初中物理_人教版八年级物理上册第六章《质量与密度》复习课教学设计学情分析教材分析课后反思015141.pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！1 人教版物理八年级上册第六章质量和密度复习课 教学设计 教 学 目 标 1.质量是物体的一种属性；密度的物理意义、定义、单位及换算关系；密度是物质的一种特性。2.会进行以下实验的设计与操作：密度概念的建构、测量固体、液体的密度 3.理解知识的内在联系，形成系统化、整体性认识。教 学重 点 质量、天平的使用、密度的测定及应用。教 学难点 理解知识的内在联系，形成系统化、整体性认识。教 学方法 讲授法 归纳法 讲练结合 教 学过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 知 识梳 理 学生对照知识结构图，

2、结合课本、笔记本，采用自主学习方式，进行知识梳理。将其中缺少的内容补充完整。（通过课件展示）1、自主整理。2、组内交流完善。考 点 解 析 考点一：质量及其测量 1.（2017广州）为了避免人体肩部受到伤害，专家建议人肩负的书包总质量不要超过人体质量的15%根据建议，你估计中学生肩负的书包总质量通常不要超过（）A9t B9kg C9g D9mg 2.（2017衡阳）下列有关托盘天平的使用说法正确的是（）A称量前，应调节平衡螺母或移动游码使天平平衡 B称量前，应估计被测物体的质量，以免超过量程 C称量时，左盘放砝码，右盘放物体 D称量时，向右移动游码，相当于向左盘加砝码 3某同学在用天平测量物体

3、的质量时，不小心把被测的物体放右盘，砝码放左盘，天平平衡时，左盘的法码为 50g一个，10g 一个，游码移到 2g 的刻度处，则该物体的质量是（）A62g B60g C58g D52g 4.（2016泰安）用托盘天平测量小石块的质量，天平平 学生独立进行基础练习，强化基础知识，小组交流答案，教师指导。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！2 重 难 点 突 破 衡时，右盘中的砝码和标尺上的游码如图所示，则小石块的质量为 g.学生独立进行基础练习，强化基础知识，小组交流答案，教师指导。考点 2：密度概念的理解及公式应用 考点 2：密度概

4、念的理解及公式应用 1.下列关于密度的叙述中，错误的是（）A不同物质的密度一般是不同的 Bkg/m3和 g/cm3都是密度的单位 C从公式=不能得出物质的密度跟质量成正比，跟体积成反比的结论 D一支正在燃烧的蜡烛，它的质量不断减小，密度也减小 2.（2017连云港）有四个容量均为 200mL 的瓶子，分别装满酱油、纯水、植物油和酒精，那么装的质量最多的是（酱油纯水植物油酒精）（）A纯水 B酱油 C酒精 D植物油 3.（2017南充）容积为 250mL 的容器，装满水后的总质量为 300g，则容器质量为_g；若装满另一种液体后的总质量为 250g，则这种液体的密度为_g/cm3。（水=1.010

5、3kg/m3）考点3：密度图像分析 1.（2017自贡）甲、乙两种物质的 mV 图象如图所示，分析图象可知()欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！3 重 难 点 突 破 A.若甲、乙的质量相等，则甲的体积较大 B.若甲、乙的体积相等，则甲的质量较小 C.两物质的密度之比为41 D.两物质的密度之比为 14 2.（2016苏州）为测量某液体的密度，小明利用天平和量杯测量了液体和量杯的总质量m及液体的体积V，得到了几组数据并绘出了mV图象，如图所示下列说法正确的是()A.该液体密度为2g/cm3 B.该液体密度为1.25g/cm3 C.

