安徽省阜阳市临泉县单桥乡单桥中学2021-2022学年高三生物期末试题含解析.pdf

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1、安徽省阜阳市临泉县单桥乡单桥中学安徽省阜阳市临泉县单桥乡单桥中学 2021-20222021-2022 学年高三生物学年高三生物期末试题含解析期末试题含解析一、一、选择题（本题共选择题（本题共 4040 小题，每小题小题，每小题 1.51.5 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）题目要求的。）1.右图是我国北方典型的“四位一体”生态农业模式中物质循环的示意图。下列有关判断错误的是A该生态系统的主要组成成分是人B该生态农业利用了生态工程的物质循环再生、整体性等原理C沼气池的建立实现了能量多级利用D该生态农业模式降低了废弃物对环境的

2、污染参考答案：参考答案：A2.将全部 DNA 分子双链经32P 标记的雄性动物细胞（染色体数为2N）置于不含32P 的培养基中培养。经过连续两次细胞分裂后产生 4 个子细胞，检测子细胞中的情况。下列推断正确的是A若进行有丝分裂，则含32P 染色体的子细胞比例一定为 1/2B若进行减数分裂，则含32P 染色体的子细胞比例一定为 1C若子细胞中的染色体都含32P，则一定进行有丝分裂D若子细胞中的染色体不都含32P，则一定进行减数分裂参考答案：参考答案：B3.已知某种植物杂交后所结果实中胚乳的基因型为AAaBBb、AAabbb、aaabbb、aaaBBb，那么母本和父本的基因型分别是A母本 aabb

3、 父本 Aabb B母本 aabb 父本 AaBbC母本 AaBb 父本 aabb D母本 aaBb 父本 Aabb参考答案：参考答案：C4.经测定某化合物含 C、H、O、N、S等元素，该化合物不可能具有的一项功能是A.与抗原发生特异性结合B.携带氨基酸进入核糖体C.参与氧气在血液中的运输D.参与葡萄糖在细胞内氧化分解参考答案：参考答案：B5.下图为反射弧模式图，下列叙述正确的是()若在 a 点上刺激，神经发生兴奋，从这一点向肌肉方向传播，肌肉就收缩如果给予相同的刺激，刺激点 a 与肌肉之间的距离越近，肌肉的，收缩就越强a 点兴奋传导的方向与膜内电流的方向是一致的当兴奋时，神经细胞膜的离子通透

4、性会发生急剧变化钾离子流入细胞内a 处产生的兴奋不能传递给脊髓内的中间神经元ABCD参考答案：参考答案：D6.右图所示，烧杯内装有蒸馏水，下部封有半透膜的长颈漏斗，内装有淀粉和食盐溶液，漏斗内的液面略高于烧杯内蒸馏水的液面。过一段时间后，用碘水和硝酸银溶液分别检验蒸馏水中的物质。在整个实验过程中所能观察到的现象是：漏斗内液面下降漏斗内液面上升 烧杯内液体遇硝酸银溶液有白色沉淀生成烧杯内液体遇碘水变蓝A BC D参考答案：参考答案：C C7.下列有关同位素标记法的叙述，不正确的是：A.小白鼠吸入18O182后呼出的二氧化碳可能含有 O2B.用14C 标记的 CO2研究光合作用暗反应中碳的转移途径

5、C.用35S 标记的噬菌体侵染细菌，能说明蛋白质不是遗传物质D.用15N 标记的脱氧核苷酸培养大肠杆菌，繁殖两代后所有的大肠杆菌都会有放射性参考答案：参考答案：C8.下列关于细胞器的描述错误的是A.溶酶体内含有多种水解酶，可以将细胞内衰老的细胞器吞噬处理B.动物、低等植物细胞都有两个中心粒，分裂前期发射星射线形成纺锤体C.存在碱基互补配对的细胞器有线粒体、叶绿体、核糖体D.酶、抗体、激素都在核糖体上合成，经内质网加工、高尔基体分泌到细胞外起作用参考答案：参考答案：D溶酶体内含有多种水解酶，可以将细胞内衰老的细胞器吞噬处理，A 正确；动物、低等植物细胞都有一个中心体（两个中心粒），分裂前期发射星

