC15gC，则参加反应的则参加反应的A A的质量为的质量为()()A A18g B18g B24g C24g C12g D12g D16g16gA解析：解析：A +2B 2C +D6g8g？9g15gg明了的格式，表现我们清晰的思维;同学们,要动笔，可以避免出错 在在a克克A物质与物质与b克克B物质完全反应，物质完全反应，则生成则生成C物质的质量为物质的质量为（）A、a+b B、a+b C、a+b D、无法确定、无法确定 B什么时候 或呢？(2007南通南通)在化学反应在化学反应A+BA+B2 2ABAB2 2中，中，A A与与B B2 2反反应的质量关

12、系如图所示。将应的质量关系如图所示。将5gA5gA与与8gB8gB2 2充分反应，充分反应，则生成则生成ABAB2 2的质量是的质量是()()A.10g B.13g A.10g B.13g C.16g D.18g C.16g D.18gA1111例（例（例（例（2007200720072007徐州）为探究徐州）为探究徐州）为探究徐州）为探究COCOCOCO2 2 2 2的化学性质，化学课上，的化学性质，化学课上，的化学性质，化学课上，的化学性质，化学课上，李芹同学将燃烧的钠迅速伸入盛有李芹同学将燃烧的钠迅速伸入盛有李芹同学将燃烧的钠迅速伸入盛有李芹同学将燃烧的钠迅速伸入盛有COCOCOCO2

13、2 2 2的集气瓶中，钠在的集气瓶中，钠在的集气瓶中，钠在的集气瓶中，钠在中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘附着白色物质。附着白色物质。附着白色物质。附着白色物质。提出问题提出问题提出问题提出问题 黑色颗粒和白色物质可能是什么呢？黑色颗粒和白色物质可能是什么呢？黑色颗粒和白色物质可能是什么呢？黑色颗粒和白色物质可能是什么呢？进行猜想进行猜想进行猜想进行猜想 你认为黑色颗粒是你认为黑色颗粒是你认为黑色颗粒是你认为黑色颗粒是_，小明认

14、为白色物质是，小明认为白色物质是，小明认为白色物质是，小明认为白色物质是氧化钠，小艺认为是碳酸钠，小亮认为是氧化钠和碳酸钠氧化钠，小艺认为是碳酸钠，小亮认为是氧化钠和碳酸钠氧化钠，小艺认为是碳酸钠，小亮认为是氧化钠和碳酸钠氧化钠，小艺认为是碳酸钠，小亮认为是氧化钠和碳酸钠的混合物，小华认为是氢氧化钠。的混合物，小华认为是氢氧化钠。的混合物，小华认为是氢氧化钠。的混合物，小华认为是氢氧化钠。李芹认为李芹认为李芹认为李芹认为_的猜想是错误的，其理由是的猜想是错误的，其理由是的猜想是错误的，其理由是的猜想是错误的，其理由是_。紧扣题目情景科紧扣题目情景科学的推理学的推理NaNa+COCO2 2-黑色

15、固体白色固体黑色固体白色固体题意提炼题意提炼:NaNaNaNa、C C C C、O O O O 这三种元素能组这三种元素能组这三种元素能组这三种元素能组成的单质或化合物哪些是成的单质或化合物哪些是成的单质或化合物哪些是成的单质或化合物哪些是黑色、白色黑色、白色黑色、白色黑色、白色固体？固体？固体？固体？应用元素种类不变应用元素种类不变炭黑炭黑反应物中无反应物中无H H元素元素 嫦娥嫦娥I I号卫星运载火箭的动力由高氯酸铵号卫星运载火箭的动力由高氯酸铵(NH(NH4 4ClOClO4 4)分解提供。高氯酸分解提供。高氯酸铵铵分解有可能分解有可能排入大气的物质是（排入大气的物质是（）A.A.H H

16、2 2O B.SOO B.SO2 2 C.CO C.CO2 2 D.CO D.CO解题依据：解题依据：化学反应前后元素种类不变化学反应前后元素种类不变A A我国科学家在研究人造金刚石方面有重大突我国科学家在研究人造金刚石方面有重大突破，用某些物质在高强电场中，有催化剂的条件破，用某些物质在高强电场中，有催化剂的条件下，可转化成金刚石，下列物质在上述条件下可下，可转化成金刚石，下列物质在上述条件下可转化成金刚石的是转化成金刚石的是()()A.A.氯化钾氯化钾 B.B.甲烷甲烷 C.C.氮气氮气 D.D.硫酸锌硫酸锌B1111各各位位同同学学：中中考考在在即即例（例（20062006海南）把海南）

17、把A A、B B、C C、D D四种纯净物放在一四种纯净物放在一密闭容器内，在一定条件下充分反应，测得反应前后密闭容器内，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表各物质的质量如下表：物物 质质 A B C D 反应前质量反应前质量/g 2 24.5 2 1 反应后质量反应后质量/g 16.9 0 2 未知未知 回答下列问题回答下列问题:(1)(1)反应后反应后D D的质量为的质量为 -g g;(2)(2)物质物质可能可能是是-(填填“反应物反应物”“”“生成物生成物”或或“催化剂催化剂”)。(3)(3)密闭容器中发生的化学反应类型是密闭容器中发生的化学反应类型是-。综合考查化学反应

18、的基本类型和实验数据的分析能力综合考查化学反应的基本类型和实验数据的分析能力分析方法?反应前后质量增加的物质是反应前后质量增加的物质是反应前后质量增加的物质是反应前后质量增加的物质是物；减少的是物；减少的是物；减少的是物；减少的是物；不物；不物；不物；不变的可能是变的可能是变的可能是变的可能是物物或或或或物物物物。请尝试写出格式请尝试写出格式10.610.6分解反应分解反应分解反应分解反应例例9(07-089(07-08吉利区第一学期期末试题吉利区第一学期期末试题)下列四个反应的生成物都是下列四个反应的生成物都是C,C,如果如果C C的化学式为的化学式为A A2 2B B5 5,则该反应的化学方程式为则该反应的化学方程式为()()A.AB A.AB2 2+2B+2B2 2=2C B.4AB=2C B.4AB2 2+B+B2 2=2C=2C C.2AB C.2AB2 2+B+B2 2=2C D.AB=2C D.AB2 2+B=2C+B=2CB 请同学们注意:此题是一个变形题。以往我们所做的题大多是已知化学方程式，确定化学式，如例4。中招命题要求年年有新题，变形题是新题出现的方式之一。11111515畅所欲言畅所欲言此此课件下件下载可自行可自行编辑修改，修改，仅供参考！供参考！感感谢您的支持，我您的支持，我们努力做得更好！努力做得更好！谢谢