2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力通关考试题库带答案解析.doc
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1、20232023 年教师资格之中学体育学科知识与教学能力通年教师资格之中学体育学科知识与教学能力通关考试题库带答案解析关考试题库带答案解析单选题(共单选题(共 5050 题)题)1、在以身体练习为主的体育教学方法,终将完整动作分成几个部分,逐步进行学与练,这种方法被称为()A.分解练习法B.重复练习法C.循环练习法D.完整练习法【答案】A2、抗阻训练主要是改善下列哪一器官的功能?()。A.支气管B.骨骼肌C.胸腺D.前列腺【答案】B3、对糖酵解系统供能能力有较高要求的项目是()。A.100 米跑B.200 米跑C.800 米跑D.10000 米跑【答案】C4、足球运动中踢定位球时,为便于小腿发
2、力,要求支撑腿落在球横轴稍前方,目的是避免哪一肌肉出现力量性“主动不足”?()A.臀大肌B.腘绳肌C.腓肠肌D.股直肌【答案】D5、体育运动中常见的开放性软组织损伤有()A.擦伤、挫伤、刺伤、撕裂伤B.擦伤、切割伤、扭伤、撕裂伤C.挫伤、切割伤、刺伤、撕裂伤D.擦伤、切割伤、刺伤、撕裂伤【答案】D6、脉压差是衡量人体供血功能的指标之一,我国健康成年人安静时的脉压差,介于()A.10 到 12 毫米汞柱B.30 到 40 毫米汞柱C.50 到 60 毫米汞柱D.70 到 80 毫米汞柱【答案】B7、俯卧撑发展的是()A.胸大肌、肱三头肌的力量B.股四头肌、比目鱼肌的力量C.肱二头肌、肱桡肌的力量
3、D.菱形肌、三角肌的力量【答案】A8、胰岛素在人体内须维持一定水平,其分泌不足时易导致()。A.高尿酸B.高血压C.高血脂D.高血糖【答案】D9、体育学习的最主要内容是()A.健康知识B.运动经验C.运动知识D.身体练习【答案】A10、运动处方定量化与科学化的核心要素是()A.运动形式B.运动强度C.运动时间D.运动频率【答案】B11、网球肘患者的压痛点主要在()。A.肱骨内上B.肱骨外上C.鹰嘴突D.肘窝【答案】B12、篮球中传反弹球时,击地点通常在距离接球者()A.1/3 处B.1/2 处C.3/4 处D.2/3 处【答案】A13、排球的发球技术中,不同的手法和手形可发出不同的旋转球,若发
4、上旋球则要求()。A.掌根击球,手腕稍后仰B.掌根击球,手腕积极推压C.全手掌包球,手腕稍后仰D.全手掌包球,手腕积极推压【答案】D14、患有缺铁性贫血应多补充以下哪种食物?()A.芹菜叶B.海菜C.鸡肝D.牛奶【答案】C15、人类健康的第三状态被称作()A.身体健康状态B.疾病状态C.亚健康状态D.心理健康状态【答案】C16、号称“世界第一运动”的项目是()。A.足球B.篮球C.乒乓球D.排球【答案】A17、拉长收缩中,肌肉收缩的张力()A.小于外力B.等于外力C.大于外力D.与外力无关系【答案】A18、骨骼肌运动时,先做离心式拉长,再做向心收缩的复合式收缩形式为()A.等张收缩B.等长收缩
5、C.等动收缩D.超等长收缩【答案】D19、下列有关人体内营养素的描述,错误的是()A.维生素直接参与产热营养素的代谢B.人类的食物可以分为酸性和碱性两种C.任何一种氨基酸摄入量过多都会引起营养失调D.早餐应该多吃乳制品,尽量不吃淀粉类食品【答案】D20、脊髓灰质前角由支配骨骼肌的运动神经元组成,其中支配快肌纤维的是()。A.y 运动神经元B.运动神经元C.大-运动神经元D.小-运动神经元【答案】C21、引体向上对于测定下列哪一项是有效的()A.上肢屈肌群的绝对力量B.上肢屈肌群的耐力C.上肢伸肌群的绝对力量D.上肢伸肌群的耐力【答案】B22、人体在运动过程中,“极点”现象发生在下列哪一阶段?(
