苏教版七年级语文上册第一单元试卷.doc

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1、苏教版初一语文第一单元测试卷一、基础知识（30分）1、把下面语段中拼音表示的汉字依次写在后面的方格内。（4分）阅读自然，欣赏春的清丽，秋的丰shu；阅读社会，jin别是非曲直，善恶美丑；阅读人生，感受喜怒哀乐，酸甜苦辣。在阅读中j取丰富的营养，在倾吐中展现你mn捷的才思。2、将下列词语中错别字挑出来，并订正。（4分）危言耸听 半明半味 相题并论 摇摇欲坠 镇定自若热泪沾巾 惊慌失措 小心翼翼 千恣百态 井然有序错别字改正3、默写古诗文的上句或下句。（8分）（1） , ,休将白发唱黄鸡。浣溪沙（2）潮平两岸阔，风正一帆悬。 ， 。（3） ，自将磨洗认前朝。 ，铜雀春深锁二乔。（4）成功的花， ！

2、然而当初她的芽儿,浸透奋斗的泪泉， 。（5）在赤壁中，诗人感慨英雄成败的两句是：“ ， 。”（6）赤壁中，表明诗人有感而发然原因的诗句是：“ ， 。”（7）劝他人要老当益壮，珍惜时间，可引用苏轼浣溪沙中的诗句：“ ， 。”4、依照下面两个比喻句的句式，以微笑开头，写两个句式相同的比喻句。（4分）例句：书籍像一架梯子，引导我们登上知识的殿堂。书籍如一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之门。微笑 微笑 5结合你所阅读的课外文学作品，就书名、内容、读后感等方面依照例句仿写，要求句子结构基本一致。（3分） 有人说，读一本好书就像和一位哲人交谈，它能刘我们明白许多做人的道理；有人说， ， 。读假如给我三天光

3、明，我们能感悟到人生的真谛，了解生命的意义；读 。5、上初中了，你的同桌一定是一位新同学吧。新同学，新起点，此时此刻，你最想对新同桌说点什么呢？请将得体的语言写在下面。(4分) 6、古往今来，吟咏花草树木的诗句很多，请你写出两句来。(2分) 7、班级组织开展“我爱文学”主题活动，要求每位同学编一份“小小文学手抄报”。请你为小报起一个有文学色彩的名称，并设计三个栏目拟定栏目名称。（4分）小报名称： 栏目名称： 三、读下面短文，完成1316题（14分）文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代

4、的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想像的。有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮

5、人”。这并不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。13、给下列加点字注音（2分） 诠释（ ） 憧憬（ ） 裨益（） 凝聚（ ）14、将上述语段按照文学的特征、内涵、功能以及文学与现代人的发展的关系用“/”划分为四层：（2分） 15、上述摘引的文字所使用的最主要的表达方式是（ ）（2分） A、记叙 B、说明 C、议论 D、抒情16、联系全文，具有点题意义的上述语段中的句子是（ ）（2分） A、 B、 C、 D、17、问题探究：怎么理解：有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他

6、也只能是一个“高智商的野蛮人”？（2分）_ _作者说：“大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。” 请结合自己的阅读体验谈谈看法或体会。（2分）_ _18、本段运用了大量的排比的修辞手法，请从原文找出一句写下来，并加以简单的分析。（2分）_ _19、指出下列各句的修辞手法你是广袤的大地土地，你是辽阔的天空。 （ ）面对那些把你当作追名逐利的敲门砖，你会把门关得很紧。（ ）你是现实的回声，是梦想的折光，是平凡的客观天地和斑斓的理想世界奇异的交汇。 （ ）20、选择恰当的词语填空。1、 文学， 优秀的文学作品，是一个文明人 知识， 修养， 情感的极为重要的途径。（增长、丰富

7、、亲近，提高）精读课内冰心的纸船,完成914题。（14分） 纸船 (冰心) 我从不肯妄弃了一张纸总是留着留着叠成一只一只很小的船儿 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里有的被海浪打湿,沾在船头上 我仍是不灰心的每天的叠着总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿 不要惊讶它无端入梦这是你至爱的女儿含着泪叠的万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。9如果请你朗读文中的诗行，应以怎样的感情基调来朗读？你是依据哪些词语确定这种感情基调的？请用波浪线把这些词语找出来。（3分）10作者文中的“纸船”有什么含义？（2分）11诗中第一小节哪些词体现了诗人对母亲的思念？（2

