袁兆华环境学概论第二章 大气环境.ppt
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1、创新思维第二讲创新思维第二讲二、培养创新思维的方法二、培养创新思维的方法1.1.跳出框框想一想:跳出框框想一想:n将问题写出来。将问题写出来。n把已经掌握的资料加以组织,然后运用把已经掌握的资料加以组织,然后运用逻辑,考虑取舍各种可能性。逻辑,考虑取舍各种可能性。n回过头去想一想。回过头去想一想。n仔细检查你解决问题的设想。仔细检查你解决问题的设想。n把问题放一放。把问题放一放。n设想多种可能。设想多种可能。n思考不同解释。思考不同解释。二、培养创新思维的方法二、培养创新思维的方法2.由此及彼想一想由此及彼想一想3.虚实结合想一想虚实结合想一想4.颠来倒去想一想颠来倒去想一想5.换个角度想一想
2、换个角度想一想n专心致志、持之以恒;专心致志、持之以恒;n善于联想、想象,善于从其他事物中发善于联想、想象,善于从其他事物中发现自己可以利用的因素,珍惜偶然所得现自己可以利用的因素,珍惜偶然所得的感受。的感受。二、培养创新思维的方法二、培养创新思维的方法6.四面八方想一想四面八方想一想n培养广泛的兴趣,扩大知识领域,使自培养广泛的兴趣,扩大知识领域,使自己具有丰富的知识和经验;己具有丰富的知识和经验;n多读文艺作品,尽情地想象;多读文艺作品,尽情地想象;n思想放开,思维流畅;思想放开,思维流畅;n想象要新颖、独特;想象要新颖、独特;n培养无意识想象能力;培养无意识想象能力;n培养正确的幻想;培
3、养正确的幻想;n尽可能进行创作。尽可能进行创作。三、创造性思维专题训练三、创造性思维专题训练1.缺点列举训练缺点列举训练雨鞋的缺点:雨鞋的缺点:(1)颜色太单调,多半是黑色的;)颜色太单调,多半是黑色的;(2)样式太老式;)样式太老式;(3)不透气,夏天穿雨鞋脚容易出汗;)不透气,夏天穿雨鞋脚容易出汗;(4)冬天穿雨鞋,会冻伤脚;)冬天穿雨鞋,会冻伤脚;(5)鞋底太软,鞋跟容易磨损;)鞋底太软,鞋跟容易磨损;(6)鞋面太软,打弯处容易折坏。)鞋面太软,打弯处容易折坏。三、创造性思维专题训练三、创造性思维专题训练2.希望点列举训练希望点列举训练什么样的儿童服装才理想?什么样的儿童服装才理想?n不
4、容易脏;不容易脏;n不容易被划破;不容易被划破;n不容易皱;不容易皱;n黑夜里能发光;黑夜里能发光;n冬暖夏凉;冬暖夏凉;n颜色可辨,面料更柔软;颜色可辨,面料更柔软;n样式可随意调整样式可随意调整三、创造性思维专题训练三、创造性思维专题训练3.展开性思维训练展开性思维训练(1)材料展开)材料展开回形针的用途:回形针的用途:n把纸张别在一起;把纸张别在一起;n坐钥匙圈;坐钥匙圈;n坐鱼钩;坐鱼钩;n做头发夹;做头发夹;n在地上挖小坑、画图、写字等;在地上挖小坑、画图、写字等;n把一端拉开,可在纸上扎孔把一端拉开,可在纸上扎孔三、创造性思维专题训练三、创造性思维专题训练(2 2)功能展开)功能展
5、开锻炼身体:锻炼身体:n进行长跑;进行长跑;n进行短跑;进行短跑;n做操;做操;n举哑铃;举哑铃;n跳高;跳高;n游泳游泳三、创造性思维专题训练三、创造性思维专题训练(3 3)方法展开)方法展开“吹吹”n吹口哨;吹口哨;n吹气球;吹气球;n吹喇叭;吹喇叭;n吹哨子;吹哨子;n吹口琴;吹口琴;n吹灭蜡烛吹灭蜡烛三、创造性思维专题训练三、创造性思维专题训练(4 4)因果展开)因果展开车祸原因:车祸原因:n司机喝醉了;司机喝醉了;n汽车刹车失灵了;汽车刹车失灵了;n地上滑,司机刹不住车了;地上滑,司机刹不住车了;n为躲避对面来的车,所以车翻了;为躲避对面来的车,所以车翻了;n车速太快,翻车了;车速太
