如何设计调查问卷.pdf
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1、如何设计调查问卷如何设计调查问卷篇一:如何设计好调查问卷篇一:如何设计好调查问卷问卷设计流程首先,历数一下问卷调查中的几个问题最直观的:其一,乱答问卷,或置之不理;其二,问卷题目过于泛泛,不切中要理;其三,问卷题目设计有基本技术错误,如偏向性、选项不完备等等。不直观的:其一,问卷不能反映实际人群,不具有代表性,问卷没有价值;其二,问卷设计的题目和选项有误,没有统计价值;其三,问卷没有逻辑,只局限于描述情况,不能解决问题,问卷价值不大。这些问题的出现都与对问卷理解偏差,设计问卷没有走规范流程,没学过统计有关。其次,介绍问卷设计流程一、问卷设计的前期工作1.主持问卷设计者,必是深入了解情况者。要做
2、问卷,自然要圈定一个问题范围,即想了解哪些方面?要解决什么问题?这是问卷大方向,如果这里出现偏差,那此后的工作基本就是无用功。比如,现在我们要做“金坷垃”牌口香糖,那问卷设计的主持者自己首先得非常了解口香糖这个产品的市场情况。2.文献铺垫可阅读相关的行业研究报告或类似靠谱的问卷研究,这有助于避免走错方向,也能提供新思路。如有条件,可以找到相关的数据,先刨一下数据,做些数据分析,这非常有利于问卷将来设计和发放。既然我们做金坷垃口香糖,属于快销领域,那就先拿尼尔森的数据刨一刨。3.了解被访者。你得去和被访者聊天,专业点叫“访谈”。在这个阶段最重要的是:去了解他们对于你想了解的领域和想解决的问题,怎
3、么想?怎么看?哪些才是你要发问卷的对象,如何发问卷,才不会出现高概率拒绝严格地说,如果一个问卷出现高概率拒绝,那么这个问卷设计是失败的且没有意义的其次才是问卷语言怎么设计,才会比较贴近被访者的情况。访谈最好分为两个阶段:第一阶段,小组访谈(FocusGroup)找十个左右各有特点的被访者坐在一起,围绕着你想理解的主题,大家进行闲聊。这种方式有助于快速全面的了解信息,但信息真假和权重是不明确的;第二阶段,深度访谈找有典型意义的被访者深度聊天,你可以把之前的了解的信息与这位被访者共享,看他的态度和想法,一般做3-5 个足矣。以上只是建议,如果精力和财力不足,做一次小组访谈。但是访谈必须是要做的。4
4、.形成前期(定性)研究报告:提出假设你需要根据你目前了解的定性材料(报告和访谈),做一个全面的剖析,提出假设,举个开玩笑的假设,“因为情侣要经常打 KISS,所以女性消费者最关心口香糖能否清除口气”。你提出的假设是至关重要的,你的将来问卷设计将是围绕这一假设而来。5.将你的假设,转变成一个公式,形成一个逻辑。还是以“金坷垃”牌口香糖市场调查为例,口香糖的销量=性别+年龄+销售场所+口味,翻译成大白话就是,口香糖受性别,顾客年龄,销售场所以及口味的影响。而你的假设内涵,举个例子,则是:年轻女性对口香糖销量贡献较多,她们喜好在街边购买,对口味也有自己的特殊要求。6.围绕假设,设置题目设计重复性的题
5、目,能极大帮助你分辨哪些是胡乱填的,哪些不是。这算是我自己的经验总结,主要借鉴了一些心理学量表的做法。还是以口香糖为例:1.你喜欢什么口味的口香糖,选项 A、B、C;2.以下哪种味道的口香糖你最愿意购买,选项A、B、C,注意两道题之间的选项内容要打乱,比如上一题的A 是下一题的 C。7.确定问卷发放方式和发放量“一门百发百中的大炮胜过一百门百发一中的大炮”,同理,一百份精确的具有代表性的问卷远胜过随意填答的上千份问卷。在问卷领域,最关注的是“代表性”,而非数量。国内很多媒体经常会用样本数量来证明为自己调查结果是真实的。比如多少网友表示。这其实是错误,你的样本再大,调查人数再多,如果是有偏颇的,