6、量杯质量为40g D.60cm3的该液体质量为60g 考点 4：密度的测量 （2017连云港）为了测量一小石块的密度，小明用天平测量小石块的质量，平衡时右盘所加砝码及游码的位置如图甲所示；图乙是小石块放入量筒前后的液面情况，由测量可得小石块质量为_g，小石块的体积为_mL，所测小石块的密度为_g/cm3。典例分析：阿基米德原理法测密度 明确实验探究的各个环节，能熟练规范的进行实验。根据测量结果据计算。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！4 重 难 点 突 破 （2017广元）一只弹簧测力计和一根细绳，要求测量小石块的密度，小强将小石

7、块挂在弹簧测力计下端，示数如图甲示数，再将小石块浸没在水中，示数如图乙示数，则小石块浸没在水中时受到的浮力为_N，小石块的密度为_g/cm3（已知水的密度为 1.0 103kg/m3，g 取 10N/kg）典例分析：标记法测量固体密度 小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度（1）因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按如图所示方法进行测量，矿石的体积是 _cm3；（2）用托盘天平已测得矿石的质量是175g，则矿石的密度是_kg/m3；图 A 到图 B 的操作会引起密度测量值比真实值_（选填：“偏大”、“偏小”或“不变”）考点专练：小天从实验室借来了天平和量筒测量盐水的

8、密度，他进行了三次测量，以下是其中的一次测量过程：（1）用天平测出烧杯和盐水的总质量如图乙所示，记录下烧杯和盐水的总质量为_g；（2）再将部分盐水倒入量筒中，量筒中盐水的体积如图丙所示：接下来小天称得烧杯和剩余盐水的质量为 25.6g，则小天在这次试验中测得盐水的密度为_g/cm3 解答例题并说明解题思路。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！5 综 合提升 小明利用天平、一只小玻璃杯和适量的水，测出了酸奶的密度他是如何测量的？实验原理是什么？（用所测物理量的字母表示）通过检测达到自查的目的。对知识的掌握和能力的培养得到进一步的提升。

9、课 堂小结 板 书设计 教 学反思 人教版物理八年级上册第六章质量和密度复习课 学情分析 九年级学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展。在上学期所学物理知识的基础上，虽然大部分学生较以前能力有所提高，应用能力还十分薄弱。及综合运用能力相对更弱一些。学生经历了一年的物理学习，应该掌握了一些物理知识，学习了一些学习物理的方法，但学生学习物理的热情可能不如上学年，学生也开始出现分化，有些学生可能要掉队，对此教师需要从教学方法、教学组织等方面进行努力，引导学生增强对物理的学习兴趣，同时更要注重对学生学习物理方法的引导，尽量避免学生死记硬背式的学习。欢迎您阅读并

10、下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！6 本节课的教学目标 1、掌握物理中的基本概念、基本规律。2、掌握实验探究的基本技能。3、理解知识的内在联系，形成系统化、整体性认识。4、激发学生学习物理的兴趣、培养学生科学的学习态度、学习方法及关心自然、关心社会的情感。人教版物理八年级上册第六章质量和密度复习课 效果分析 本节课是一节复习课课，通过梳理知识，促使学生清晰地建立知识网络，达到了对旧知的巩固与运用，考虑到不同层次的学生学习水平，要有个别指导和面向全体。本课的教学目标:1.质量是物体的一种属性；密度的物理意义、定义、单位及换算关系；密度是物质的一

11、种特性。2.会进行以下实验的设计与操作：密度概念的建构、测量固体、液体的密度 3.理解知识的内在联系，形成系统化、整体性认识。我在在传授本章知识的教学活动中，首先从基础知识入手，从而使学生真正懂得质量和密度的概念，掌握用天平、量筒测密度的实验原理和方法。在教给学生运用密度公式解决问题时，注重理论联系实际，渗透物理思想、物理过程的教学，使学生加深对基本概念、基本规律的理解，切实提高了学生的素质和能力。基本完成本课预设的教欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！7 学目标。人教版物理八年级上册第六章质量和密度复习课 教材分析 教材的地位和作

12、用：质量和密度这一章是力学中非常重要的一章，这一章里学生要掌握的内容和技能很多，学生在这一章里要掌握和理解质量和密度的概念，要学会正确的使用天平和量筒（量杯）这两种仪器测密度的原理和方法，要能比较灵活地运用密度知识解决简单的实际问题。因此本章内容概念建立、实验技能和定量的计算较多的一章，对学生的实验能力和运用知识的能力要求较高。本章贯穿两个重要的物理量质量和密度。通过讲述质量和天平的使用方法，以及密度概念的引入和测量，使学生对物质及其属性有进一步定量的认识。在实际应用方面，一是各课节“动手动脑学物理”栏目中设置了许多开放性、综合性的学习问题。二是学生已有许多与“物质世界”相关的知识基础，应该注

