安徽省阜阳市土陂职业中学高一生物月考试题含解析.pdf
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1、安徽省阜阳市土陂职业中学高一生物月考试题含解析安徽省阜阳市土陂职业中学高一生物月考试题含解析一、一、选择题(本题共选择题(本题共 4040 小题,每小题小题,每小题 1.51.5 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)题目要求的。)1.已知豌豆红花对白花、高茎对矮茎、子粒饱满对子粒皱缩为显性,控制它们的三对基因自由组合。以纯合的红花高茎子粒皱缩与纯合的白花矮茎子粒饱满植株杂交,F2理论上为()A12 种表现型B高茎子粒饱满矮茎子粒皱缩为 151C红花子粒饱满红花子粒皱缩白花子粒饱满白花子粒皱缩为27331D红花高茎子粒饱满白花矮茎
2、子粒皱缩为271参考答案:参考答案:D2.细胞内的脱氧核糖主要分布在:A细胞质B细胞核 C高尔基体D中心体参考答案:参考答案:B3.用放射性同位素标记的某种氨基酸培养胰腺细胞,最后测出细胞分泌带有放射性的胰岛素。如果用仪器测试放射性在细胞中出现的顺序,这个顺序最可能是线粒体核糖体中心体染色体高尔基体细胞膜细胞核A.B.C.D.参考答案:参考答案:B B4.下列有关基因的叙述,不正确的是()A 可以准确地复制 B 能够存储遗传信息C 是 4 种碱基对的随机排列 D 是有遗传效应的脱氧核苷酸序列参考答案:参考答案:C略5.下列有关科学家的经典研究中,采取了同位素标记法的是()恩格尔曼发现光合作用的
3、部位 梅耶指出植物通过光合作用把光能转换为化学能 鲁宾和卡门证明光合作用释放的 O2来自水 卡尔文探明了 CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径A B C D参考答案:参考答案:D6.生命活动的主要承担者、遗传信息的携带者、结构和功能的基本单位、生命活动的主要能源物质依次是A核酸、蛋白质、细胞、糖类 B糖类、蛋白质、细胞、核酸C蛋白质、核酸、细胞、糖类 D核酸、蛋白质、糖类、细胞参考答案:参考答案:C7.某同学在实验室尝试搭建 DNA 分子模型,他用一种长度的塑料片代表 A 和 G,用另一长度的 塑料片代表 C 和 T,那么由此搭建而成的 DNA 双螺旋的整条模型将是()A.粗细相同,
4、因为嘌呤碱基必定与嘧啶碱基互补B.粗细相同,因为嘌呤碱基与嘧啶碱基的空间尺寸相似C.粗细不同,因为嘌呤碱基不一定与嘧啶碱基互补D.粗细不同,因为嘌呤碱基与嘧啶碱基的空间尺寸不同参考答案:参考答案:A【分析】本题主要考查 DNA 分子双螺旋结构的特点。1、DNA 分子是由两条反向平行的链组成的规则的双螺旋结构。2、DNA 分子中的脱氧核糖和磷酸交替排列在外侧。3、两条链上的碱基按照碱基互补配对原则构成碱基对,其中 A 与 T 配对,C 与 G 配对。【详解】在双链 DNA 中,碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则,即A 一定与 T 配对,G 一定与 C 配对,即嘌呤碱基必定与嘧啶碱基互补,所以搭建
5、而成的DNA 双螺旋的整条模型粗细相同,A 正确;BCD错误。故选:A。【点睛】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力。DNA 双螺旋结构模型的构建者:美国生物学家沃森和英国物理学家克里克。遵循碱基互补配对原则:腺嘌呤和胸腺嘧啶配对,鸟嘌呤和胞嘧啶配对。8.运动员在百米赛跑时,为骨骼肌细胞直接提供能量的物质是A葡萄糖 B脂肪 CATP D蛋白质参考答案:参考答案:C9.具有下列基因组合的植物体进行自花传粉,其后代能产生性状分离的是AAABB Baabb CAAbb DAABb参考答案:参考答案:D10.下列关于显微镜使用的描述,正确的是()A把视野调得越亮,看到的物像越清晰B高倍镜缩小了观察的
