(完整版)教科版五年级科学下册知识点资料.pdf

《(完整版)教科版五年级科学下册知识点资料.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(完整版)教科版五年级科学下册知识点资料.pdf（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！(完满版)教科版五年级科学下册知识点资料 1/9 五年级科学下册 第一单元 沉和浮 1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有必然的标准。回形针在水中是沉的，将两枚回形针穿在一起，重量变（重），体积变（大），放在水中是（沉），沉浮情况（没有）改变。2、（同种资料）组成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮情况不改变。3、在平常生活中，（萝卜）（木块）（泡沫塑料）等物体放入水中一般是浮的，（小石 子）（橡皮）（铁块）等物体放入水中一般是沉的。物体的沉浮与自己的（重量）（体 积）（资料）都相关。4、（不一样

2、资料）组成的物体，若是（体积）同样，（重）的物体简单沉;若是（重量）同样，（体积小）的物体简单沉。5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。6、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。8、同样重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越简单浮，它的（装载量）也随之 增大。9、（科学）和（技术）亲密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感觉到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都碰到（浮力）的作用，我们能够感

3、觉到浮力的存在，能够用（测力计）测出浮力的大小。12、物体在水中都碰到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，碰到的（浮力）也越大。13、当物体在水中碰到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中碰到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。当泡沫塑料块静止浮在水面上时，它碰到的（浮力）等于它碰到的（重力）而且方向（相反）。14、物体在水中的沉浮与组成它们的（资料）和（液体的性质）相关。15、（液体的性质）能够改变物体的沉浮。-1-欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！(完满版)教科版五年级科学下册知识点资料 2

4、/9 16、（必然浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有好多。17、（不一样液体）对物体的浮力作用大小不一样。18、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。19、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。20、怎样测定上个不规则形状的小石子的体积？答：在量筒内放入足够的水，读出水的体积，尔后将小石子慢慢没入水中，现读出量筒内水的体积数，将两次读数相减所得的体积即为小石子的体积。21、一杯盐水，一杯清水，请你利用所学知识将它们划分开来。答：（1）把它们蒸干，有固体物留下的是盐水，无残留物的是清水；（2

5、）把一小块 马铃薯放进两杯水中，沉的是清水，浮的是盐水。（3）各取同样多的液体，在天平 上称出其重量，尔后进行比较 22、请依照学过的知识，解析马铃薯在浓盐水中上浮的原因。答：同体积的马铃薯比浓盐水轻，马铃薯在浓盐水中碰到的浮力大于自己的重力，因此马铃薯在浓盐水中是上浮的。23、一块橡皮泥放入水中是下沉的，你有什么方法主橡皮泥浮起来吗？答：（1）把橡皮泥做成船形或碗形；（2）把橡皮泥放在木块或泡沫塑料等能飘扬物上。24、实验：下沉的物体可否碰到水的浮力：我们研究的问题 下沉的物体可否碰到水的浮力 我们的猜想 下沉的物领悟碰到水的浮力 需要的器材 弹簧称、钩码、烧杯、水 实验方法 1、用弹簧称测

6、得钩码在空中的重力；2、用弹簧称钩住钩码，慢慢浸入水中，记下弹簧称的读数；3、用第一次读数减第二次 读数，获取钩码碰到的浮力。-2-欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！(完满版)教科版五年级科学下册知识点资料 3/9 研究的结论 下沉的物领悟碰到水的浮力 第二单元 热 1、有多种方法能够（产生热）。2、加穿衣服会令人体感觉到热，但（其实不是衣服）给人体（增加了热量）。而是衣 服起到了（保温）作用。3、水受热今后（体积会增大），而（重量不变）。4、水受热时体积膨胀，受冷时体积减小，我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。5、（好多液

7、体）受热今后体积会变大，受冷今后体积会减小。6、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这能够经过我们的（感官）感觉到或经过（必然的装置和实验）被观察到。7、（气体）受热今后体积会胀大，受冷今后体积会减小。8、常有的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那处不断地（运动）着。物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）相关：当物体吸热升温后，微粒加快了运动，微粒之间的（距离增大）物体就（膨胀）。当物体受冷后，微粒运动减慢，微粒间的（距离减小），物体就（缩短）了。9、（好多固体和液体）都有（热胀冷缩）的性质，（气体）也有热胀冷缩的性质。（好多物体）都在热胀冷缩的性质。10、有些固体和液体在必然条件