13、意引导他们多层次、多角度来认识物质的本质属性。所以在这一节教学过程中，教师要很好的驾驭本节内容，合理安排时间，在有限的时间内，让学生真正掌握、理解基本概念、基本规律，全面提高认知能力、实验技能和解决问题的能力 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！8 人教版物理八年级上册第六章质量和密度复习课 评测练习 考点一：质量及其测量 1.（2017广州）为了避免人体肩部受到伤害，专家建议人肩负的书包总质量不要超过人体质量的 15%根据建议，你估计中学生肩负的书包总质量通常不要超过（）A9t B9kg C9g D9mg 2.（2017衡阳）下列

14、有关托盘天平的使用说法正确的是（）A称量前，应调节平衡螺母或移动游码使天平平衡 B称量前，应估计被测物体的质量，以免超过量程 C称量时，左盘放砝码，右盘放物体 D称量时，向右移动游码，相当于向左盘加砝码 3某同学在用天平测量物体的质量时，不小心把被测的物体放右盘，砝码放左盘，天平平衡时，左盘的法码为 50g 一个，10g 一个，游码移到 2g 的刻度处，则该物体的质量是（）A62g B60g C58g D52g 4.（2016泰安）用托盘天平测量小石块的质量，天平平衡时，右盘中的砝码和标尺上的游码如图所示，则小石块的质量为 g.考点 2：密度概念的理解及公式应用 1.下列关于密度的叙述中，错误

15、的是（）A不同物质的密度一般是不同的 Bkg/m3和 g/cm3都是密度的单位 C从公式=不能得出物质的密度跟质量成正比，跟体积成反比的结论 D一支正在燃烧的蜡烛，它的质量不断减小，密度也减小 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！9 2.（2017连云港）有四个容量均为 200mL 的瓶子，分别装满酱油、纯水、植物油和酒精，那么装的质量最多的是（酱油纯水植物油酒精）（）A纯水 B酱油 C酒精 D植物油 3.（2017南充）容积为 250mL 的容器，装满水后的总质量为 300g，则容器质量为_g；若装满另一种液体后的总质量为 250

16、g，则这种液体的密度为_g/cm3。（水=1.0103kg/m3）考点 3：密度图像分析 1.（2017自贡）甲、乙两种物质的 mV 图象如图所示，分析图象可知()A.若甲、乙的质量相等，则甲的体积较大 B.若甲、乙的体积相等，则甲的质量较小 C.两物质的密度之比为 41 D.两物质的密度之比为 14 2.（2016苏州）为测量某液体的密度，小明利用天平和量杯测量了液体和量杯的总质量m及液体的体积V，得到了几组数据并绘出了mV图象，如图所示下列说法正确的是()A.该液体密度为 2g/cm3 B.该液体密度为 1.25g/cm3 C.量杯质量为 40g D.60cm3的该液体质量为 60g 考点

17、 4：密度的测量 （2017连云港）为了测量一小石块的密度，小明用天平测量小石块的质量，平衡时右盘所加砝码及游码的位置如图甲所示；图乙是小石块放入量筒前后的液面情况，由测量可得小石块质量为欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！10 _g，小石块的体积为_mL，所测小石块的密度为_g/cm3。典例分析：阿基米德原理法测密度（2017广元）一只弹簧测力计和一根细绳，要求测量小石块的密度，小强将小石块挂在弹簧测力计下端，示数如图甲示数，再将小石块浸没在水中，示数如图乙示数，则小石块浸没在水中时受到的浮力为_N，小石块的密度为_g/cm3（已知水的密度为 1.0103kg/m3，g 取 10N/kg）典例分析：标记法测量固体密度 小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度（1）因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按如图所示方法进行测量，矿石的体积是_cm3；（2）用托盘天平已测得矿石的质量是 175g，则矿石的密度是_kg/m3；图 A 到图 B 的操作会引起密度测量值比真实值_（选填：“偏大”、“偏小”或“不变”）考点专练 小天从实验室借来了天平和量筒测量盐水的密度，他进行了三次测量，以下是其中的一次测量过程：（1）用天平测出烧杯和盐水的总