8、分）12.纸船这一首诗实写和虚写相结合，实写的是哪几小节？虚写的是哪几小节？（2分）13全诗抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）14作者用叠纸船、漂纸船这种独特的方式来寄托对母亲的思念之情，假如诗人的母亲在梦中见到了这只小船，她会想写什么？试以母亲的口吻把它写出来。（3分）四读下面短文，完成1722题。（23分）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”19、给加点字解释。（6分）（1）先自度其足 （ ） （2）遂不得履 （ ）（3）吾忘持度 （ ） （4）乃曰 （ ）（

9、5）宁信度 （ ） （6）而忘操之 （ ）20、指出下列句子中的通假字。（2分）（1）而置之其坐（_ _同_ _）（2）反归取之（_ _同_ _）21、在横线上用现代汉语表述下边句子的大意。（4分）（1）何不试之以足？_(2)及反，市罢，遂不得履。 22、这个故事现已成为一个成语，请你再写出两个有关寓言典故的成语：_ _、_ _。（2分）23、这个故事使你悟出的道理是：_。（4分）24、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？请分别解释（5分）而置之其坐（ ）至之市（ ）而忘操之（ ）反归取之（ ）何不试之以足（ ）参考答案：1qun n tun sng 裨 肇 涟 摩2潜移默化 别出

10、心裁 千姿百态 相提并论3默写（见书本）4微笑如同一汩清泉，滋润我们的心田。 微笑如同一缕春风。吹拂我们忧伤的心灵。5同学，在新的起点上，你我携手一起向前奔跑。6离离原上草 墙角数枝梅 一枝红杏出墙来7、展现神奇的大自然，使人足不出户就能领略优美的风光；表现丰富的人生，使人从中受到感染。（意思点到即可。作用可以分开来答，也可以合起来答。）8、不设统一答案，要求两句内容相对，句式与课文一致。9、没有标准答案。（所举作品中人物的例子，一要是古人，二要是今人。“影响”可以分开来答，也可合起来答。）10、读优秀的文学作品可以陶冶情操，培养语感，增多积累。11、duo量尺码 du 量好的尺码 du 量好

11、的尺码12坐-座 反-返13为什么不用自己的脚试试鞋的大小呢？14刻舟求剑 守株待兔15做事要根据实际情况灵活变通，不能迂腐、固执。16代词，代尺码 到-去 代词，代尺码 代词，代尺码 代词代鞋三、14、| 15、C 16、D 17、不阅读文学作品，尽管是专业知识上的高学历，但是对于文化、智慧、感情的积累只能是虚无或贫乏得十分可怜。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。具体答案略。比如红楼梦就是封建社会走向没落的时代缩影，也是人类美好的感情之一的爱情的生动演绎。只要

12、谈出文学对自己的影响和言之成理即可。 18、要求：句子通顺，能组织题目中的三个词语进行合理地表达即可。20设计合情合理，能写出二个方面即可，每个方面1分，共2分。21本题为开放性试题，学生回答合情合理，且体现双方不卑不亢的要求即可。2分。22、作文略（三）（共17分）17.病危女孩胡艳艳在生命的最后时光到学校上了半天课。（2分，意对即可）18.幸福：她为患绝症后能得到社会各界的救助继续学业，而今能在心爱的学校上半天课感动留泪；疼痛：病魔在无情地折磨着她，对一个年少的女孩来说这着痛苦是无法忍受的；留恋：她留恋课堂，留恋学校，留恋知识海洋，留恋生命，留恋充满关爱的人世间，但年纪轻轻却患上了不治之症。（3分，意对即可）19.运用比喻的手法，表达出艳艳在生命的最后时刻的愿望，希望化做一盏灯，照亮人间，报答人们给她的关爱。（4分，意对即可）20.即使面临病魔夺取生命的危险，即使生命走到尽头，也绝不轻言放弃，我们要学习她的执着和坚毅。（4分，意对即可）21.例如：说的话：有称呼，语言得体，条理通顺即可。做的事： 发动更多的人为她捐钱捐物，亲临病房为她服务，排忧解难；讲解书本知识，帮她补习功课，给她讲名人故事，鼓励她战胜病魔。等等。（4分，意对即可）