初中物理新授课教案011914.pdf

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1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！学习好资料 欢迎下载 物理新授课 课型 新授 课题 二、电流和电路 课时 1 单位 34 中 时间 执教人 顾春秀 教 学 目 标 1.初步认识电流、电路及电路图。2.知道电源和用电器。3.能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。4.通过电路的连接，培养学生的动手操作能力 5.通过学习连接电路、画电路图等基本技能的实践活动，激发学生的学习兴趣，培养竞争意识、合作精神、安全操作意识。教法 通过创设问题情境，激发学生探究的积极性，充分利用问题分析、电路组装、多媒体的直观动态教学手段，通过实验、讨论、

2、问答等一系列的师生活动展开教学。学法 课前：自学、想想做做。课堂：学生亲自动手实验，营造民主、和谐、合作的探究氛围，给学生的主动探索、自主学习和提高能力留有充足的空间。教具 多媒体，干电池、开关、小灯泡、导线等 学具 学案、实验探究器材 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 一、创设情境，引入新课（2分钟）二、问题探究（30 分钟）1.组装简单的电路（5 分钟）2.电路的构成（5 分钟）3.电流的形成（10 分钟）在刚刚结束的北京奥运会上，哪些比赛场馆给你留下的印象最深呢？下面我们一块看一下，晚上的水立方和鸟巢又向我们展示了怎样的魅力。(播放录相。)用小灯泡、电源、开关导线，连接电路，使小

3、灯泡亮，看谁最快最好！“在动手实验之前，请同学们注意两点”展示：绝不允许将导线直接连在电池的两端！开关在接入电路时要断开！学案（一）阅读课本 58 页，结合刚才的实验总结电路的组成，完成下面的练习。1.电路的构成：、。2.电源的作用是：；用电器的作用是：。3.你知道哪些是电源？4.你还知道哪些是用电器？5.什么是断路、通路、短路？6.干电池、蓄电池向外供电是 能转化为 能。所以干电池也叫 电池。7.练习：课本图 12.2-9 甲电动机能转吗?请正确连接乙。课件展示抽水机抽水过程 观察：1、水路闭合时，水路中有水流吗?2、有水流时，叶轮转动吗？学生思考后回答 师：五彩缤纷的灯光将夜幕下的水立方和

4、鸟巢装扮得美仑美奂，灯为什么会发光呢？从这节课开中，我们一同走入电的世界，先来学习电流和电路。利用课件进行操作提示，做好实验中的安全教育。以小组为单位，合作组装。交流经验，点评失败的原因。学生通过看书讨论回答 师生总结：把电源、开关、用电器用导线逐次连接成一个闭合的电路后，闭合开关，用电器开始工作。教师进一步点出干电池用完后不能随便抛弃，因为它里面的化学物质会污染环境，要爱护环境。学生观察 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！学习好资料 欢迎下载 4.电路图（10 分钟）三、巩固检测（11 分钟）3、水路断开时，水路中有水流吗？叶轮

5、工作吗？4、如果把水路比作电路，抽水机相当于 ，水管相当于 ，叶轮相当于 。提出问题：水定向流动形成水流，水流有方向，电流是怎样形成的？电流的方向是怎样规定的？学案（二）自学课本 57 页，完成下面练习。1、电流：上面实验中的灯泡会亮，是因为有电流流过它们。电流是怎样形成的？（1）、电流：电荷的定向移动形成了电流。要出现电流，还需要：电池、发电机这样的 ；灯泡、电动机这样的 ；的连接；的控制。（2）、电流的方向：移动的方向规定为电流的方向。在电源外部，闭合电路中的电流方向是从电源 经过 流向 。2、持续电流产生条件：电路要 、要有 。课件展示导体中电流的方向 画图时如果把电源、用电器等物体原样

