初中物理功率教案设计122148.pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！本文整理于网络，仅供阅读参考 初中物理功率教案设计 初中物理功率教案设计一 教学目标 1.知识与技能 理解功率的概念。2.过程与方法 通过观察和实验了解功率的物理意义。3.情感、态度与价值观 具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。教学过程：一、复习提问 力学里的功包括两个必要的因素是什么?计算功的公式和国际单位制中功的单位是什么?在建筑工地上要把 1000 块大理石板送到 20 米高处，已知每块大理石板重 50 牛，用起重机可以在

2、 2 分钟内将大理石板一次全部送到 20 米高处。如果用一个工人来背，把这些大理石板送到20 米高处所用的时间是 20 小时，试求用这两种方法，把大理石板全部运送到 20 米高处，起重机和工人各做了多少功?解答：起重机吊送大理石板所做的功 w1=f1s=gh=501000 牛20 米=1.0106 焦，工人背运大理石板所做的功 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！本文整理于网络，仅供阅读参考 它的功率时要从实际出发。例题：课本例题。教师

3、要把此题分解为几个问题逐个提出，由一名学生板演，其他学生自己演算，要求解题规范化。学生解答完以后教师讲评。三、课堂小结 四、布置作业：p14 14 五、教后记：初中物理功率教案设计二 教学目标 知识与技能 了解电能的各种来源与应用;知道电能及电功的单位;会使用家庭电能表。过程与方法 通过调查、查阅资料收集电能的各种来源和各种应用的知识，学习收集和处理信息的方法;通过小组的讨论与交流，课堂踊跃发言，了解电能对促进人类社会进步与发展的重要作用。情感、态度与价值观 初步认识科学技术的进步对人类社会的发展具有巨大的促进作用;培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探究日常生产生活中所包含的物理学知识，提高学

4、习物理的兴趣。重点与难点 重点：从电能的各种来源与各种应用来学习电能。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！本文整理于网络，仅供阅读参考 难点：功和电功的概念。教学准备 教师准备：多媒体课件、实物投影仪。学生准备：课前利用各种条件收集整理有关电能的各种来源和各种应用的资料，记录家中电表铭牌上的信息。初中物理功率教案设计三 教学目的 通过日常生活中的实例和生产中的实际，在讨论中使学生能理解功率的概念。学会使用功率的基本公式，一解答简单的物理习题。教学方法 讨论法。教学内容 引言：在日常生活中和在生产实际中，不仅要考虑机械效率，还有一个重

5、要的概念，对于生产设计和使用机械做功时必需要考虑的一个物理量。我们要通过几个典型问题的讨论，理解它，认识它的重要性。【例 1】建筑工地上需要将 1000 块砖送到 15 米高的楼上。方法如下：1.人用筐将砖运送到楼上。2.人用滑轮将砖运送到楼上。3.使用起重机将砖运送到楼上。提问：以上三种方法，除了机械效率不同外还有什么不同。(待学生思考不必要求立即回答)。【例 2】一个人用通常的步伐走上三楼，或以快速地跑到三楼上。提问：两种方法所做的功的情况有何不同。(要求同上题，先欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！本文整理于网络，仅供阅读参考

6、 认真去思考，不必急于作答。)【例 3】有一个重型的机器，需要推至距 100 米远的厂房内。方法有三：1.工人们用推力推到厂房内。2.工人们用车推到厂房内。3.用马车拉到厂房内。提问：三种方法完成此功有何不同。对比上述三例，当人们完成一定的功时，存在着一个具体的实际问题是什么?启发同学得出答案：物体做功有快、有慢。在例 1 中起重机做功快。例 2 中人跑到三楼做功快。例 3 中用马车做功快。物理学里用功率来表示物体做功的快慢，板书：因此，单位时间里完成的功，叫做功率。根据定义可得出：板书：各物理量的国际单位，写在公式中。1 瓦特=1 焦耳/秒，1 千瓦=1000 瓦，1 兆瓦=106 瓦特。指

7、出：功率是机器的主要技术性能之一。功率小，做功慢，耗能少。功率大，做功快，耗能多。【例题】高出水面 30 米处有一个容积是 50 米 3 的蓄水池，要用一台离心式水泵抽水给蓄水池，1 小时能把水池充满即可，这欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！本文整理于网络，仅供阅读参考 台水泵的功率至少是多少千瓦?已知：h=30 米，v=50 米 3，t=1 小时=3600 秒，求：p 解：分析，根据已知条件 m=v。m=1103 千克/米 350 米 3=5104 千克 所以 g=5105 牛顿。w=gh =5105 牛顿30 米=15106

8、焦耳。答：这台水泵的功率至少是 4.2 千瓦。指出：根据已知条件和所求的物理量的基本公式，知道水泵是克服水重而做功，故在题内首先根据水的质量求出水重，这样再代入功率的基本公式中求功率。为什么题目最后所求的是“功率至少是”多少千瓦?为什么不求等于多少或者求最大是多少千瓦。这是因为在实际中水泵有轴功率和配套功率的区别，轴功率是指单独水泵本身所能完成的功率，如果按题内所求功率，只能满足轴功率，那么水泵是无法工作的，因为水泵必须同其它机器配合使用才能工作，所以配套功率是要大于轴功率的，这是否是功率越大越好呢?不是的，因为功率越大，必定耗电或耗油多，是不符合经济效益的。作业：p177 习题 10、11。