专业技术人员履职考核表(标准).doc

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1、 专业技术人员履职考核表 单 位 绥江县板栗镇中学 姓 名 任 广 受聘职务 中学一级级教师 考核时限2013年1月至2013年12月云南省 人 事 厅 制职称改革工作领导小组办公室 填 表 说 明1、用钢笔或毛笔填写，字迹要清楚、整洁。2、基本情况、职责和任期目标、履职总结由本人填写。履职总结应反映：履行岗位职责、任期目标、任务的完成情况，取得成绩（成果）的数量、质量及实际效果、个人所起的作用，存在的主要问题、经验教训、及今后的努力方向。3、“基层考核意见”和“单位考核意见”以记实填写，并明确考核等次：优秀、称职、基本称职、不称职。4、政治表现定性考核，业务实绩定量考核。定性考核具体要素、标

2、准以及结果的分析处理，定量考核具体要素、标准及档次分数线的确定，可根据系列主管部门的指导性意见及单位的实际情况确定。5、在确定最终考核档等时，被确定为“优秀”的人员必须是政治表现考核为合格、业务实绩考核在优秀分数线以上；政治表现考核不合格或业务实绩考核在不称职分数线以下者，均应定为不称职。6、参与各层次考核的“参加人数”，须占“实有人数”的三分之二以上，考核结果方能有效。7、对“优秀”和“不称职”者，必经业务主管部门认可。单位考核意见优 秀称 职基本称职不称职备 注 （公章） 负责人（签章） 2014 年1月5日本人意见 同意考核组考核意见。 本人签章：任 广 2013 年1月10日业务主管部

3、门审核意见 （公章） 年 月 日姓名任广性别女年龄36行政职务受聘专业技术职务中学一级教师聘期起止时间2013.012013.12 受聘期间主要岗位职责和任期目标（任务、项目、课题）是：岗位职责：1、承担一门学科的教学任务，备课、讲课、辅导，批改作业，考核学生成绩。2、在课内外对学生进行思想品德教育，组织、辅导学生课外活动。3、承担和组织教育教学研究工作。4、指导二级教师的教育教学工作，或承担培养新教师的任务。任期目标：1、 拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，有良好的师德，遵守法纪，品德言行堪为学生的表率。2、 在教育教学中要关心爱护学生，教书育人，使学生得到全面发展。3、 努力做好本职

4、工作，积极参加教研教改、集体备课活动，总结教育教学经验。定性定量考核情况项目政治表现、职业道德、工作态度等（定性）专业技术水平、业务能力、 工作实绩等（定量）实有人数参加人数合格基本合格不合格实有人数参加人数测评分值基 层考 核A=考 考核小组 核B=综合结果C = A X 30% + B X 70% =基层考核意见优 秀称 职基 本 称 职不 称 职优秀该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。 （公章）负责人（签章）任广 2013 年1 月2 日履 职 总

5、 结一年来，我注重师德修养，忠于党的教育事业；积极参加各种学习，提高自身素质；工作任劳任怨；对待同事团结，虚心向有经验的教师学习；对学生严格要求，以高度责任感去履行自己的职责。现将本学年工作作如下总结：履职以来，我拥护中国共产党、坚持党的四项基本原则，坚持党的基本路线，深化课堂教学改革，在自己的岗位上，以爱学生为第一职责，把整个身心和精力都奉献给自己的教育事业。在日常工作中，我服从学校分工安排，遵守学校的各种规章制度，积极参加学校组织的各种学习。对工作我勤勤恳恳、任劳任怨；对同事，我能做到宽以待人；对自己，我能做到严以律己。在教学方面，我严格按照教育学、心理学的原则和方法进行教学，潜心摸索教学

6、规律，认真学习教学大纲，根据学生的认知结构和实际情况，精心备课，认真上好每一节课。平时我比较注意学生学习能力的培养，我认为教师不仅要传授知识，更重要的是教给学生获取知识的方法。平时我对学生要求严格，尤其对学习有困难的学生，我经常利用课余时间对他们进行耐心、细致的辅导，对他们的作业，我全部做到全批改。在课堂上，我除了注重对学生进行知识技能的培养，还注意结合课文对学生进行思想品德教育，教育学生热爱祖国、热爱集体、勤奋学习、刻苦钻研。通过一学年的努力,教育教学工作顺利结束了,语文教学工作也完成了,教育教学效果良好。在教育教学工作中有得有失,这些得和失将成为我以后教学工作的动力，不足的地方在今后的教育教学工作中尽量弥补。完成的主要技术工作、成果及论著登记起起止时间项项目、课题、成果、教学、论著等专业技术工作名称工工作内容、本人起何作用（主持、参与、独立）完完成情况及效 果22013.12013.722013.82013.1281、担任初二92班、初三87班语文教学工作。2、语文教研组工作1、担任初三92班、初一106班语文教学工作。2、语文教研组工作2独 立独 立良 好良 好工作失误、失职情况登记时时 间情情 况 概 述损损失或影响程度处处理情况 独 无无无无无无2004.92005.803.8陈建平指导教师学校电教总负责学校网络管理维护独 立良 好