6、射线形成纺锤体，B 正确；存在碱基互补配对的细胞器有线粒体（能进行 DNA 的复制和转录）、叶绿体（能进行DNA 的复制和转录）、核糖体（能进行翻译过程），C 正确；核糖体是合成蛋白质的场所，少数酶是RNA，其合成场所不是核糖体，另外部分激素也不是蛋白质，其合成场所也不是核糖体，D 错误。9.下列关于线粒体 DNA 和叶绿体 DNA 所控制的遗传过程的描述，一般情况下，不正确的是（）A线粒体和叶绿体 DNA 所控制的性状不遵循孟德尔分离定律B线粒体和叶绿体 DNA 所控制的性状不能遗传给下一代C线粒体和叶绿体 DNA 所控制的性状正反交结果不同D线粒体和叶绿体 DNA 在细胞分裂时随机的分配到

7、子细胞中参考答案：参考答案：B【考点】7G：基因、蛋白质与性状的关系【分析】线粒体和叶绿体在结构和功能上的异同点：1、结构上不同之处：线粒体形状是短棒状，圆球形；分布在动植物细胞中；内膜向内折叠形成嵴；基质中含有与有氧呼吸有关的酶叶绿体形状是扁平的椭球形或球形；主要分布在植物的叶肉细胞里以及幼嫩茎秆的表皮细胞内；内膜光滑无折叠，基粒是由类囊体垛叠而成；基质中含有大量与光合作用有关的酶2、结构上相同之处：都是双层膜结构，基质中都有酶，都含有少量的DNA 和 RNA3、功能上不同之处：线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”叶绿体是绿色植物进行光合作用的主要场所，是植物细胞的“养料

8、制造车间”4、功能上相同之处：都需要水作为生理功能的原料，都能产生ATP，都是半自主性细胞器【解答】解：A、孟德尔的遗传定律适用于真核生物，有性生殖、核基因的遗传，真核生物的细胞质基因不遵循孟德尔分离定律，A 正确；B、线粒体和叶绿体 DNA 所控制的性状，能通过母系遗传，B 错误；C、线粒体和叶绿体 DNA 所控制的性状正反交结果不同，总是与母本相同，C 正确；D、线粒体和叶绿体属于半自主性的细胞器，它们在细胞分裂过程中可以完成自主复制，然后在分裂末期随细胞质的分配而随机分配，D 正确故选：B【点评】本题考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记线粒体和叶绿体的结构、分布和功

9、能，能对两者进行比较，再结合所学的知识准确答题10.为研究高温对玉米光合速率的影响，研究者将A、B、C 三个品系植株从 25环境移入 40环境中培养，测得相关数据如下表（表中数据均为处理后占处理前的百分数）请分析回答：玉米品种ABC光合速率999590气孔导度907575光能捕获效率858075（1）在高温环境下，三个品系光合速率均下降，原因可能有：高温破坏了叶绿体_膜的结构，使光合色素吸收光能的效率下降，导致光反应合成的_减少。高温下气孔导度降低，会导致 CO2吸收减少，直接影响了在叶绿体中进行的_过程。（2）三个品系中的_品系最耐高温,若在黑暗、氧气充足和 40环境条件下，A 品系玉米叶肉

10、细胞中H的移动途径是_。（3）近年来，三化螟蛾在我国多地爆发成灾，引起玉米大面积死亡，为了计算某地区玉米田的有虫株率，研究者应采用_法进行调查。参考答案：参考答案：(1).类囊体(2).ATP 和H(3).暗反应(4).A(5).由细胞质基质、线粒体基质移向线粒体内膜(6).样方【分析】光合色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上，当类囊体薄膜被破坏后，可导致光合色素减少，从而使光反应减弱。影响植物光合作用的外界因素有光照强度、二氧化碳浓度、温度等。在黑暗条件下，植物不能进行光合作用产生还原氢，只能进行细胞呼吸产生还原氢。【详解】（1）在高温环境下与处理前相比，三个品系的光合速率均下降，可能的原因是高温

