环境系统分析课程设计.doc
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1、环境系统分析课程设计报告专 业: 环境工程 班 级: 环工1111 姓 名: 学 号: 同组成员:_ 指导教师: 2013 年 12 月 17 日 目录 一、课程设计目的 4 二、课程设计要求 4 三、课程设计报告内容 4 3.1总论 4 3.1.1编制目的 4 3.1.2编制依据 4 3.1.3评价因子 5 3.2项目 5 3.2.1热电厂 5 3. 2.1.1执行标准 6 3.2.1.2模型及公式 6 3.2.1.3有效源高计算 7 3.2.1.4未考虑除硫和除尘设备 8 3.2.1.5学校问题 8 3.2.1.6结果分析 10 3.2.1.7措施处理 10 3.2.2污水处理厂 11 3
2、.2.2.1执行标准 11 3.2.2.2模型选择 12 3.2.2.3参数估计 13 3.2.2.4无污水处理厂时的水质分析 14 3.2.2.5污水处理厂的建设 14 3.2.2.6应对措施 15 四、设计总结 15 五、参考文献与附表 15 5.1大气环境质标准分类 16 5.2水环境质量标准分类 17一、课程设计目的本课程设计是环境系统分析课程学习之后的设计训练。目的在于给同学一个对所学课程融汇贯通的机会。设计内容主要在以前布置的水环境质量模式与大气环境质量模式大作业的工作基础上展开。通过课程设计,让同学了解求“水环境污染物”与“大气环境污染物”的污染贡献估算所需的主要资料、应做的主要
3、工作、所用的主要模式、工作的一般步骤等等,并训练在微机上求解的实际编程工作能力。二、 课程设计要求1 环境质量要求某城郊区域(假设原来无任何大气和水污染物)要进行经济开发,先行开发项目有污水处理厂和热电厂。为保证开发区的大气环境质量和水环境质量达标,必须对该二厂排放的大气污染物与水污染物进行控制, 控制标准:大气环境质量控制在二级标准 水环境质量控制在三类水标准 2 设计(技术路线):1) 要调查、统计哪些大气和水环境资料?2) 需用到哪些大气和水环境系统分析模式? 3)需作哪些污染预测计算? 4)要作哪些对策措施作讨论?三、 课程设计报告内容3.1总论3.1.1编制目的 目的是通过区域开发环
4、境影响评价来完善区域开发规划,保证区域开发的可持续发展。就该城郊而言,评价将利用定性、定量相结合的方法,分析预测该地建设对环境的影响程度和范围,研究分析区域环境容量,提出污染总量控制的方案及污染综合防治等措施,帮助建立环境保护管理体系,同时分析评价周围环境对本项目的制约以及给该地带来的社会效益和经济效益,并从环境角度论证区域内建设项目的布局、结构和建设时序,保证区域开发的可持续发展,为开展单个项目的环境影响评价提供依据。3.1.2编制依据 1、环境影响评价,陆书玉编著,高等教育出版社,2013年。2、 环境系统分析教程,程声通主编第二版,化学工业出版社,2012年。 (下简称教程)3、环境评价
5、教程,张从编著,中国环境科学出版社,2002年。4、 环境影响评价技术导则大气环境(HJ 2.2-2008)5、 环境影响评价技术导则-地面水环境(HJ/T 2.3-93)3.1.3评价因子水污染物国家及省规定的总量控制因子:COD、SS、TN、TP四项;大气污染物国家及省规定的总量控制因子:烟尘、粉尘、SO2三项。3.2项目3.2.1 热电厂 热电厂,烟囱初步设计高度为50m,烟气温度为1000C,烟气排放量为20m3/s(烟囱出口处截面积为10m2),设计燃煤量为100吨/天,燃煤含硫量1.5,含尘量15%。 该地常年主导风向为NNW风,常年平均气温为150C,平均气压为1000hPa,年
6、地面10米风速为2.1m/s,绝大部分时间大气稳定度为D级。环境重点保护点有:一学校位于距电厂正南方2000m处,六层楼高处(20m)也有教室。 3.2.1.1执行标准查GB3095-1996,见附录环境空气质量标准(GB3095-1996)一级:SO2:日均值0.05mg/m3,1小时平均:0.15 mg/Nm3 NO2:日均值0.08mg/m3, 1小时平均:0.12 mg/Nm3TSP:日均值0.12mg/Nm3。3.2.1.2模型及公式1.燃烧的二氧化硫排放源强一般预测模型 (教程公式6-2)为二氧化硫排放源强,kg/h或t/h;W为燃煤量,kg/h或t/h;为二氧化硫的去除效率,%;
7、S为煤中的全硫分含量,%。2.燃煤的烟尘排放源强一般预测模型 (教程公式6-3)为烟尘排放源强;W为燃煤量,kg/h或t/h;A为煤的灰分,%;B为烟气中烟尘的质量分数;为烟尘的去除效率,%。3.高架连续排放点源模型(高斯模型) (教程公式6-25) (教程公式6-26)其中 (教程公式6-57)表示坐标为x,y,z处的污染物浓度;为烟囱的有效高度;Q表示烟囱源强。4.烟气抬升高度的计算方 (教程公式6-109) 为烟气抬升公式,m;为烟囱出口的烟气流速,m/s;d为烟囱出口的内径,m;为烟囱出口的平均风速,m/s;为烟囱出口处的烟气温度,K;为烟气出口处环境的大气温度,K。6.最大落地点浓度
8、,距离 (教程公式6-30), (教程公式6-31)3.2.1.3烟囱有效源高计算P=1000hPaTS=100+273.15=373.15KTa=15+273.15=288.15K (查附录知p=0.25)3.2.1.4未考虑除硫和除尘设备(=0)3.2.1.5学校问题1、将学校向风向方向投影,建立x,y轴(如上图所示) 2、该地绝大部分时间大气稳定度为D级,则稳定度向不稳定方向提半级则为C-D级,查附录表得:所以SO2: 烟尘:3、 学校点浓度SO2:烟尘:3.2.1.6 结果分析 由以上计算结果分析得出,学校附近污染物浓度趋近于零,但根据标准可知污染物的最大浓度超标,所以应该采取相应措施
9、。如采取除硫除尘设备,提高烟囱高度等,来降低污染物浓度,减少对环境的污染等等。3.2.1.7 措施处理1、 采取除硫除尘设备:要使排放达标,即要使SO2:烟尘:2、增加烟囱物理高度假设SO2最大落地浓度正好达到一级标准,则根据: 源强不变,可求出此时的有效源高He=142.19m,也就是说应该增加烟囱物理高度为:H=He-He=142.19-58.396=83.79。假设烟尘最大落地浓度正好达到一级标准,则根据: 源强不变,可求出此时的有效源高He=205.22m,也就是说应该增加烟囱物理高度为:H=He-He=205.22-58.369=146.83m。 所以,烟囱高度增加H=146.83m
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