8、下是（热缩冷胀）的，比方（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀的。11、热是一种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传达，从温度高的物体向温度低的物体传达，直到两者温度同样。12、热传达主要经过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现。13、经过（直接接触），将（热）从一个物体传达给另一物体，也许从物体的一部分传达到另一部分的传热方法叫（热传导）。14、（不一样资料）制成的物体，（导热性能）是不同样的。像（金属）这样（导热性 -3-欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！(完满版)教科版五年级科学下册知识点

9、资料 4/9 能好）的物体称为（热的良导体）；而像（塑料、木头）这样（导热性能差）的物体称为（热的不良导体）。15、钢铁造的桥在温度变化时会（热胀冷缩）因此，铁桥都架在（滚轴）上。16、（热的不良导体），能够（减慢）物体热量的消失。（空气）是一种（热的不良导体）。17、装冷水的小塑料袋放入热水中会（下沉），装热水的小塑料袋放入冷水中会（上浮），这说明同体积的热水比冷水（轻）。水在变热过程中，若是水温发生了变化，它的沉浮也可能发生变化。18、举例说明热传达的三种方式。答：热传达的三种方式是：热辐射、热传导、对流。晒太阳是会感觉温暖是热辐射，手冷时抱一个热水袋手会迅速变热，这利用的是热传导；将热水

10、晾凉利用的是对流。19、观察野外的电线，冬天和夏天有什么不一样？为什么？若是在夏天架设电线应注意什么？答：冬天：电线拉的紧些，冷缩现象；夏天：电线拉的松些，热胀现象。若是在夏天架设电线应注意两根电线杆之间的电线不能够拉太紧。20、想方法让套在烧瓶口上扁着的气球像以下图那样鼓起来，看谁的方法多。答：（1）、用手捂烧瓶(2)、给烧瓶上浇上热水、(3)、给烧瓶加热 21、夏天，给自行车轮胎打气，为什么不能够打得太足？答：为了防范胎内空气受热膨胀而引起轮胎爆破 22、实验：空气热胀冷缩的性质 我们研究的问题 空气会热胀冷缩吗 我们的猜想 空气会热胀冷缩 需要的器材 热水足量、常温水足量、冰水足量，一只

11、小锥形瓶、3 只烧杯、一个气球 -4-欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！(完满版)教科版五年级科学下册知识点资料 5/9 实验方法 1、把气球套在锥形瓶口上；2、往 3 只烧杯里分别装同样多的 3 种水；3、把锥形瓶放在热水里观察气球变化；（气球慢慢鼓起来了）4、把锥形瓶放在常温水里观察气球变化；（气球慢慢瘪了）把锥形瓶放在冰水里观察气球变化；（气球慢慢凹进去 了）5、比较结果得出结论。研究的结论 空气拥有热胀冷缩的性质 第三单元 时间的测量 1、（“时间”）有时是指（某一时辰），有时则表示一个（时间间隔）(即时长)。2、钟表以（时、

12、分、秒）计量时间，钟面上的（秒针）每转动（一格），表示时间 流逝了（1 秒钟），秒针转动（一圈）则表示时间流逝了（1 分钟）。3、在不一样的情况下，我们对（同样时间）(时长)的主观感觉会不同样，但时间是以 （不变的速度）在延伸的。4、借助自然界有规律运动的事物或现象，我们能够（估计时间）。5、时间能够经过对（太阳运动周期的观察）和（投射形成的影子）来测量，一些（有 规律运动的装置）也曾被用来计量时间。6、在远古时代，人类用天上的（太阳）来计时。日出而作，日落而息，（昼夜交替）自但是然成了人类最早使用的（时间）单位（天）。古埃及人把天空划分为（36 个）星座，并利用星座来计算时间。古埃及人把夜晚