6、快,翻车了;n司机困了司机困了三、创造性思维专题训练三、创造性思维专题训练(5 5)组合展开)组合展开钥匙圈和哪些东西组合钥匙圈和哪些东西组合n小刀;小刀;n指甲刀;指甲刀;n钥匙;钥匙;n图章;图章;n挖耳勺;挖耳勺;n小工艺品小工艺品三、创造性思维专题训练三、创造性思维专题训练(6 6)形态展开)形态展开方形方形n门;门;n柜子;柜子;n书桌;书桌;n床;床;n旗子;旗子;n台历台历三、创造性思维专题训练三、创造性思维专题训练(7 7)关系展开)关系展开老师与社会各界的关系老师与社会各界的关系n学生的老师;学生的老师;n所在学校的职员;所在学校的职员;n广播电台的听众;广播电台的听众;n美
7、容院的顾客;美容院的顾客;n医生的患者;医生的患者;n图书馆的读者图书馆的读者三、创造性思维专题训练三、创造性思维专题训练4.4.图形想象训练法图形想象训练法n盘山公路;盘山公路;n蚊香;蚊香;n涡旋;涡旋;n弹簧;弹簧;n指纹;指纹;n卷尺;卷尺;n盘着的蛇盘着的蛇三、创造性思维专题训练三、创造性思维专题训练5.5.想象性绘图训练想象性绘图训练 请用简单的线条画一幅表达请用简单的线条画一幅表达“高兴高兴”这这个词的画。个词的画。三、创造性思维专题训练三、创造性思维专题训练6.6.联想训练联想训练(1 1)相反联想)相反联想(2 2)相似联想)相似联想本章主要内容本章主要内容第一节第一节 大气
8、的结构和组成大气的结构和组成第二节第二节 大气污染及其发生类型大气污染及其发生类型第三节第三节 大气中主要污染物的迁移转化规律大气中主要污染物的迁移转化规律第四节第四节 大气污染物的扩散大气污染物的扩散第五节第五节 大气污染的综合防治对策大气污染的综合防治对策第六节第六节 大气污染的治理技术大气污染的治理技术第一节第一节 大气的结构和组成大气的结构和组成n主要内容主要内容1.熟悉大气的垂直分层(五层)以及每层的特点。2.掌握干洁空气的概念。3.了解按其他分类方法进行的大气分层。4.了解大气的组成。第一节第一节 大气的结构和组成大气的结构和组成一、大气结构一、大气结构 按大气成分、温度、密度等物
9、理性质在垂直方向上的变化划分:第一节第一节 大气的结构和组成大气的结构和组成对流层(高纬对流层(高纬0-9公里、公里、中纬中纬0-12公里、低纬公里、低纬0-18公里)公里)平流层(上界平流层(上界50-55公里公里)中间层(上界中间层(上界85公里)公里)暖层(上界暖层(上界800公里)公里)散逸层(上界散逸层(上界20002000多公里)多公里)1、对流层、对流层n气温随高度增加而降低;n空气具有强烈的对流运动。2、平流层、平流层n温度先是随高度增加变化很小,到30-35公里温度约为-55,再向上温度则随高度升高而上升。n这一层空气比较干燥,几乎没有水汽和尘埃,性质非常稳定,不存在雨、雪等
10、大气现象,是现代超音速飞机飞行的理想场所。第一节第一节 大气的结构和组成大气的结构和组成3、中间层、中间层n气温随高度的增加而迅速降低;n再次出现较强的垂直对流运动。4、暖层(电离层)、暖层(电离层)n带电粒子密度较高;n气温随高度的增加而增加。n电离层能反射无线电波,对全球的无线电通讯具有重大意义。5、散逸层、散逸层n气温随高度增加而升高;n大气极为稀薄;n分子运动速度快。第一节第一节 大气的结构和组成大气的结构和组成均质层均质层90公里非均质层非均质层按大气的成分划分按大气的成分划分按大气被电离的状态来划分按大气被电离的状态来划分电离层电离层60公里公里非电离层非电离层1000公里二、大气