6、视野,放大了物像的倍数C用显微镜的凹面反光镜反光,观察到的细胞数目更多,但细胞更小D为观察低倍视野中位于左下方的细胞,应将装片向右上方移动,再换用高倍镜参考答案:参考答案:B11.孟德尔在二对相对性状的研究过程中,发现了基因的自由组合定律。下列有关基因自由组合定律的几组比例,最能说明基因自由组合定律实质的是()A.F2的表现型比为 9:3:3:1B.F1全为黄色圆粒C.F1产生配子的比为 1:1:1:1D.测交后代比为 1:1:1:1参考答案:参考答案:C【分析】基因自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分
7、离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合;据此答题。【详解】A.F2中四种表现型比例为 9:3:3:1,表示的是子二代的性状分离比,A 错误;B.F1全部表现为黄圆,可判断性状的显隐性关系,不是自由组合定律的本质,B 错误;C.基因自由组合定律的实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合,发生的时间为减数第一次分裂后期同源染色体分离时,所以F1经过减数分裂产生 4 种配子,比例为 1:1:1:1,直接体现了基因自由组合定律实质,C 正确;D.F1测交后代 4 种个体的比例为 1:1:1:1,间接体现了基因自由组合定律实质,D 错误。12.有一对表现型正常的夫妇生了一个色
8、盲的男孩,这个男孩的体细胞中性染色体组成为XXY,这是由于该对夫妇中的一方在形成配子时出现罕见的性染色体不分离现象所致,此现象可能发生在()A.父方减数第一次分裂B.父方减数第二次分裂C.母方减数第一次分裂D.母方减数第二次分裂参考答案:参考答案:D有一对表现型正常的夫妇生了一个色盲的男孩,说明夫妇的基因型为XBXb,XBY,色盲男孩的基因型为XbXbY,则致病基因来源于母方减数第二次分裂,着丝点分裂后没有分离;故选D。13.生物生长发育的基础是()A细胞的增殖与分化 B物质和能量交换C基因的传递与变化 D对刺激产生的反应参考答案:参考答案:A14.关于酶的叙述,错误的是()A同一种酶可存在于
9、分化程度不同的活细胞中B低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构C酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度D酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物参考答案:参考答案:B【考点】探究影响酶活性的因素;酶促反应的原理【分析】读题干明确考查的知识点是酶的概念、影响因素、作用原理和作用特点,然后梳理基础知识,最后分析选项,根据选项描述进行判断【解答】解:A、有些酶是生命活动所必须,比如呼吸作用有关的酶,那么在分化程度不同的细胞中都存在,A正确;B、导致酶空间结构发生破坏变形的因素有:过酸、过碱、高温等,低温只能抑制酶的活性,不会破坏结构,B错误;C、酶的作用实质即为降低反应所需活化能从
10、而提高反应速率,C正确;D、酶是蛋白质或者 RNA,本身是催化剂,也可作为底物被蛋白酶或者RNA酶降解,D正确故选:B【点评】此题酶的作用本质、影响因素等知识,综合考查了对相关知识的理解和掌握情况,难度适中15.在有性生殖过程中,同源染色体的分离非同源染色体的自由组合以及同源染色体的非姐妹染色单体之间的交换分别发生在A有丝分裂减数第一次分裂减数第二次分裂B有丝分裂有丝分裂有丝分裂C减数第一次分裂减数第一次分裂减数第一次分裂D减数第一次分裂减数第二次分裂有丝分裂参考答案:参考答案:C C16.绿色植物叶肉细胞中与能量转换直接有关的一组细胞器是()A线粒体和叶绿体 B核糖体和高尔基体C中心体与叶绿
11、体D高尔基体与叶绿体参考答案:参考答案:A17.右图表示氧气浓度对培养液中草履虫、乳酸菌、酵母菌呼吸作用的影响,则呼吸曲线 a、b、c分别代表A酵母菌、草履虫、乳酸菌 B草履虫、乳酸菌、酵母菌C乳酸菌、酵母菌、草履虫D酵母菌、乳酸菌、草履虫参考答案:参考答案:D18.人体血红蛋白的一条肽链有 145 个肽键,形成这条肽链的氨基酸分子数以及它们在脱水缩合过程生成的水分子数分别是()A.145 和 144 B.145 和 145 C.145 和 146 D.146 和 145参考答案:参考答案:D脱水数=肽键数=氨基酸数-肽链数=水解需水数,一条肽链有 145 个肽键,则氨基酸个数为 145+1=