6、画出来，既麻烦又不清楚。就像我们学习地理中的地图一样，如果我们能把这些实物用符号表示出来，那样既方便，又清楚。请同学们看课本 60 页几种常见元件及其符号。师：同学们画的电路图存在很多问题，下面是画电路图时要注意的问题：1.元件符号与实物相对应（电源的正负极、元件的顺序、位置）投影一份学生的电路图，引导学生从正极（负极）开始检查连接顺序。2.电路图呈长方形，导线横平竖直。投影指导。3.元件分布适当，、均匀，元件不要画在拐角处。1、导线、灯泡的灯丝都是金属做的。金属里面有大量的 ，平时他们运动的方向杂乱无章，可是接上电池之后，他们就受到了推动力，出现了 移动，于是就形成了电流。2、连成一个完整的

7、电路，至少应有 、四个部分。电路中设置开关的目的是 。3、画出下列元件的符号：灯泡 ；电池 ；电流表 ；开关 ；电阻 ；电动机 。4、干电池是把 能转化为 能的装置，它的锌筒是电源的 极，碳棒是电源 的 极。使用任何电源时，都不能把电源的 连在一起，这样会烧坏电源。5、在电源外部，电流沿着 、的方向移动。教师演示 共同总结 水路闭合时，水路中有水流，叶轮工作；电路闭合时，电路中有电流，用电器工作。学生通过自学完成练习 教师通过展示课件进一步说明电流的方向 学生看书，并试着画出课件 59 页电路的电路图 教师针对学生所画的电路图点出问题 学生根据出现的问题进一步纠正。学生：完成练习、合作交流。教

8、师：重点点拨，升华提高 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！学习好资料 欢迎下载 四、小结（1 分钟）五、布置作业（1 分钟）6、关于连接电路时的顺序和所必须采取的措施，下列说法正确的是（）A、必须从电源的正极开始，依次连接好各电路元件。B、在连接过程中开关必须断开。C、必须从电源的负极开始，依次连接好各电路元件。D、在连接过程中开关必须闭合。7、下列说法正确的是（）A、电池永久了电能都消耗掉了，因此电池是一种消耗电能的装置。B、电炉接通后暖烘烘的，靠近它就获得了能量，电炉是一种提供电能的装置。C、电动机通电后才能转动，它是一种消耗

9、电能的装置 D、发电机能发电，它是一种提供电能的装置 8、下列器材中，属于用电器的是（）A、导线 B、电铃 C、开关 D、插座 9、关于电流和电源，下列说法正确的是（）A、电路中只要有电源就一定产生电流。B、电流的方向总是从电源的正极流向负极。C、电流是电荷的无规则运动形成的。D、在电源外部，电流总是从电源的正极流向负极。10、电路中获得持续电流的条件是（）A、电路中存在着大量的自由电子。B、电路中必须有电源。C、电路中有电源，且电路闭合。D、电路中有电源，且有灯泡。11、用导线将带正电的 A 球和带负电的 B 球连接起来，则导线中电流形成的原因和方向是 A、A 球中的正电荷向 B 球定向移动

10、，电流方向由 A 到 B B、B 球中的负电荷向 A 球定向移动，电流方向由 B 到 A C、A 球中的正电荷向 B 定向移动，B 球中的负电荷向 A 定向移动，电流方向由 A 到 B D、B 球中的负电荷向 A 球定向移动，电流方向由 A 到 B 12、半导体二极管，电流只能从它的一端流向另一端，不能 ，这就是二极管的 13、给你一个电池组、一个玩具电动机、一个开关及若干导线，画出它们连接成的电路图。14、导体中的电流看不见、摸不着，请你想出一种办法来判断导体中是否有电流。体会与收获：通过学习，你有何体会和收获？还有什么不明白的问题吗？伴你学 76 页 112 题 板 书 设 计 二、电流和电路 一、电路 三、电路图 组成：电源、用电器、导线、开关 各元件的符号 二、电流的形成 电流的方向：正电荷移动的方向 电源的外部电流方向：正到负 反思 本节课采用师生互动启发式教学方法。充分利用问题分析、电路组装、多媒体的直观动态教学手段，通过讨论、问答等一系列的师生活动展开教学。在学习方法上提倡多动手，增加实践机会，引导学生采用讨论法、问答法、练习法等学习方法，培养学生的动口、动手、动脑的能力，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网整理，如有侵权请联系删除!我们将竭诚为您提供优质的文档！学习好资料 欢迎下载