13、确定为（12）小时，我国古代把一天分为（12）时辰。每个时辰相当于现在的（2）个小时。我国现在采用的一致时间叫（北京时间）。7、阳光下物体（影子的方向、长短）会慢慢地发生变化。（“日晷”）与（“圭表”）是依照（日影长度）制成的（计时器）。8、在必然的装置里，水能保持以（牢固的速度）往下流，人类依照这一特点制作（水 钟）用来计时。9、经过必然的装置，流水能够用来（计时），由于（滴漏）能够保持水在必然的时 间内以牢固的速度往下流。-5-欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！(完满版)教科版五年级科学下册知识点资料 6/9 10、我们能够控制（

14、滴漏的速度），从而使水钟计时更加正确。11、滴水计时有两种方法：一种是利用特别容器记录水漏完的时间（泄水型）；另一 种是底部不张口的容器，记录它用多少时间把水接满（受水型）。12、长远以来，人们素来在追求精确的计时方法，随着科学和技术的发展，人们制作的（计时工具）越来越精确。13、计时工具正确性的提高要靠（设计、资料）等的改进。14、诚然像（日晷）、（水钟）以及（燃油钟）、（沙漏）等一些简单的时钟，已经能够让我们知道大概的时间，但是人们总希望有更精确的时钟。（摆钟）的出现大大提高了时钟的（精确度）。15、同一个单摆每摇动一次所需的时间是（同样）的。依照（单摆的等时性），人们制成了（摆钟），使时

15、间的计量误差更小。影响单摆摇动快慢因素是摆绳长短，（伽利略）证了然这一点。16、摆的摇动快慢与（摆绳的长度）相关。同一个摆，摆绳越长摇动越（慢），摆绳越短摇动越（快）。17、摆的摇动快慢与（摆长）相关。与（摆垂轻重）没关与（摆幅大小）没关。18、同一个摆，摆长越长，摇动（越慢），（摆长越短），摇动越（快）。19、注意摆绳的长度不等于摆的长度，（摆长）是指支架到（摆锤重心）的距离。20、（机械摆钟）是（摆锤）与（齿轮控制器）联合工作的。21、机械摆种隔一段时间就会停下来，这是为什么？答：是出于空气阻力的作用使摆的摇动幅度越来越少，最后会停下来。22、若是没有钟表，你有多少方法知道时间？答：若是没

16、有钟表，我有以下方法知道时间：1、日影；2、上下课的规律；3、自己平常生活的规律；4、水钟；5、烧香记时、6、沙漏等。23、你会用哪些方法来说明时间过了一个小时？答：我会用以下方法知道时间过了一个小时：1、两个课间加一节课是一个小时；2、从上午自习到下午第一节课的时间是一个小时；3、写一篇 500 字的作文；4、看完 一集电视剧等。24、实验：摆每分钟摇动的次数与摆绳长短相关吗？-6-欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！(完满版)教科版五年级科学下册知识点资料 7/9 我们研究的问题 摆每分钟摇动的次数与摆绳长短相关吗？我们的猜想 摆每

17、分钟摇动的次数与摆绳长短相关 需要的器材 长 30 厘米 20 厘米的细绳各一根、同样重同样形状的摆锤各一 个、铁架台一台、跑表一块。实验方法 1、把摆锤拴在细绳的一端，另一端固定在铁架台上；2、先观 察摆绳长 20 厘米的在 15 秒内摇动的次数，并重复三次做好记录；3、再观察摆绳长 30 厘米的在 15 秒内摇动的次数，并重复三次做好记录；4、比较两次摆去的次数得出结论。研究的结论 同一个摆，摆绳越长摇动越慢，摆绳越短，摇动越快。第四单元 地球的运动 1、（昼夜交替现象）有多种可能的讲解。2、（昼夜现象）与（地球和太阳的相对圆周运动）相关。3、波兰天文学家哥白尼提（“日心说”）其主要见解是

18、（1、地球是球形；2、地球是在运动，而且 24 小时自转一周；3、太阳是不动的，而且处于宇宙的中心。希腊天文学家托勒密提出（“地心说”）其主要见解是（1、地球是球体；2、地球处于宇宙中心而且静止不动；3、所有的日月星辰都绕着地球旋转，而且每天做一次圆周运动。）日心说中相关地球及其运动的见解都能够讲解（昼夜交替现象）。4、摆拥有（保持摇动方向不变）的特点。5、（“傅科摆”）摇动后，地面的刻度盘会与摆的摇动方向发生偏移，这能够证明（地球在自转）。6、（傅科摆）是历史上证明地球自转的要点性凭据。7、（天体的东升西落）是因（地球自转）而发生的现象。地球自转的方向与天体的东升西落（相反），即（逆时针）或