6、)。A.赛前状态B.进入工作状态C.稳定状态D.超量恢复【答案】B23、递增负荷运动中,人体血乳酸浓度出现拐点时,其摄氧量约为最大摄氧量的()A.20%40%B.60%80%C.90%95%D.100%【答案】B24、人类健康的第三状态被称作()A.身体健康状态B.疾病状态C.亚健康状态D.心理健康状态【答案】C25、正常成人骨共()块。A.305B.205C.206D.204【答案】C26、决定体育教学设计水平的关键是()A.教学目标的设计B.教学策略的设计C.教学内容的设计D.教学步骤的设计【答案】B27、下列哪种教学模式的操作程序是“从尝试性比赛开始到总结性比赛结束”?()。A.发现式B
7、.合作式C.领会式D.掌握式【答案】C28、下列损伤哪项属于闭合性软组织损伤()A.擦伤B.烧伤C.挫伤D.撕裂伤【答案】C29、游泳时若水温低,易发生腓肠肌痉挛,并产生疼痛,其痛觉可沿哪根神经上传()A.骨神经B.胫神经C.腓总神经D.闭孔神经【答案】B30、“极点”产生在哪种状态()A.赛前状态B.进入工作状态C.真稳定状态D.假稳定状态【答案】B31、在学生进行头手倒立时,教师应该()A.站在学生前方扶住其小腿B.站在学生侧面扶住其小腿C.站在学生前方扶住其腰部D.站在学生后面扶住其大腿【答案】A32、在心血管反射活动中,感受血压变化的感受器位于()。A.主动脉体和主动脉弓B.颈动脉体和
8、主动脉体C.颈动脉体和主动脉弓D.颈动脉窦和主动脉弓【答案】D33、篮球比赛中,裁判“带球走”的关键是确定和观察()A.持球队员的中枢脚B.持球队员的身体姿势C.持球队员的球手关系D.持球队员的移动方向【答案】A34、()是运用系统方法分析体育教学的问题,确定体育教学目标,建立解决体育教学问题的策略方法,试行解决方案,评价试行结果和对方案进行修改的过程。A.体育教学设计B.体育教学评价C.体育教学过程D.体育教学实施【答案】A35、班级教学的优点不包括()A.高效性B.实效性C.易于管理D.易于学生互动【答案】D36、身体或身体某部分在单位时间内移动的距离称为()。A.身体姿势B.练习频率C.
9、练习轨迹D.练习速度【答案】D37、()年,新学制课程标准的公布,正式将学校“体操科”改为“体育课”。A.1922 年B.1923 年C.1924 年D.1925 年【答案】B38、锁骨骨折固定后可采用的包扎方法为()。A.大悬臂带B.小悬臂带C.大、小悬臂带D.两臂固定于体侧【答案】B39、()是肝的功能血管,主要收集来自胃肠道的具有丰富营养物质的静脉血。A.肝动脉B.下腔静脉C.门静脉D.肝静脉【答案】C40、()是人体内最大的腺体,也是体内最大的消化腺。A.肝B.胰C.胃D.小肠【答案】A41、掷标枪的“引枪”动作可增加器械的出手速度,其遵循的生理学原理是()。A.牵张反射B.翻正反射C
10、.状态反射D.姿势反射【答案】A42、制定学校体育目标应考虑的主要因素不包括()A.学生和社会的需要B.场地器材C.体育学科的功能D.体育学科的发展【答案】B43、在田径运动中,裁判员是()A.运动参与者、名次判定者B.竞赛组织者、比赛观看者C.成绩判定者、竞赛服务者D.名次判定者、比赛观看者【答案】C44、“脚与足球接触面积大、出球平稳准确、易掌握,但出球力量较小”,这是哪一种踢球方法的特点?()A.脚内侧踢球B.脚背内侧踢球C.脚背正面踢球D.脚背外侧踢球【答案】A45、下列不属于影响动作技能学习的内部因素的是()。A.指导与示范B.智力C.个性D.经验与成熟度【答案】A46、少年儿童力量
11、训练的主要方式是()。A.动力性练习B.静力性练习C.最大力量练习D.专项训练【答案】A47、体育教师教学反思过程实质的三阶段螺旋式上升的过程是“发现问题一探究问题一()”。A.明确问题B.解决问题C.寻找问题D.提出问题【答案】B48、哪位著名的教育学家首先提出体育、德育、智育,并把体育放在三育之首()A.雅克卢梭B.约翰洛克C.赫伯特斯宾塞D.古茨姆斯【答案】B49、踝关节强迫内翻实验可用于检查下列哪种运动损伤?()。A.踝关节外侧副韧带损伤B.跟腱拉伤C.踝关节内侧副韧带损伤D.小腿三头肌拉伤【答案】A50、在体育教学中,动作结构与所学技术动作相似的简单练习称之为()A.综合性练习B.一