11、破坏了叶绿体类囊体薄膜，导致光能捕获效率降低，光反应降低，即光反应合成的ATP 和H减少。另一方面高温会使植物出现气孔部分关闭，导致气孔导度下降，叶片吸收CO2减少，暗反应中二氧化碳的固定过程受到抑制。（2）表中数据均为处理后占处理前的百分数，根据表格数据分析，A 品系处理后的光合速率、气孔导度和光能捕获效率所占的百分比较高，因而最耐高温。若在黑暗、氧气充足和40环境条件下，A 品系玉米叶肉细胞中只能进行细胞呼吸，有氧呼吸第一阶段和第二阶段产生的H在有氧呼吸的第三阶段被消耗，故H的移动途径是由细胞质基质、线粒体基质移向线粒体内膜。（3）调查玉米田中有虫的玉米株数常用样方法。【点睛】本题结合表格

12、主要考查影响光合作用的环境因素，意在强化学生对影响光合作用的环境因素及光合作用的过程的相关知识的理解与运用。11.如果黄瓜果皮黄色对绿色为显性，现对绿皮黄瓜授以黄皮黄瓜的花粉，该雌蕊发育成的果实为（）A全为黄皮 B全为绿皮 C黄皮的概率为 1/3 D绿皮的概率为1/3参考答案：参考答案：B果实的果皮是由母本有丝分裂产生的，和母本的基因型一样，母本的表现型是绿色的，所以其接的果实颜色也是绿色。12.假定某动物体细胞染色体数目 2n4，有关图中细胞所处时期的叙述，正确的是A.图中不含同源染色体的细胞为B.分别为减数第一次分裂的前、中、后期C.分别为减数第一次、第二次分裂后期D.为减数第一次分裂四分

13、体时期，染色体数目暂时加倍参考答案：参考答案：C13.下列有关酶的叙述，正确的是A.种酶只能催化一种底物的反应B.酶与底物结合后形状会发生变化C.低温能降低酶活性的原因是破坏了酶的空间结构D.可用碘液检测淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的专一性参考答案：参考答案：B14.关于动物细胞膜的叙述，错误的是A.细胞膜含有糖脂和糖蛋白B.细胞融合与细胞膜的流动性有关C.ATP 为 CO2 分子通过细胞膜提供能量D.细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的参考答案：参考答案：C15.水稻的体细胞中有 24 条染色体，在一般正常情况下，它的初级精母细胞、次级精母细胞和精子中染色体数目，DNA 分子含量，分别依次是（）A2

14、4、12、12 和 48、24、12B24、24、12 和 24、12、12C48、24、12 和 24、24、12D24、12、12 和 24、24、12参考答案：参考答案：A【考点】减数分裂过程中染色体和DNA 的规律性变化【分析】减数分裂过程中染色体数目变化规律：前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2n2n2nnnn2nn【解答】解：水稻的体细胞中有 24 条染色体（1）初级精母细胞所含染色体数目与体细胞相同，即含有24 条染色体，此时每条染色体含有 2 个DNA 分子，因此共含有 48 个 DNA 分子；（2）次级精母细胞所含染色体数目是体细胞的一半（减数第二次分裂后期除外），即12

15、 条，此时每条染色体含有 2 个 DNA 分子，因此共含有 24 个 DNA 分子；（3）精子所含染色体数目是体细胞的一半，即12 条，此时每条染色体含有一个 DNA 分子，因此共含有 12 个 DNA 分子故选：A【点评】本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体数目变化规律，能结合题中数据准确判断初级精母细胞、次级精母细胞和精子中染色体数目16.如果把某个植物细胞放到蔗糖溶液中，却没有出现质壁分离现象，不可能的原因是A发生了质壁分离自动复原 B细胞已经死亡 C所用的蔗糖溶液的浓度不够高 D该植物细胞尚未成熟参考答案：参考答案：A17.右图为反射

