永温乡教师专业发展手册.doc

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1、学 校： 教师姓名： 永温乡教育室2012年3月卷首语 贴一张个性特点或与学生互动的照片基本情况登记表 姓 名性别民 族照片出生年月籍贯身体状况身份证号手 机参加工作时间家庭住址电子邮箱家庭电话现任职务任职时间政治面貌现任职称获得时间所属学科教师资格证取得时间证书编号学历毕业院校所学专业毕业时间学制学位学习方式第一学历最高学历学习经历起止时间在何学校学习、培训职务证明人工作经历起止时间在何学校（单位）工作职务证明人基本情况篇信奉的教育思想信奉的教育理念信奉的教育格言座右铭自我诊断篇、专业发展能力自我评价统计表专业发展能力自我评价表（按学年） 成长规划篇专业化发展三年规划表专业发展年度计划表 行

2、动研究篇学习参加各种培训的情况记录学习心得体会（一学期两篇）教育教学公开课或示范课教学设计、说课、教学反思（一学期一节）最满意的教案（一学期两节）精选的教学案例（一学期两篇）听课记录（一学期10节）教学论文（一学期一篇）课题研究我主持或参与研究的课题及活动的记录表反思精选的教学随笔（一学期两则）精选的教学反思（一学期4篇）评价最满意最有激励性的课堂教学评价语他人对我的公开课课堂教学评价（表）他人（上级、社会、家长、学生等）对我的评价总结提升篇专业发展年度总结表 成果篇 获奖情况登记表论文发表统计表我辅导学生获奖情况统计表最高学历、教师资格证书、职称资格证、普通话水平测试等级证书、计算机水平等级

3、证书、获奖证书等影像件、复印件论文发表复印件其他能展示我专业发展的相关材料我信奉的 教育思想： 我信奉的 教育理念： 我信奉的 教育格言： 我的 座右铭： 永温乡小学教师专业发展自我评价统计表 教师姓名： 维度领域2011年2012年2013年2014年2015年专业 理 念 与 师 德1、职业理解与识 2、对小学生的态度与行为3、教育教学的态度与行为4、个人修养与行为专 业 知 识5、小学生发展知识6、学科知识7、教育教学知识8、通识性知识专 业 能 力9、教育教学设计能力10、上课与组织教学能力11、激励与评价能力12、沟通与合作能力13、反思教学能力14、科研能力永温乡小学教师专业发展自

4、我评价表 （20 年度）维度领域自我评价标准A90以上B80-90C70-80D70分以下专业 理 念 与 师 德1、职业理解与识 贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规具有职业理想和敬业精神。注重自身专业发展。具有良好职业道德修养，为人师表。具有团队合作精神，积极开展协作与交流。2、对小学生的态度与行为关爱、尊重、信任小学生，把安全放在首位。平等对待每一个小学生。不讽刺、挖苦、歧视小学生，不体罚或变相体罚小学生。3、教育教学的态度与行为树立育人为本、德育为先的理念，尊重教育规律和小学生身心发展规律，引导小学生体验学习乐趣，引导小学生学会学习，养成良好学习习惯。4、个人修养与行为富有爱心、

5、责任心、耐心和细心；乐观向上、热情开朗、有亲和力；善于自我调节情绪，保持平和心态；勤于学习，不断进取；衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。专 业 知 识5、小学生发展知识了解关于小学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定和不同年龄及有特殊需要的小学生身心发展、学习特点和规律，的方法及健康教育、安全防护的知识和方法。6、学科知识了解多学科知识，掌握所教学科知识体系、基本思想与方法。7、教育教学知识28.掌握小学教育教学基本理论，掌握所教学科的课程标准和教学知识。8、通识性知识了解中国教育基本情况，具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。专 业 能 力9、教育教学设计能力合

6、理利用教学资源，科学编写教学方案。10、上课与组织教学能力创设适宜的教学情境，根据小学生的反应及时调整教学活动；发挥小学生主体性，灵活运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式；将现代教育技术手段渗透运用到教学中；较好使用口头语言、肢体语言与书面语言，使用普通话教学，规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字。11、激励与评价能力对小学生日常表现进行观察与判断，发现和赏识每一个小学生的点滴进步；灵活使用多元评价方式，给予小学生恰当的评价和指导；引导小学生进行积极的自我评价。12、沟通与合作能力教师要能在课堂上、考试测验中、作业批改中、操行评定中等，给以学生形成性、激励性的评价；善于倾听，和蔼可亲，与小学

7、生进行有效沟通；与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展；与家长进行有效沟通合作，共同促进小学生发展。13、反思教学能力不断进行反思，改进教育教学工作；.制定专业发展规划，不断提高自身专业素质。14、科研能力善于捕捉教改信息。2、结合自身实际，恰当选择课题和制定计划。3、能以行动研究法为主进行课题研究。能对研究成果进行总结，撰写论文。教师个人专业发展三年规划（2012年3月-2014年12月）姓 名: 学 校： 学 科: 职 称： 永温乡小学教师专业三年发展规划表（2012年3月-2014年12月）基本情况姓名性别出生年月毕业院校从教时间任教级及学科自我分析优势： 不足： 发展总目标显性目标：

8、听课 节，参加研修、培训 次，撰写 篇论文，发表 篇论文，获奖 篇论文，读教育理论书 本读书体会 篇，自学笔记 字，申报研究课题 项，上公开课、研讨课 节。隐性目标：分年度具体目标2012年：2013年：2014年：主要措施希望乡教育室、学校给予哪些帮助学校审核意见乡教育室意见永温乡教师个人 年专业发展计划 学校 教师姓名： 任教年级学科： 自我分析 发展目 标显性目标：听课 节，参加研修、培训 次，撰写 篇论文，发表 篇论文，获奖 篇论文，读教育理论书 本读书体会 篇，自学笔记 字，申报研究课题 项，上公开课、研讨课 节。隐性目标：主要措 施培训学习我参加研修培训学习统计表时 间地点活动名称

9、研修培训内容级别举办单位备注我读书情况统计表读书时间书名读书笔记字数读书体会篇数备注读书笔记本（装纸质档案）我的读书体会教育教学公开课或示范课教学设计、说课（一学期一节）公开课或示范课教学设计：公开课或示范课教学设计：公开课或示范课说课：公开课或示范课说课：我最满意的教案（一学期两节）我精选的教学案例（一学期两篇）我的听课记录（一学期10节以上）（装纸质档案）我撰写的教学论文（一学期一篇）课题研究我主持研究的课题或参与研究的课题及活动的记录我主持研究微型课题名称日 期活 动 名 称活动地点在何范围内参与活动效果课题研究立项申请、方案及相关材料（装纸质档案）反思我精选的教学随笔（一学期两则）精选的教学反思（一学期4篇）评价我最满意最有激励性的课堂教学评价语他人对我的公开课课堂教学评价材料他人（上级、社会、家长、学生等）对我的评价专业发展年度总结我的获奖情况登记表获奖时间获奖名称获奖级别授奖单位备注我的论文发表统计表发表时间发表刊物名称刊物级别备注我辅导学生获奖情况登记表获奖时间获奖名称获奖级别授奖单位备注最高学历、教师资格证书、职称资格证、普通话水平测试等级证书、计算机水平等级证书、获奖证书等证书影像最高学历证书影像教师资格证书影像职称资格证书影像普通话水平测试等级证书影像计算机水平等级证书影像获奖证书影像获奖证书影像获奖证书影像获奖证书影像获奖证书影像获奖证书影像获奖证书影像