12、般性练习C.辅助性练习D.模仿性练习【答案】C大题(共大题(共 1010 题)题)一、案例:障碍跑教学中,我设置了体操垫、栏架、跳绳、篮球等器械,要求学生依次完成前滚翻、跨栏、跳绳、三步上篮。但是教学中发现学生对我设置的障碍物不知道如何练习,之后我鼓励学生根据自己的身体素质和兴趣爱好选择练习器械,并带领他们熟悉每一样器械的基本练习方法。如面对垫子,教他们复习、巩固前滚翻;面对栏架,让他们练习过栏的技术动作;还带领一组学生练习三步上篮动作等。按照素质基础、兴趣将学生分成若干组,并设置不同的要求,面对不同的器械,每组独立练习。第一组练习体操垫,第二组练习过栏技术,第三组练习跳绳等。在各自小组长的带
13、领下,各组开动脑筋积极创编练习方式。创编之后,规定具体动作的要求,让学生分组接力完成各个障碍器械练习,大家的兴趣迅速被调动起来,在各自的强项上表现欲望尤其强烈,我抓住学生的兴趣点,请各组出策略,让对方来完成接力比赛,大家相互出谋划策,制订方案给对方,我则监督动作的难易程度。比赛开始,学生个个生龙活虎,积极投入、齐心协力共同完成任务,有的加油,有的帮忙,有的给自已的队友出谋划策,场面非常热闹问题:(1)本案例体现了什么教学理念?(2)谈一谈在体育教学中让学生分小组练习的好处。【答案】(1)本案例体现了新课程标准所提倡的“以学生为主体”的教学理念。把学习活动的主动权交给学生,给每个学生以充分的选择
14、机会和发展空间,让他们按照自己的兴趣和爱好来确定自己的学习活动和学习方法。(2)针对学生身体个体差异较大,活泼好动的特点,为激发他们的学习兴趣,在教学中让学生通过自主选择学习内容和学习方式,按素质和兴趣基础不同分组,设置不同的要求。分小组练习的群体活动,是教学中采用最多的一种形式。学生在小组群体中,人与人之间要进行各种交流,还要互相配合完成各种活动,让学生在练习中体验到互相配合的重要性,了解到单靠个人的力量是不够的,让学生充分感受自主与合作的乐趣。二、案例:罗老师是某初中的体育老师,在多年的篮球教学中总是会出现这样的情况:大多数学生在热火朝天地进行篮球游戏或比赛,而有一小部分学生总是躲在一旁,
15、从来不参与到游戏或比赛中很“忠实”地当“好观众”。如果问他们为什么不和大家一起玩,他们的回答则是“不喜欢运动”“他们不传球给我”等。问题:(1)为什么这一小部分学生不主动参加篮球游戏或比赛?请结合案例分析。(2)作为教师的你该如何改变这一现象。【答案】【知识点】教学观念。(1)学生之间会存在很大的个体差异,即使是同一年龄、同一地区、同一班级的学生,在身体素质、运动技能、运动习惯、运动爱好等方面也不尽相同。首先是身体素质方面,有些学生因为过胖或过瘦导致各种身体素质水平较低。使其运动技能的掌握受限,落后于同龄人的技能掌握水平。对自己在参与运动的过程中是否能获得同伴的认可没有自信;其次,运动技能水平
16、在同一个班级里也是参差不齐的不同水平之间的学生很难形成默契的配合进而使那些技能水平弱的学生对参与篮球游戏或比赛不感兴趣,也就没有了参与的积极性;第三,运动习惯方面,这些不爱参与活动的学生中也有一些是因为没有养成运动习惯,懒得动、不爱动,不喜欢参加运动;第四,运动爱好方面,对篮球运动不喜欢,而是喜欢足球、羽毛球、游泳等其他运动项目,从而没有参与篮球运动的意愿。(2)作为体育教师改变这种现象我会从这几个方面人手:第一,游戏或比赛分层进行,将学生按照运动技能水平划分为三到四个层次游戏或比赛的要求或规则依据不同层次的学生而有所不同,如对掌握投篮动作还不熟练的小组比赛时球碰到篮筐就能得 1 分以增加学生
17、的练习兴趣和信心:第二,充分利用技能好的优秀学生,让他们承担小老师的责任帮助同学提高,同时他们还能起到榜样作用,带动技能水平低的学生提高;第三,在教学中对那些身体素质有待提高的学生给予更多的关注设置适宜这些学生素质水平的练习目标鼓励他们不断地挑战自身素质水平极限,让他们感受挑战成功后的喜悦,逐渐提高其素质水平:第四,提高自身的专业教学能力,学习新的教学理念,掌握先进的教学方法,丰富课堂的组织教学形式,使学生喜欢体育课感受运动的快乐。三、案例:某校初二(1)班,学生 40 人,篮球场 1 块,教学内容为篮球球性练习,新授课。学习目标:(1)通过学习,学生能够完全掌握篮球运动的基本技术,增强球感。
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