高层建筑结构设计课程设计任务书.doc

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1、建筑工程系高层建筑结构设计 课程设计任务书建筑工程系 土木工程 教研室2010年 10 月 20 日1课程设计的目理解和掌握高层建筑结构设计的基本概念和基本理论，掌握混凝土高层建筑结构分析的基本内容、步骤和方法。通过课程设计使学生掌握高层建筑结构中抗侧力构件之间的协调工作的特点；明确影响高层建筑结构构件内力变化的主要参数、影响高层建筑结构变形的主要因素。通过课程设计锻炼学生分析问题解决问题的能力；培养学生科学工作态度；深化树立专业能力和素质的信心。2 工程资料2.1 10层框架剪力墙结构10层框架剪力墙结构，抗震设防烈度为8度，二类场地，特征周期设计地震分组为第一组，结构平面布置如图1-1所示

2、，剖面图如图1-2所示，剪力墙平面图如图1-3所示。首层层高为，2层，310层均为，梁、板、墙、柱均为现浇，混凝土强度等级：梁、柱、墙在13层为，在46层为，在710层为。结构自震周期见表1-1，柱截面尺寸见表1-2，墙厚尺寸见表1-3表1-1 结构自震周期表、序号结构自震周期（s）10.6020.6330.6540.7050.75 表1-2 柱截面尺寸表序号柱截面尺寸11-2层；3-4层；5-10层21-3层；4-6层；7-10层31层；2-5层；6-10层41-3层；3-5层；6-10层51层；2-6层；7-10层表1-3 墙厚尺寸表序号墙厚11层300mm；2层250mm；3-10层23

3、0mm21-2层300mm；3-4层250mm；5-10层230mm31层300mm；2-4层250mm；5-10层230mm41-3层300mm； 4-5层250mm；6-10层230mm51-2层300mm；3-5层250mm；6-10层230mm学生使用表1-1、1-2、1-3数据材料序号的组合表见表1-4表1-4 学生使用表1-1、1-2、1-3数据材料序号组合表学生学号尾数表1-1序号表1-2序号表1-3序号0和51111和62222和73333或84444和9555图1-1 结构平面布置图图1-2 剖面图图1-3 剪力墙平面图3 设计内容及步骤按框架剪力墙铰接体系计算。（1）框架、

4、剪力墙刚度计算；（2）水平地震作用；（3）框架剪力墙协同工作计算；（4）各层内力和位移计算（顶点位移及最大层间位移）；（5）剪力墙内力计算。4 设计要求（1）土木4班使用2.1资料设计（2）每位学生严格按照“学生使用表数据材料序号组合”要求设计。（3）设计成果要求1）手写计算过程，使用16K纸张（不得使用有“合肥学院”字头的信纸），,即用合肥学院课程设计纸。2）设计成果由封皮（附件一）、成绩考核表（附件二）、计算书组成，这三样在纸张左侧一起装订，装订的顺序依次为封皮、成绩考核表、计算书。还要有课程设计任务书，同样用16K纸张，课程设计任务书和设计成果分开装订。3）课程设计资料袋填装资料为：课程

5、设计任务书、设计成果。附件一建筑工程系课程设计设计名称专业班级学 号姓 名指导老师 年 月 日附件二 高层建筑结构设计课程设计成绩评定学生成绩考核与评定项次考核内容成绩设计过程1、态度：端正、较端正、基本端正、不端正2、出勤率：90%以上、80%以上、70%以上、60%以上、少于60%3、查阅大量资料、查阅少量资料、不查阅资料4、在接受指导中：能提出自己的独到见解、提出一般常规问题、没有提出问题设计成果1、装订：规范、基本规范、不规范2、计算内容：正确、大部分正确、少部分正确、不正确3、计算书：思路清晰、思路较清晰、思路基本清晰、思路不清晰4、与各种规范符合度：严格按照规范设计、基本按照规范设

6、计、不按照规范设计5、抄袭与代做：抄袭别人 、别人代做总成绩设计过程50%+设计成果50%教师签名： 年 月 日说明：1、指导教师在学生考核表相应项次内容内划，成绩按优秀（10090）、良好（8089）、中等（7079）、及格（6069）、不及格（60分以下）评定。2、项次“设计过程”中的“1、2”两项中任何一项经教师认定为“不端正”、“少于60%”，该学生总成绩为不及格。3、项次“设计成果”中的“5”经教师认定为“抄袭与代做”，该学生总成绩为不及格。4、指导教师对成绩有最终解释权。（计算书写格式，各级标题名称及论述内容自己确定）1 工程概况分析1.1自然环境概况1.2人文环境概况2 楼板设计2.1计算单元选取2.2计算跨度确定2.3内力计算与配筋3 次梁设计