19、（自西向东）。8、地球在自转的同时还绕着太阳转动，称为地球的（公转）。9、（地球的自转方向）决定了不一样地区迎来破晓的时间不一样，（东边早）西边晚。-7-欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！(完满版)教科版五年级科学下册知识点资料 8/9 10、不一样地区所处的（经度差）决定了地区之间的（时差）。11、人们以（地球经线）为标准，将地球分为（24 个时区）。将经过（英国伦敦格 林尼治天文台）的经线，定为（0 度经线）。从 0 度经线向东 180 度属东经，向西 180 度属西经。经线每隔（15 度）为（一个时区），相邻两个时区的时间就相差

20、 1 小时。12、天空中星星围绕（北极星）（顺时针）旋转，北极星相对“不动”，是（地球自转）产生的现象。13、从（北极星）在天空中的地址可推测出（地轴是倾斜的）。14、公转就是地球围绕着（太阳）转动；公转的方向是（自西向东）；公转一周是（一 年）。15、（恒星的周年视差）证明地球确实在围绕太阳（公转）。其他的凭据也能够证明 这一点。16、在围绕某一物体（公转）时，在（公转轨道的不一样地址）会观察到远近不一样的物体存在（视觉地址差异）。17、（四时的形成）与（地球的公转）、（地轴的倾斜）相关。18、（极昼和极夜现象）与（地球公转）、（自转）和（地轴倾斜）相关。19、（地轴倾斜角度的大小）能够影响

21、（极昼极夜）发生的地区范围。20、地球确实在（自转和公转），凭据不但有来自（人造地球卫星）的观察，还有来自（观察或实验）的多种现象。21、地球自转的方向是逆时针(自西向东)，周期为（24 小时），地球围绕（地轴）自转，地轴是（倾斜）的。22、与地球自转相关系的现象有:（昼夜现象），（不一样地区迎来破晓的时间不一样），看上去（北极星不动）等。23、（恒星周年视差）是历史上证明地球公转的要点性凭据。公转过程中，地轴倾斜方向保持不变，因此形成了（四时）和（极昼极夜现象）。24、有哪些事实说明地球在公转？答：以下两个事实能说明地球在公转：（1）天空中星座的地址会随着时间的推移逐 渐由东向西搬动；（2）

22、恒星的周年视差。-8-欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！(完满版)教科版五年级科学下册知识点资料 9/9 25、极昼和极夜现象是怎样形成的？答：地球的两极周边会出现极昼极夜现象，是地球沿着倾斜地轴自转所造成的。地 球自转时地轴与垂线成一个 23.5 度的倾角，地球在绕太阳公转的轨道上有 6 个月时间南极和北极其中一极总是朝向太阳，另一极总是背向太阳。朝着太阳的一极半年 内所有是白天，没有黑夜，形成极昼，另一极则所有是黑夜没有白天，形成极夜。26、对于北极星的“不动”，你是怎样讲解的？答：地球在围绕着一个假想的轴在转动，称着地轴，北极星

23、就处在地轴的延伸线上。地球在自转或公转时，地轴向来倾斜着指向北极星，因此就产生了北极星“不动”的现象。27、在我国，一年中白天最长和最短的分别是哪一天？答：在我国，夏至这日，太阳正好直射北回归线，这日是我国一年中白天最长的一天，冬至这日，太阳正好直射南回归线，这一下是我国一年中白天最短的一天。28、请依照为什么一年有四时一课的研究，说明国季的成因。答：地球在公转的过程中，由于地轴的倾斜，以致阳光有规律地直射或斜射某一地区，因此，气温有规律地变化，因此形成了四时。29、用学过的知识讲解，我们在地球上看到太阳东升西落，这一现象说了然什么？答：我们在地球上看到太阳东升西落这一现象说了然（1）.地球在自转。（2）.地球自转的方向自西向东。-9-