6、那也是没有意义的。比如一个村庄有老人和小孩。调查一万个老人也绝没有调查一百个老人和小孩来的更有意义,更反映现实。一份包含 15 个问题的问卷,有效问卷,即没有随意填答且所有问题都回答的问卷,数量至少达到 200 份以上。二、问卷设计的中期工作1.试发放和修改阶段2.发放和回收阶段这里面又牵扯到网络回收、防止调研员胡乱填答等等问题,这不属于问卷设计,我就不细讲,三,问卷回收分析1.数据分析通过一些数据分析软件,如 SPSS、STATA 等,分析数据。实在不行,用 Excel 也可以实现,只是复杂点,需要些写一些公式。2.形成研究报告此时,展现的是包含一套关于问题的详细描述的解决方案,而且是用数据
7、详细论证的方案。篇二:调查问卷设计中的有关技巧浅谈调查问卷设计中的有关技巧问卷调查的结论来自于对真实反映社会现象的资料的科学分析,而问卷设计则是在收集这种“真实反映社会现象的资料”的过程中具有重大影响的关键环节之一,同时,它也是整个问卷调查过程的难点之一。根据调查目的、调查对象来设计科学、实用、有效的调查问卷,是一项技术性较强的工作。问卷设计质量的好坏,将直接影响到调查资料的真实性、适用性,影响到问卷的回复率,进而影响到整个调查的成败。因此,问卷设计在问卷调查中占有十分重要的地位。笔者根据多年来的调查实践经验及社会调查方法与实务课程的教学体会,对问卷设计中的有关技巧进行初步的归纳总结。一、问卷
8、的结构1.封面信。封面信是一封致被调查者的短信。它要求语言简明、中肯,篇幅宜小不宜大,短短两三百字最好。虽然封面信的篇幅短小,但在问卷调查过程中却有着特殊的作用。研究者能否让被调查者接受调查并认真地填写问卷,在很大程度上取决于封面信的质量。因为有关调查的一切情况,都得靠封面信来说明和解释。在封面信中,应该说明四方面内容:首先,要说明调查者的身份,即说明“我是谁”;其次,要说明调查的大致内容,即“调查什么”;第三,要说明调查的主要目的,即“为什么调查”;最后,要说明调查对象的选取方法和对调查结果保密的措施。在信的结尾处,一定要真诚地感谢被调查者的合作与帮助等。3.问题及答案。这是问卷的主题,也是
9、问卷设计的主要内容。问卷中的问题可分为开放式与封闭式两大类。所谓开放式问题,就是那种只提出问题,但不为回答者提供具体答案,由回答者根据自己的情况自由填答的问题。而封闭式问题则是在提出问题的同时,还给出若干个答案选项,要求回答者根据实际情况进行选择。4.编码及其他资料。为了将被调查者的回答转换成数字,以便输入计算机进行处理和定量分析,需要对回答结果进行编码。所谓编码,就是赋予每一个问题及其答案一个数字作为它的代码。编码既可以在问卷设计的同时就设计好,也可以等调查资料收集完成后再进行。前者称为预编码,后者称为后编码。在实际调查中,一般采用预编码。二、参与问卷设计的人员要求参与问卷设计一般有三方面人
10、员:统计调查人员、相关专业人员与计算机专业人员。统计调查人员是问卷设计的主要力量,问卷结构的确定、问题的编写与排序、答案选项及量表的选择等都由其完成;相关专业人员的参与有助于使问题紧紧围绕调查的目的和主题、便用恰当的专业术语、选择合适的调查单位等;而计算机专业人员的参与,将给以后问卷的整理分析(包括编码、录入、程序的编制和选用)带来便利。三、参与问卷设计中的有关技巧(一)明确问卷设计的出发点问卷作为调查者用来收集资料的工具,对其进行设计时,自然要考虑调查者的需要。即既不漏掉一些必需的资料,也不包含一些无关的资料。但是,如果光从研究者的需要来考虑,而不考虑到被调查者的实际情况,那么所设计的问卷往