11、的组成二、大气的组成 1、干洁空气、干洁空气 除去水汽和杂质的空气称为干洁空气。除去水汽和杂质的空气称为干洁空气。2、大气的组成、大气的组成 恒定组分、可变组分和不定组分恒定组分、可变组分和不定组分。第二节第二节 大气污染及其发生类型大气污染及其发生类型n主要内容主要内容1.熟悉大气污染、大气污染物和大气污染源的概念。2.熟悉城市热岛效应及其产生原因。3.掌握几种典型的大气污染类型。4.了解主要大气污染物的危害。第二节第二节 大气污染及其发生类型大气污染及其发生类型一、大气污染一、大气污染 大气污染是指大气中一些物质的含量达到有大气污染是指大气中一些物质的含量达到有害的程度,以致破坏了人和生态
12、系统的正常生存害的程度,以致破坏了人和生态系统的正常生存和发展,对人体、生态和材料造成危害的现象。和发展,对人体、生态和材料造成危害的现象。二、大气污染源二、大气污染源1、定义、定义 大气污染源是指向大气环境排放有害物质或对大气污染源是指向大气环境排放有害物质或对大气环境产生有害影响的场所、设备和装置。大气环境产生有害影响的场所、设备和装置。2、分类、分类n按污染源存在形式:固定污染源和移动污染源按污染源存在形式:固定污染源和移动污染源 适用于进行大气质量评价时绘制污染源分析图。适用于进行大气质量评价时绘制污染源分析图。n按污染的排放方式:按污染的排放方式:点源、面源和线源。点源、面源和线源。
13、适用于大气扩散的计算。适用于大气扩散的计算。n按污染物排放空间:高架源和地面源按污染物排放空间:高架源和地面源n按污染物排放时间:连续源、间断源和瞬时源按污染物排放时间:连续源、间断源和瞬时源 此划分方法适用于分析大气污染物排放的时间规律。此划分方法适用于分析大气污染物排放的时间规律。n按污染物产生类型按污染物产生类型 生活污染源、工业污染源和交通污染源生活污染源、工业污染源和交通污染源 此划分法适用于区域大气环境质量评价。此划分法适用于区域大气环境质量评价。二、大气污染源二、大气污染源三、大气污染物三、大气污染物1、定义、定义 人类活动向大气中排放的对环境和人类产生危害人类活动向大气中排放的
14、对环境和人类产生危害的物质。的物质。2、分类、分类n按污染物的性质按污染物的性质 一一次次污污染染物物:又又称称原原发发性性污污染染物物,是是指指从从污污染染源源直直接排出且进入大气后其性状没有发生变化的污染物。接排出且进入大气后其性状没有发生变化的污染物。二二次次污污染染物物:又又称称续续发发性性污污染染物物,是是指指不不稳稳定定的的一一次次污污染染物物与与大大气气中中原原有有的的物物质质发发生生反反应应,或或者者污污染染物之间相互反应而生成的新的污染物。物之间相互反应而生成的新的污染物。n按污染物质的物理状态按污染物质的物理状态 固体污染物 液体污染物 气体污染物 n按化学性质不同按化学性
15、质不同 碳氧化物、氮氧化物、硫氧化物、碳氢化合物、卤素化合物、氧化剂、颗粒物及气溶胶和放射性物质。三、大气污染物三、大气污染物四、大气污染类型四、大气污染类型1、按其影响所及范围按其影响所及范围 局部性污染、地区性污染、广域性污染、全球局部性污染、地区性污染、广域性污染、全球性污染。性污染。2、按能源性质和大气污染物组成和反应、按能源性质和大气污染物组成和反应 煤炭型煤炭型、石油型、石油型、混合型和特殊型。、混合型和特殊型。3、按污染物的化学性质及其存在的大气环境状况、按污染物的化学性质及其存在的大气环境状况 还原型和氧化型。还原型和氧化型。五、大气污染的危害五、大气污染的危害n大气污染对人体
16、的危害:大气污染对人体的危害:第一,通过人的直接呼吸而进入人体;第一,通过人的直接呼吸而进入人体;第二,附着在食物或溶于水,随饮水、饮食而侵第二,附着在食物或溶于水,随饮水、饮食而侵 入人体;入人体;第三,通过接触或刺激皮肤而进入到人体,尤其第三,通过接触或刺激皮肤而进入到人体,尤其 是脂溶性物质更易从完整的皮肤渗入人体。是脂溶性物质更易从完整的皮肤渗入人体。1、急性中毒、急性中毒2、慢性中毒、慢性中毒3、重要生理机理的变化:致癌、致畸、致突变。、重要生理机理的变化:致癌、致畸、致突变。五、大气污染的危害五、大气污染的危害n颗粒物:化学成分和粒度。颗粒物:化学成分和粒度。n二氧化硫:造成呼吸道