16、弧结构示意图，下列说法不正确的是：A由 ABCDE 组成了一个完整的反射弧B该图为膝跳反射示意图C图中的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能 是单向的D若从处剪断神经纤维，刺激处，效应器仍能产生反应参考答案：参考答案：B18.蜘蛛脚样趾综合征是人类的一种遗传病，受一对等位基因控制。下图为该病的家族系谱图，有关分析正确的是A该遗传病由位于 X 性染色体上的显性基因控制B5与正常男性结婚，生一个患该病男孩的概率是 1/4C1和5的表现型相同，其基因型也一定是相同的D已知1为杂合子，1和患该病男性婚配后，生一个患病孩子的概率是 5/6参考答案：参考答案：B19.下列实例与所利用的技术或原理不相符合的是

17、 A转基因抗虫棉的培育需要利用植物组织培养技术 B植物组织培养过程依据的原理是植物细胞具有全能性 C原生质体融合和动物细胞融合利用了细胞膜的选择透过性 D植物愈伤组织的形成和杂交瘤细胞的培养都与细胞分裂有关参考答案：参考答案：答案：答案：C C20.血红蛋白分子含有 574 个氨基酸和 4 条肽链，问在形成蛋白质分子时，失去的水分子数和形成肽键数分别是A570；573 B573；573 C287；287 D570；570参考答案：参考答案：D21.如图表示细胞核的结构，下列关于细胞核的结构说法正确的是A.细胞核是细胞生命活动的控制中心和细胞的代谢中心B.与某种 RNA 的合成及核糖体的形成有关

18、C.蛋白质合成旺盛的细胞中，数量较多，数目较多D.DNA、RNA、蛋白质等主要是通过进出细胞核参考答案：参考答案：B【分析】据图分析，1 是核糖体，2 是内质网，3 是核膜，4 是染色质，5 是核仁，6 是核孔；细胞核是遗传的信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。【详解】A、细胞核是细胞生命活动的控制中心和细胞代谢的控制中心，而不是代谢的中心，A 错误；B、是核仁，与 rRNA 的合成及核糖体的形成有关，B 正确；C、蛋白质合成旺盛的细胞中，核孔数量较多，但染色质数目不变，C 错误；D、RNA、蛋白质等主要是通过进出细胞核的，而DNA 不能进出细胞核，D 错误；故选：B。22.下列关于细胞器的描

19、述正确的有几项溶酶体内含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞动植物细胞都有两个互相垂直排列的中心粒用高倍镜观察叶绿体可选用黑藻幼叶所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成衰老细胞中的线粒体功能增强植物细胞有丝分裂末期细胞板周围分布较多的高尔基体减数第一次分裂染色体联会与分离不需要线粒体提供能量A二项B三项C四项D五项参考答案：参考答案：B23.层粘连蛋白是细胞膜上的一种高分子糖蛋白，由一条重链（链）和两条轻链（1、2链）构成，并存在不同受体结合位点。下列有关叙述错误的是A层粘连蛋白在细胞的识别中具有作用B层粘连蛋白能与双缩脲试剂发生反应生成绿色化合物C若层粘连蛋白由 m 个氨基酸组成，则含有（m3）

20、个肽键D层粘连蛋白的合成需要 DNA、RNA、RNA 聚合酶等物质的参与参考答案：参考答案：B24.成熟的精子与卵细胞融合成受精卵，它是个体发育的起点。下列关于受精过程及胚胎发育的叙述不正确的是()A.精子、卵细胞的相互识别保证了同种精卵结合B.受精过程的核心是精子、卵细胞核物质的融合C.第一次卵裂产生的子细胞失去了细胞全能性D 卵裂期细胞数量增加但胚胎总体积并不明显增加参考答案：参考答案：C25.下列有关生物体内信息分子作用部位的叙述，正确的是A.小肠黏膜产生促胰液素，通过体液的传送可作用于胰岛细胞B.突触前膜释放神经递质，可以作用于肌肉和某些腺体C.下丘脑产生的激素可作用于甲状腺，后者分泌