11、往会存在一些不妥的地方。问卷调查的过程可以简单表示为:调查者问卷被调查者。其中“调查者问卷”这一环节,指的是调查者按照研究的目的和意图设计出问卷。如果仅从这一点考虑,问卷设计时要完全满足调查者的需要。但是,在“问卷被调查者”这一环节中,问卷则会对众多被调查者产生影响。尤其应该认识到,问卷调查所调查的对象不是机器,而是具体的人,不同质量,不同形式的问卷,对被调查者提出的要求和产生的影响也各不相同。因此,要使问卷调查取得好的效果,设计问卷时不能只把注意力放在编制什么问题上,而是要注意问卷调查过程中人的因素。要多从回答者的角度考虑,尽量为他们填答问卷提供方便,减少困难和麻烦。(二)明确问卷调查中的两
12、种障碍1.主观上的障碍。即被调查者因在心理上和思想上对问卷产生的各种不良反应所形成的障碍。比如,当问卷中需要花时间思考、回忆、计算的问题太多时,回答者就容易产生畏难情绪;当问卷中的问题涉及个人隐私等敏感的内容时,回答者就容易产生种种顾虑;当问卷内容脱离被调查者的生活实际,所用的语言与被调查者的文化背景不协调,问卷形式设计得呆板、杂乱时,被调查者就可能对问卷调查毫无兴趣,置之不理,甚至将问卷表弃如废纸。2.客观上的障碍。即由被调查者自身的能力、条件等方面的限制所形成的障碍。比如阅读能力、理解能力、记忆能力、计算能力带来的限制等。如果设计问卷时不设身处地为被调查者考虑,那么一些回答者就会由于上述种
13、种客观条件的限制而放弃答卷,从而使调查问卷的回收率下降,影响到调查质量。(三)问题的语言及提问方式问题措辞的基本原则是简短、明确、通俗、易懂。在问卷设计中,对问题的语言表达和提问方式有下列几个原则:1.问题的语言要尽量简单。无论是设计问题还是设计答案,要尽可能使用简单明了、通俗易懂的语言,而不要使用一些复杂的、抽象的概念以及专业术语。2.问题的陈述要尽可能简短。问题的陈述越长,就越容易产生含糊不请的地方,回答者的理解就越有可能不一致;而问题越短,产生这种含糊不清的可能性越小。可以说短的问题是最好的问题。3.问题要避免带有双重或多重含义。双重或多重含义指的是在一个问题中,同时询问了两件(或几件)
14、事情。比如,问题“您的父母退休了吗”就是一个带有双重含义的问题,实际上同时询问了“您的父亲退休了吗”和“您的母亲退休了吗”这两件事情。由于一提两问,就使得那些父母中只有一个退休的被调查者无法回答。4.问题不能带有倾向性。即问题的提法不能对回答者产生某种诱导性,应保持中立的提问方式,使用中性的语言。比如,问题“您抽烟吗”和“您不抽烟,是吗”就有所不同。前者是人们日常生活中习惯的问法,而后者则带有一种希望被调查者回答“是的,我不抽烟”的倾向。5.不要用否定形式提问。在日常生活中,人们习惯于肯定形式的提问,而不习惯于否定形式的提问。当以否定形式提出问题时,许多人常常容易漏掉问题中的“不”字,并在这种
15、理解的基础上来进行回答,这样就恰恰与他们的意愿相反了。6.不要问回答者不知道的问题。即研究者所问的问题都应该是被调查者能够回答的问题。如果向被调查者询问一个他们一无所知的问题,那么被调查者是无法回答的。7.不要直接询问敏感性问题。当问及某些个人隐私或人们对顶头上司的看法这样一些问题时,人们往往具有一种本能的自我防卫心理。因此,如果直接提问,则将会带来很高的拒答率。所以对这些问题最好采取某种间接询问的形式,并且语言要特别委婉。(四)编写问题采用六要素明确法(1)最喜欢用的;(2)最常用的(未必是最喜欢的);(3)最近刚用的;(4)最先想到的。另外,在使用时间上也不明确;上一次?上一周?上一月?或
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