12、146个,肽键的数目等于脱去的水分子数145故选:D19.蛔虫的细胞内下列哪种细胞器最有可能是趋于退化的()A核糖体 B内质网 C中心体 D线粒体参考答案:参考答案:D20.所有高等植物细胞都具有的结构是()A.叶绿体 B.中央液泡 C.中心体 D.细胞壁参考答案:参考答案:D能进行光合作用的细胞具有叶绿体,根尖细胞等不具有叶绿体,A 错误;只有成熟的植物细胞才具有大液泡,分生区细胞和种子细胞无大液泡,B 错误;低等植物具有中心体,高等植物不具有中心体,C错误;所有的植物细胞都具有细胞壁,D 正确。21.下图表示某动物精原细胞中的一对同源染色体。在减数分裂过程中,该对同源染色体发生了交叉互换,
13、结果形成了所示的四个精细胞。这四个精细胞中,来自同一个次级精母细胞的是A与B与C与D与参考答案:参考答案:C略22.美国细胞生物学家威尔逊(E BWilson)曾经说过:“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。他做出这一结论的理由最可能是A细胞内能发生一切生命活动B有些生物是由一个细胞构成的C各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的D细胞是一切生物体结构和功能的基本单位参考答案:参考答案:C23.生物体的生命活动都需要能量,直接给细胞的生命活动提供能量的物质是 A糖类 B蛋白质 C ATP D核酸参考答案:参考答案:C24.从生命系统的结构层次来分析,下列属于种群的是()A.池塘
14、中的一群鱼B.池塘中的所有生物C.池塘里的所有鲤鱼 D.池塘里的所有生物和无机环境参考答案:参考答案:C25.在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验中,对实验的处理如下表所示。(1)在上表的实验中试管_是对照组,试管_是实验组。(2)在上表的实验处理中,自变量是_,因变量是_,可能出现的无关变量有_(只写一种即可)。(3)若试管 1 和试管 2 组成对照实验,能说明的问题是_。(4)除了上述试管 1 和试管 2 组成的对照实验,请再找出一组对照实验,并指出该对照实验能说明的问题_。参考答案:参考答案:(1).1 (2).2、3、4 (3).温度、催化剂的种类(或反应的不同条件)(4).过氧
15、化氢的分解速率(或气泡的产生速率)(5).底物浓度(环境温度、肝脏研磨液放置的时间等)(6).加热使过氧化氢分子得到能量(从常态转变为容易分解的活跃状态)促使过氧化氢分解 (7).试管 1和试管 3:说明的是 FeCl3能催化过氧化氢的分解(试管 1 和试管 4:说明的是肝脏研磨液中的过氧化氢酶能催化过氧化氢的分解)(试管 1、试管 3 和试管 4 说明的是 FeCl3和肝脏研磨液中的过氧化氢酶能催化过氧化氢的分解,且过氧化氢酶的催化效率高于FeCl3中的 Fe3+)试题分析:本题考查酶,考查对酶的作用、高效性的理解和对照实验的分析,解答此题,可根据不同试管处理条件和实验现象的不同分析自变量与
16、因变量的关系,得出实验结论。(1)在上表的实验中试管 1 是自然状态下的对照组,试管 2、3、4 是人为处理的实验组。(2)在上表的实验处理中,试管 1 与 2 相比,自变量是温度;试管3 与 4 相比,自变量是催化剂种类的不同,根据不同试管中相同时间内气泡产生的多少可判断反应速率,即因变量是过氧化氢的分解速率(或气泡的产生速率),底物浓度、环境温度、肝脏研磨液放置的时间、反应溶液的量等为无关变量。(3)试管 1 和试管 2 对比,高温下产生气泡多,说明加热可使过氧化氢分子得到能量(从常态转变为容易分解的活跃状态),加快过氧化氢分解。(4)试管 3 与 4 相比,加入肝脏研磨液时气泡产生较快,
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