21、的激素也可作用于下丘脑D.胚芽鞘尖端产生的生长素，主要作用于尖端，也可作用于尖端下部细狍参考答案：参考答案：B促胰液素作用于胰腺的外分泌细胞，促使其分泌胰液，A 项错误；神经递质由突触前膜释放，可以作用于神经元，也可以作用于肌肉和某些腺体，B 项正确；下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，只作用于垂体，C 项错误；胚芽鞘尖端产生的生长素，极性运输到尖端下部，可作用于胚芽鞘尖端下部细胞，D 项错误。【点睛】本题综合考查动植物的激素调节，突触的结构及类型，意在考查学生对基础知识的理解和运用能力。解题关键是对相关内容的记忆。26.正常人体处于 0和 30的环境中均能维持体温恒定。处于0的环境中时,产热为

22、 a1,散热为 b1;处于 30的环境中时,产热为 a,散热为 b2。下列关于体温调节的叙述,错误的是A.a1=b1,a2=b2B.a1a2,b1b2C.从 30进入 0的环境中,皮肤内毛细血管收缩,使机体减少散热D.从 30进入 0的环境中,甲状腺激素分泌增加,使机体增加产热参考答案：参考答案：B【分析】体温平衡的调节是神经-体液调节的结果；下丘脑是体温调节的中枢，感觉的中枢位于大脑皮层。人体维持体温相对稳定的原理是机体的产热量与散热量相等，因此在0时，a1=b1，在 30时，a2=b2。【详解】根据以上分析已知，a1=b1，a2=b2，A 正确、B 错误；从 30进入 0的环境中，即外界环

23、境温度降低了，则皮肤内毛细血管收缩，血流量减少，使机体减少散热，以维持体温恒定，C 正确；从30进入 0的环境中，即外界环境温度降低了，则甲状腺激素分泌增多，促进机体产热，以维持体温恒定，D 正确。【点睛】解答本题的关键是掌握低温和高温条件下的体温调节过程，明确在任何条件下，只要体温是恒定的，则产热量与散热量一定相等。27.在基因工程中，科学家所用的“剪刀”、“针线”和“载体”分别是指()A.大肠杆菌病毒、质粒、DNA 连接酶 B.噬菌体、质粒、DNA 连接酶C.限制酶核酸内切酶、RNA 连接酶、质粒 D.限制酶核酸内切酶、DNA 连接酶、质粒参考答案：参考答案：D28.图为医院验血报告单的部

24、分载图，分析合理的是（）A.甲可能是甲亢（甲状腺功能亢进）患者，乙可能是甲状腺肿大患者B.正常人从寒冷的室外进入医院立即抽血，检测出甲状腺激素含量与正常值低C.促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能调节TSH 激素的分泌D.遇到紧急情况时甲状腺激素增多，心率加快，内环境的稳态失衡参考答案：参考答案：C甲亢患者体中甲状腺激素水平高，甲状腺肿大患者体中甲状腺激素水平低，根据验血报告单中检测结果与正常值对比可知，甲患者甲状腺激素水平含量低，乙患者甲状腺激素水平含量高，故甲可能是甲状腺肿大患者，乙可能是甲亢患者，A 错误；甲状腺激素能促进细胞代谢，增加产热，所以从寒冷的室外进入医院就抽血体检，检测结果中

25、甲状腺激素的含量与正常值相比可能会偏高，B 错误；促甲状腺激素释放激素可促进垂体分泌 TSH，甲状腺激素通过反馈作用于垂体影响其分泌TSH，C 正确；遇到紧急情况时甲状腺激素增多，心率加快，内环境维持相对稳定，D 错误。29.右图为人体内基因对性状的控制过程，叙述错误的是 A图中、过程的场所分别是细胞核、核糖体 B镰刀型细胞贫血症致病的直接原因是血红蛋白质分子结构的改变 C人体衰老引起白发的主要原因是图中的酪氨酸酶活性下降D该图反映了基因对性状的控制是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状参考答案：参考答案：D30.人体内某种消化酶在体外适宜的温度条件下，反应物浓度对酶促反应速率的影响如图所