17、内径狭窄。二氧化硫:造成呼吸道内径狭窄。n一氧化碳:碳氧血红蛋白。一氧化碳:碳氧血红蛋白。n臭氧:危害肺部和气管。臭氧:危害肺部和气管。n铅:铅:轻度轻度神经衰弱综合征、消化不良;神经衰弱综合征、消化不良;中度中度贫血、多发性神经病;贫血、多发性神经病;重度重度肢体麻痹,儿童推迟大脑发育。肢体麻痹,儿童推迟大脑发育。大气污染对植物的危害大气污染对植物的危害:n急性危害、慢性危害、不可见危害。急性危害、慢性危害、不可见危害。大气污染对植物的危害大气污染对植物的危害:1、二氧化硫、二氧化硫n症状:在各种植物叶片的叶脉间出现伤斑,症状:在各种植物叶片的叶脉间出现伤斑,伤斑由漂白引起失绿,逐渐呈棕色而
18、坏死。产生伤斑由漂白引起失绿,逐渐呈棕色而坏死。产生伤斑的叶片首先是功能叶片,危害严重时,其他伤斑的叶片首先是功能叶片,危害严重时,其他叶片也受损害。叶片也受损害。n反反应应灵灵敏敏的的植植物物:大大麦麦、小小麦麦、棉棉花花、大大豆豆、梨、落叶松等;梨、落叶松等;n有有抗抗性性的的植植物物:玉玉米米、马马铃铃薯薯、柑柑橘橘、黄黄瓜瓜、洋葱等。洋葱等。大气污染对植物的危害大气污染对植物的危害:2、氟化物、氟化物n症症状状:主主要要是是在在嫩嫩叶叶、幼幼芽芽上上首首先先发发生生。在在叶叶上上发发生生伤伤斑斑的的部部位位主主要要是是叶叶的的尖尖端端和和边边缘缘,伤伤斑斑由由油油渍渍状状发发展展至至黄
19、黄白白色色,进进而而呈呈褐褐色色斑斑块块在在被被害害组组织织与与正正常常组组织织交交界界处处,显显现现稍稍浓浓的的褐褐色色或近红色条带,有的植物表现大量落叶。或近红色条带,有的植物表现大量落叶。n敏感的植物:玉米、苹果、葡萄、杏等;敏感的植物:玉米、苹果、葡萄、杏等;n具具抗抗性性的的植植物物:棉棉花花、大大豆豆、番番茄茄、烟烟草草、扁扁豆、松树等。豆、松树等。大气污染对植物的危害大气污染对植物的危害:3、光化学烟雾、光化学烟雾 光化学烟雾中对植物有害的成分主要是臭氧、光化学烟雾中对植物有害的成分主要是臭氧、氮氧化物等。氮氧化物等。大气污染对植物的危害大气污染对植物的危害:(1)臭氧:)臭氧:
20、n症状:主要是从叶背气孔侵入,通过周边细胞、症状:主要是从叶背气孔侵入,通过周边细胞、海绵细胞间隙,到达海绵细胞间隙,到达栅栏组织栅栏组织,使其首先受害,使其首先受害,然后再侵害海绵细胞,形成透过叶片的坏死斑然后再侵害海绵细胞,形成透过叶片的坏死斑点。同时,植物组织机能衰退,生长受阻,发点。同时,植物组织机能衰退,生长受阻,发芽和开花受到抑制,并发生早期落叶、落果现芽和开花受到抑制,并发生早期落叶、落果现象。象。n敏感的植物:烟草、番茄、马铃薯、花生、大敏感的植物:烟草、番茄、马铃薯、花生、大 麦、小麦、苹果、葡萄等;麦、小麦、苹果、葡萄等;n具抗性的植物:胡椒、松柏等。具抗性的植物:胡椒、松
21、柏等。大气污染对植物的危害大气污染对植物的危害:(2)氮氧化物)氮氧化物 氮氧化物进入植物叶气孔后易被吸收产生氮氧化物进入植物叶气孔后易被吸收产生危害,最初叶脉出现不规则的坏死,然后细胞危害,最初叶脉出现不规则的坏死,然后细胞破裂,逐步扩展到整个叶片。破裂,逐步扩展到整个叶片。(3)PAN是光化学烟雾的剧毒成分。是光化学烟雾的剧毒成分。n症症状状:叶叶子子背背面面气气室室周周围围海海绵绵细细胞胞或或下下表表皮皮细细胞胞原原生生质质被被破破坏坏,使使叶叶背背面面逐逐渐渐变变成成银银灰灰色色或或古铜色,而叶子正面却无受害症状。古铜色,而叶子正面却无受害症状。n敏感的植物:番茄和木本科植物;敏感的植
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