化学教案121814.pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！-1-高一化学新课程教案 学 科 化学 课 题 物 质 的 分 散 系 教 者 刘莹莹 教 学 目 标 1.让学生了解分散系的概念以及分散系的划分标准.2.让学生了解胶体的有关性质,能够用实验的方法区分溶液和胶体 3.了解电解质和非电解质的概念.教学任务分析 本节是让学生在溶液和浊液的概念上了解分散系概念,从而进一步了解胶体有关概念和性质,让学生掌握区分胶体和溶液的方法.从溶液导电方面入手介绍电解质和非电解质的概念.教 学 过 程 目标达成 教师活动 学生活动 兴趣引课 通过比较已知概念导入新课

2、培养学生阅读课本能力 让学生准确理解概念 让学生理解分散系的划分标准 培养学生动手能力,观察.分析实验能力 培养学生语言表达和组织能【实物展示】展示溶液,悬浊液,乳浊液.【设疑】三种混合物之间不同点和共同点【讲解】以上三种混合物都是一种物质分散到另一种物质中所形成的体系.我们称为分散系.请学生阅读课本自己说出定义.【板书】物质的分散系定义:【解释概念】对于定义给予解释.突出分散质和分散系的相对性 【讲解】通常我们根据分散质粒子半径大小来划分分散系.列表如下:分散系 溶液 胶体 悬（乳）浊液 分 散 系 粒 子的直径 100nm 【过渡】胶体具有那些性质呢?下面我们来探讨两个实验.【实验 1】丁

3、达尔效应【实验 2】吸附实验.【提问】1.如何用简便的方法来鉴别胶体和溶液?2 胶体具有那些性质?【结论】1.丁达尔现象可以鉴别胶体和溶液.观察 思考,讨论。倾听,阅读,思考,归纳 充 分 挖 掘 概念 看书,理解,记住 记忆 动手,观察 通过实验现象探讨性质 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！-2-力 便 于 学 生 理解.记忆 通过实验让学生了解电解质和非电解质概念 让学生了解电离过程和方程式的书写 让学生掌握电解质和非电解质概念 教学札记 2.胶体可以吸附固体小颗粒.【小结】分散系的比较 分散系 溶液 胶体 悬（乳）浊液 分

4、散质的直径 100nm 外观 均一、透明 大多均一、透明 不均一、不透明 透过滤纸 能 能 一般不能 透过半透膜 能 不能 不能 能否发生丁达尔效应 不能 能 悬浊液有时能 实例 食盐水、糖水 淀粉胶体 Fe(OH)3 胶体 豆浆.牛奶 泥水【过渡】以上我们探讨了有关胶体的性质,下面我们来讨论有关溶液的性质.【实验 3】溶液的导电性实验【结论】学生总结【讲解】像氯化钠.氢氧化钠.和盐酸等化合物溶于水后能够导电,蔗糖,酒精等化合物不能导电。【设疑】导电的原因是什么呢?【学生】能够电离出自由移动的阴阳离子 电离方程式:NaCl Na+Cl-H2SO4 2H+SO42-【讲解】电解质和非电解质概念

5、【板书】电解质和非电解质 理解.记忆 观察实验.探究现象 思考.回答 书写 理解.记忆 【课后札记】本课的引入比较的自然，利用三种不同的分散质溶液、胶体、悬浊液呈现给学生看，让他们感到所学的东西是很实在的，从而引出了本课。其次，利用数学上的座标把分散质的划分给出，让学生能够清楚的看出。在讲胶体的时候关键还要讲出胶体的制备，性能，功用，特别是一些常见的胶体如豆浆、牛奶等，会解释一些常见的现象如三角洲的形成，止血剂原理等等。最后介绍有关于电解质的区别，电解质和非电解质都是属于化合物，从概念上去理解。会写一些电离方程式。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！-3-