26、示。对于图中 a、b、c 三点，随着反应物浓度的增加，反应速度可能受酶自身某种因素限制的是（）Aa、b、c 点 Ba、b 点 Cb、c 点 Dc 点参考答案：参考答案：C31.细胞全能性是指A细胞具有全面的生理功能B细胞既能分化，也能恢复到分化前的状态C已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能D已经分化的细胞全部能进一步分化参考答案：参考答案：C32.下列生命活动中不需要 ATP 提供能量的是A.叶肉细胞合成的糖运输到果实 B.吞噬细胞吞噬病原体的过程C.淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖 D.细胞中由氨基酸合成新的肽链参考答案：参考答案：【知识点】C1酶、ATP 及代谢类型【答案解析】C 解析：叶

27、肉细胞合成的糖运输到果实是主动运输过程需要消耗ATP 提供的能量，A错；吞噬细胞吞噬病原体的过程是胞吞，需要消耗ATP 提供的能量，B 错误；淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖，不需要消耗 ATP 提供的能量；C 正确；细胞中由氨基酸合成新的肽链，需要消耗ATP 提供的能量，D 错误。【典型总结】ATP 又叫三磷酸腺苷，简称为 ATP，其结构式是：A-PPP，A-表示腺苷、T-表示三个、P-表示磷酸基团、“”表示高能磷酸键。ATP 是一种含有高能磷酸键的有机化合物，它的大量化学能就储存在高能磷酸键中。ATP 水解释放能量断裂的是末端的那个高能磷酸键。ATP 是生命活动能量的直接来源，但本身在体内含量并

28、不高。33.下图为某生态系统食物网简图，若 E 生物种群总能量为 7.1109 kJ，B 生物种群总能量为 2.3108 kJ，从理论上计算，A 贮存的总能量最少为 A7.1108kJ B4.8107 kJC5.95107 kJ D2.3107 kJ参考答案：参考答案：B B34.在正常条件下进行光合作用的某植物从光下移至黑暗处，短时间内描述 C。化合物合成量曲线（下图）正确的是（横坐标是时间，纵坐标是化合物合成量）参考答案：参考答案：答案：答案：A A解析：解析：注意本题研究的是短时间内化合物合成量而不是化合物现存量，植物从光下移到暗处，H和 ATP 减少，还原成受阻，的量减少，由此和合成化

29、合物的量不断减少。35.下列物质的跨膜运输方式是主动运输的有红细胞吸收 K+人红细胞吸收葡萄糖甲状腺细胞积累碘离子肾小管上皮细胞对水分子的重吸收 肾小管上皮细胞对葡萄糖分子的重吸收DNA聚合酶进入细胞核突触前膜释放神经递质 ABCD参考答案：参考答案：C36.右图为不同化学元素组成的化合物示意图，以下说法不正确的是A.若为某种具有催化作用的化合物，则被初步水解产物 为多肽，彻底水解产物为酸氨基B.若大量积累于皮下和内脏器官周围，则不仅是储能物质，还可能起到保温的作用C.若为构成大肠杆菌遗传物质的基本单位，则有四种D.若在低血糖时分解补充血糖，则可能是肌糖原和肝糖原参考答案：参考答案：D由 C、

30、H、O、N构成，是蛋白质类酶，彻底水解产物是氨基酸，A项正确；是脂肪，具有储能、保温和缓冲等作用，B项正确；大肠杆菌的遗传物质是DNA，基本单位是四种脱氧核苷酸，C项正确；肌糖原不能直接分解产生葡萄糖以补充血糖，D项错误。37.如图是利用基因工程技术生产可食用疫苗的部分过程，其中Pst、Sma、EcoR、Apa为四种限制性核酸内切酶下列有关说法中正确的是（）A图示过程是基因工程的核心步骤，所需的限制性核酸内切酶均来自原核生物B图示中构建基因表达载体时，需用到一种限制性核酸内切酶C一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的核糖核苷酸序列D抗卡那霉素基因的存在有利于将含有抗原基因的细胞筛选出来参考答案

