聚精会神抓质量.doc

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1、聚精会神抓质量 实实在在管过程青坪小学是一所山区农村小学， 全校共有14个教学班，在校学生545名，其中两个初小4个教学班，学生89名，学生入学率、巩固率都达到了100%。有教师 28名，其中代课教师10人，全部达到合格以上的学历，所有教师的计算机、普通话等都达到了相应的等级。质量是永恒的主题 ，“以教学为中心，质量为核心，毕业年级为重心，其他年级为基础”。这是我们思考安排工作的出发点和落脚点，教导处、教研组根据这一主导思想，制定出了行之有效的办法和措施。 两年来，在中心学校精心指导下，学校以“以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量”为工作思路，坚持以德育为首、教学为中心。以青坪小学三年发展规

2、划为依据。重点抓好学校德育、教学质量、学校特色三方面工作，努力做到“学生成人，教师成功，学校发展”，致力于建设群众满意的农村学校开展了如下几项工作。1、加强过程、环节管理，抓教学常规的落实。（1）学校对教学常规的落实情况，对老师的备课、学生的作业、采取一月一次常规检查与定期和不定期的检查相结合的办法，掌握情况要求真实准确，有记载，同时做好期中、期末定期评估。五十岁以上的教师实行温馨要求可以实行电子备课，五十岁以下的教师电子备课必须是自制的演示文稿。（2）每学期末进行一次学生对教师教学态度、作业批改、课内外辅导、是否有暴力和不雅等情况进行调查，按调查项目逐一打分，学年结束时结合统考情况以片区为单

3、位评出三名先进教师并进行奖励。（3）完善听课制度，加强教师间的学习交流。领导每人每学期随堂听课15节，其他教师10节。听课必评课，评课必发言，发言必记录，避免流于形式，有活动无效果。（4）加强教研组建设。落实教研教改课题，把备课组建设放在重要的位置上，确立备课组教学质量责任制，提倡备课组集体备课制度，增强团体精神和协作意，识根据学校实情，不搞形式，不喊口号，不唱高调，比如“让课堂活起来”、“提高学生发言的积极性”，“讲不过半，练在当堂”，群体备课，推选代表执教，观察集体智慧的效果，通过评课改进教学方法。根据学校实际分文理两科进行活动，每月进行一次，每次活动必须有专题、有集体备课的过程，一句话准

4、备不充分活动不开展。免得浪费时间和资源。（5）按照课程计划开齐、开足、开好必修课程，开设丰富多彩的兴趣活动和综合实践活动等课程。积极开展文艺体育活动，组建歌舞队、棋队、球队、跳绳、踢毽队。继续实施“每天一小时的阳光体育活动”， 每学期分男女生对学生体质健康水平进行测试记录。成功举办全校体育达标运动会和元旦、六一文艺汇演，两次为敬老院老人表演文艺节目，特别是今年的庆六一盛况空前影响巨大，学生多才多艺的表演反映了学生的全面发展。学校文艺队去年代表镇参加市红歌表演，今年的五四青年节文艺汇演获得二等奖，六年级周靓琦、周敏杰等美术作品获镇级二等奖，六年级数学竞赛国家级、省级、市级奖项尽收囊中，向东星老师

5、获省级优秀教练称号。（6）强化设备使用,提出合理的使用要求,制订有效的监督措施,发挥设备设施的使用效益,用好多媒体教室和电教设备,要求每位教师每周使用“农远资源”不少于1节，实质上有的老师远远超过规定的节数，如周校长两班的思品课全部在电教室完成，爱民老师、雪花老师、继力老师经常在电教室上课，经常出现“你争我抢”的情况，上学期共使用农远资源369节，本期使用农远资源318节。增长了见识，缩小了青坪小学与外界的距离，促进教学效率的提高。（7）继续做好培优、补差工作。教导处要统筹安排，责任到人，确保效果。数学竞赛、作文竞赛过去已经取得了瞩目的成绩，虽然“奥林匹克竞赛”已经淡化，但我们培优辅差的工作没

6、有减弱，向东星老师仍然在网上查找资料满足学生的个性发展。每个老师都有培优辅差的计划，都有培优辅差的行动。（8）对初小加强学生的学习常规教育与检查。每月由教导处和分管初小的领导研究部署到初小检查的人员，统一检查的方法和标准，每月由教导处通报完小、初小的检查、抽查情况，不因为偏远而成盲区，不因为太小而被忽略。2、立足课堂教学，进一步推进新课程改革。 （1）思考并确定符合校情的校本教学教研模式并进行“讲不过半、练在当堂”教学模式尝试。 （2）加强学习和宣传，完善校本培训，进一步提升课改理念。邀请了市教研员来校指导教育教学工作。对教师就新课程理念、新教材、学科研究等方面作讲座，把新课程的理念渗透到各学

7、科、各年级之中，从而为广大教师更新教育观念、转变角色构建良好的平台。（3）重点抓课堂教学改革，切实转变教师的教学行为和学生的学习行为。组织课堂观摩、专题研讨等活动。要求教师结合教学实际写教学案例，经验论文，并组织评选，我们组织召开了青坪小学首届班主任工作论坛，组织召开了让课堂活起来经验交流会，编写了第一册如何让课堂活起来经验交流材料。（4）加强写字教学和体音美教学。教育学生写规范字，会写字、写好字，能唱、能跳、能画。每学期进行一次竞赛评比，发通报、喜报，鼓励学生踊跃参与，全面发展。3、营造“书香型校园”，深入开展师生读书活动。在教师中，由教导处列出推荐书目,发出倡议,明确各年龄段阅读要求,及时

8、检查教师每月的读书笔记或心得,并灵活组织读书交流活动,达到督促全体教师共同阅读的目的，学校买单为每个老师订阅一本业务学习的杂志。在学生中，坚持每天的晨读和午读，校园内要书声琅琅，开通图书阅览室。各班建好图书角，扩大学生视野，丰富学生生活。去年的全市图书室检查中，我校的图书档案及读书活动得到上级领导肯定。4、端正考风考纪，养成良好的学习习惯为了检测真实的教学效果，科任教师自己组织的考试，即单元考试，学生到操场上单人单座进行检测让每个学生养成独立思考不抄袭别人作业的学习习惯，期中、期末自己学校组织的考试，交换监考、拉开距离、避免抄袭、成绩真实，保证了连续几年在全市六年级质量检测中的稳定成绩。5、提高“四五六”夯实“一二三”落实毕业班教师每月例会制,发扬团结协作、攻坚克难的精神,共同研究探讨毕业班的教育教学工作,有效使用教学资源,尽力避免教学的盲目性。坚持“课堂抓主流,课外抓辅导”的做法,加大六年级的培优补差力度,因人而异,讲求实效,确保五科合格率达到95%。为了充分调动老师学生的积极性我们在四、五月份分年级召开了六年级学生动员会和四五年级科任老师动员会。班主任交流班级管理经验，营造育人环境保持平衡发展，科任教师夯实基础，培优辅差，保证人人提高。确保学校质量目标如期实现。