初中物理《运动的描述》教学设计064932.pdf
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1、欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!第二节 运动的描述 三维目标 知识与技能 1.知道机械运动的概念。2.知道参照物的概念。3.知道物体的运动和静止是相对的。过程与方法 1.体验物体运动和静止的相对性。2.在观察现象、研究物体运动的相对性过程中,培养学生的分析和归纳能力。情感、态度与价值观 认识运动是宇宙中的普遍现象,运动和静止是相对的,建立辩证唯物主义世界观。教学重点 机械运动,物体运动和静止的判断 教学难点 参照物的概念及参照物的选择 教学方法 观察法、讨论法、实验法 教学过程 一、导入新课 播放视频(视频是关于浩瀚的太空天体的
2、运动、大自然中的江河的奔流、飞奔的猎豹、都市的人流的移动)二、学生自学并回答以下问题 1、什么是机械运动?下列现象不属于机械运动的是()A流星划过夜空 B.冰熔化成水 C河水不停流动 D.树叶纷纷飘落 2 我们如何来判断一个物体是静止还是运动?三、教师点拔 一、机械运动 提出问题:从视频资料中你看到了什么?组织学生讨论 引导学生列举生活中的运动实例 鼓励学生提出问题:关于运动,你想知道什么(运动的定义,运动的分类,揭示我们主要学习机械运动)回顾列举的运动实例及视频资料,引导学生得出结论。运动是宇宙中最普遍的现象 进一步分析课本图 1.21 分析猎豹和哈雷彗星及蜗牛,提问:为什么说它们是运动的?
3、引导学生共同分析,找出共同特征,得出定义:物理学中把物体的位置变化叫做机械运动。(同步训练一)下列现象不属于机械运动的是()欢迎您阅读并下载本文档,本文档来源于互联网整理,如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档!A流星划过夜空 B.冰熔化成水 C河水不停流动 D.树叶纷纷飘落 二、参照物 现象探究:我们坐在行驶的船中,有时候我们感觉到河岸正在“远离”我们,当你站在岸边时,你感觉不到河岸在远离我们,为什么会有不同的感觉呢?学生讨论交流:人通常以地面为“标准”,相对于地面,河面没有位置变化,认为是静止的,而当人坐在船上时,不自觉的以船为“标准“,河岸相对于船有位置变化,所以感觉河岸在远离
4、我们。探究归纳:人们判断物体的运动和静止,总要选择某一物体作为标准。如果一个物体的位置相对与这个标准发生了变化,就说它是运动的;如果没有变化,就说它是静止的。这个作为标准的物体叫参照物。强调 关于参照物问题注意以下问题:(1)参照物的选定可以是任意的,运动和静止的物体都可以作为参照物,研究对象不能做参照物(2)为了研究方便,物理学中一般选地面或地面上静止的物体作为参照物。播放视频歌曲“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走“当李双江老师唱到这句时,问:这两句中分别以什么为参照物的?让学生做下面的实验:把课本平放在桌上,课本上放一个笔盒,推动课本使它沿桌面缓缓移动,让学生思考问题:(1)选取课桌作标准,
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