31、：参考答案：D【考点】基因工程的原理及技术【分析】分析题图：图示表示基因表达载体的构建过程，含抗原基因的DNA分子中含有 Pst、Sma、EcoR三种限制性核酸内切酶的识别序列，其中Sma的识别序列位于目的基因上；质粒中含有 Pst、Sma、EcoR、Apa四种限制性核酸内切酶的识别序列【解答】解：A、图示表示基因表达载体的构建过程，这是基因工程的核心步骤，所需的限制性核酸内切酶一般来自原核生物，A错误；B、此表达载体构建时需要用到 EcoR、Pst限制性核酸内切酶，B错误；C、限制酶具有特异性，即一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列并在特点的位点切割，C错误；D、抗卡那霉素基

32、因作为标记基因，主要作用是筛选含有目的基因的受体细胞，D正确故选：D【点评】本题结合图解，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中的相关细节，能结合图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查38.下丘脑在人体生命活动中有重要的作用，如下图所示，下列分析不正确的是()Aa 引起下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素Bb 引起下丘脑分泌抗利尿激素Cc 引起下丘脑分泌胰高血糖素Dd 引起下丘脑产生电位变化参考答案：参考答案：C39.关于探究果胶酶最适用量的实验，叙述错误的是 A先配制不同浓度的果胶酶溶液，再向各组中加入等量的酶溶液 B调节 pH，使各组中的 p

33、H 相同而且处于适宜状态 C用玻璃棒搅拌加酶的果泥，搅拌时间可以不同 D可以通过测定滤出的果汁的体积来判断果胶酶最适用量参考答案：参考答案：C40.细胞通讯是指细胞间的信息交流。下列有关叙述错误的是A细胞膜表面的糖蛋白与细胞间的识别有关B细胞膜上的受体在细胞通讯过程中具有选择性C激素作用于靶细胞不属于细胞间的信息交流D突触前膜释放的递质是一种细胞通讯的信号分子参考答案：参考答案：C二、二、非选择题（本题共非选择题（本题共 3 3 小题，共小题，共 4040分。）分。）41.（00 上海卷）（8 分）下图是基因型为 RrEeDd 的某种动物的一个卵细胞基因组成示意图。请据图分析回答：（1）该种动

34、物体细胞内含有_对同源染色体。在体细胞有丝分裂的中期共含_个DNA 分子；初级卵母细胞分裂的后期含_条染色单体。（2）由此图可判断该动物雌性个体能形成_种卵细胞。（3）若图所示卵细胞占卵细胞总数的 5%，则基因组成为 ReD 的卵细胞占卵细胞总数的_%。（4）请在下边画出形成图所示卵细胞的次级卵母细胞分裂后期的示意图（染色体上请标出有关基因）。参考答案：参考答案：答案：答案：（1）2 8 8（2）8（3）20（4）如下图。42.科研人员获得一种叶绿素 b 完全缺失的水稻突变体，该突变体对强光照环境的适应能力更强。请回答：(1)提取水稻突变体的光合色素，在研磨叶片时应加入，以防止色素被破坏。用纸

35、层析法分离该突变体叶片的光合色素，缺失的色素带应位于滤纸条的。(2)该突变体和野生型水稻的 O2释放速率与光照强度的关系如右图所示。当光照强度为n 时，与野生型相比，突变体单位面积叶片真光和速率。当光照强度为 m 时，测得突变体叶片气孔开放程度比野生型更大，据此推侧，突变体固定CO2形成的速率更快，对光反应产生的消耗也更快，进而提高了光合放氧速率。(3)如果水稻出现叶绿素 a 完全缺失的突变，将无法进行光合作用，其原因是：。(4)科研人员又发现除遗传因素外，缺Mn 也可能导致水稻叶绿素 b 无法合成，请设计实验证明。（写出实验设计思路即可）。(2 分)参考答案：参考答案：（1）CaCO3、最下

36、端（2）较大、C3、NADPH、ATP(3)缺失叶绿素 a 不能完成光能转换（4）用缺 Mn 的完全营养液培养水稻，取其叶片色素进行层析，观察对比色素带。（2 分）43.二甲双胍（Met）是广泛应用于临床的降血糖药物，近年来发现它还可降低肿瘤发生的风险。（1）细胞发生癌变的根本原因是_。由于癌细胞表面_，易在体内扩散和转移。（2）为探究 Met 对肝癌细胞增殖的影响，用含不同浓度Met 的培养液培养肝癌细胞，结果如图1，该结果表明_。用流式细胞仪测定各组处于不同时期的细胞数量，结果如图2，由此推测 Met 可将肝癌细胞的增殖阻滞在_期。（3）为进一步研究 Met 的作用机制，研究人员用含 1m

37、mol/L Met 的培养液培养肝癌细胞 12h 后，结果发现呼吸链复合物的活性下降。呼吸链复合物位于_上，参与有氧呼吸第三阶段（电子传递）。由实验结果推测Met 通过减少_供应，抑制肝癌细胞的增殖。另一方面，Met 对癌细胞呼吸的影响导致线粒体内AMP/ATP 比值_，使 AMPK 磷酸化而被激活。（注：AMP 为腺苷一磷酸）激活的 AMPK（P-AMPK）可通过图 3 所示的信号转导途径抑制分裂相关蛋白的合成，从而抑制肝癌细胞的增殖。测定各组肝癌细胞中相关物质的含量，电泳结果如图4。由于细胞中-Actin 蛋白的表达量_，在实验中可作为标准对照，以排除细胞取样量、检测方法等无关变量对实验结

38、果的影响。结合图3、4，阐述 P-AMPK 抑制肝癌细胞增殖的机制_。参考答案：参考答案：(1).原癌基因和抑癌基因突变（基因突变）(2).糖蛋白减少(3).二甲双胍（Met）的浓度越高，处理时间越长，对肝癌细胞增殖的抑制作用越强(4).G1(5).线粒体内膜(6).能量（ATP）(7).升高(8).相对稳定(9).P-AMPK抑制 P-mTOR 的合成，减弱了 P-mTOR 对 P-P70S6K 的促进作用，从而减少了 P-P70S6K 合成，导致细胞分裂相关蛋白合成减少【分析】根据题干信息分析，该实验的目的是探究Met 对肝癌细胞增殖的影响，结合图1、图 2 可知该实验单一变量是 Met

39、浓度、时间，因变量是细胞增值存活率、不同时期细胞的相对数量。【详解】（1）细胞癌变的根本原因是基因突变；癌细胞表面的糖蛋白少了，所以癌细胞之间的识别能力减弱，导致癌细胞容易扩散和转移。（2）据图 1 分析可知，Met 的浓度越高，细胞增殖存活率越低，处理时间越长，细胞增殖存活率也越低，说明二甲双胍（Met）的浓度越高、处理时间越长，对肝癌细胞增殖的抑制作用越强；据图2 分析，与对照组相比，两种 Met 浓度处理后的 G1期的细胞都增多了，而 S 期、G2期和 M 期的细胞都减少了，说明 Met 可将肝癌细胞的增殖阻滞在G1期。（3）根据题意分析，由于呼吸链复合物参与了有氧呼吸第三阶段（电子传递

40、），说明其位于线粒体内膜上；研究人员用含 1mmol/L Met 的培养液培养肝癌细胞 12h 后，结果发现呼吸链复合物的活性下降，说明有氧呼吸第三阶段产生的ATP 减少了，即 Met 通过减少能量供应，抑制肝癌细胞的增殖。根据以上分析已知，Met 处理后导致有氧呼吸第三阶段产生的ATP 减少了，因此线粒体内 AMP/ATP比值升高。据图 4 分析，-Actin 蛋白的表达量在各组实验中相对稳定，说明其为对照组；结合图3、图 4 分析，P-AMPK 抑制 P-mTOR 的合成，减弱了 P-mTOR 对 P-P70S6K 的促进作用，从而减少了 P-P70S6K 合成，导致细胞分裂相关蛋白合成减少。【点睛】解答本题的关键是掌握癌细胞的特征，能够根据实验目的以及图形找出实验的自变量和因变量，并根据实验的基本原则分析实验结果，得出相关结论。