冀教版语文三年级下册第一单元复习要点(家长版).doc

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1、冀教版语文三年级下册第一单元复习要点（家长版）一、生字词。生字要听写过关，每个字都能组词。会认的字要认识，能口头组词。二、多音字。1、漂pio（ 漂流）pio（ 漂白）pio（ 漂亮）2、禁jn（禁不住）jn（禁止） 3、累li（ 积累）li（ 劳累）4、圈qun（圆圈）jun（猪圈） 5、场chn（场地）chn（ 打场）6、奔 bn(奔跑) bn（奔向） 7、吐 t（吐血）t（吐露）8、钻 zun（钻研） zun（钻石）三、要背诵的课文,重点课文，要求一字不错的熟练背诵，考试时会要求按照原文填空。第1课春的消息第2课燕子第4课古诗二首第5课阳气第4自然段 22页古诗泊船瓜洲23页春游四、古诗

2、背诵，会一字不差的背写，能准确的说出意思。（一）默写：游园不值1. 不值：没有遇到。 2、应：大概。 3、怜：爱怜、怜惜。 4、屐齿：木屐底下两头的突出部分。 5. 小扣：轻轻地敲。 6.柴扉：柴门。诗意：大概是园子的主人爱惜青苔，怕我的木底鞋在上面留下脚印吧。轻轻地敲那柴门，好久也没有人来开。满园的春色是关不住的，开得正旺的红杏有一枝伸出墙外来了。主题：通过描写游园没遇到主人的扫兴到发现园中春色的欣喜的心情变化，表达了对春天的喜爱。2春色和红杏运用了拟人的手法。（二）默写春日1、胜日：春光明媚的日子。 2、寻芳：寻找美好的风景。 3、滨：水边。 4、光景：风光景物。 6、等闲：随意。 7、识

3、得：感受到。 诗意：我在一个春光明媚的日子里到泗水边观赏风景，只见无边无际的风光一时间都换了新面貌，随便什么地方都可以感觉到春天的气息，这万紫千红的景象都是由春光点染而成的。5、这首诗描写（ 春天郊游）的景象，表达了诗人对（ 春天的喜爱、赞美 ）之情。（三）、泊船瓜洲宋 王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？（四）、春游李叔同 春风吹面薄於纱，春人妆束淡於画。游春人在画中行，万花飞舞春人下。梨花淡白菜花黄。柳花委地芥花香。莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳。五、知识点。多读，要有印象。第一单元主题：走进春天1、春的消息春的消息是指（ 春风 ）、（春水）、（ 树枝）

4、、（水鸭 ）（换上春装）（蝴蝶飞舞）（雏菊开放）（吐出绿苞）（溪水唱歌）（太阳照耀）（嫩绿的小草），整首诗表达了对（春天的赞美）之情。 2、燕子（1）（赞美了活泼可爱的小燕子），表达了对（ 光彩夺目的春天的赞美 ）之情。（2）本课结构清晰，以（燕子）为线索，分别讲了燕子（ 外形特点 ），（小燕子从南方归来，为春天增添了许多生机）；（飞行的姿态）；（小燕子停歇在电线上美丽图景）。即外形图、春光图、飞行图、停歇图。（3）本课在如何抓住景物的特点进行描写这方面也体现得比较突出：写燕子外形，主要写它最具特征的羽毛、翅膀、尾巴；写燕子飞行，用“斜着身子疾飞”“掠”表现轻快灵活，用“一转眼”表现速度快，用

5、“横掠”“沾”突出敏捷轻盈；写憩息，作者展开丰富的联想，把它比喻为五线谱上的音符，十分贴切而又传神。正因为作者抓住了特点，才把小燕子写的栩栩如生。这都是与作者的善于观察分不开的。近义词：俊俏俊美 聚拢聚集 生机生气 知道：细雨鱼儿出，微风燕子斜。（杜甫水槛遣心）3、柳笛和榆钱带给孩子们很多乐趣：做柳笛：搓一搓、猛一下抽出。柳笛的声音：粗笛牛吼、细笛雏鸡叫。榆钱：一串串晶莹的玉荚。第一片三四片。吃个够。4、阳气写了立春后动物、植物及人们生活的变化。表达了人们盼望春天、喜爱春天、迎接春天的感情。“打罢春，阳气升”打春指的是立春。5、关于春天的谚语：（背诵、默写）打罢春，阳气升。清明前后，种瓜点豆。

6、立春雨水二月间，小麦地里除草完。三月惊蛰又春分，栽种树木浇水勤。清明谷雨四月过，油菜花香麦穗新。清明早，小满迟，谷雨种棉正当时。6、描写春天的词（背诵、默写）：万象更新、春回大地、莺歌燕舞、花红柳绿、云淡风轻、草长莺飞、百鸟鸣春、花香鸟语、山清水秀、风和日丽、万物复苏、争奇斗艳、百花盛开、万紫千红、春暖花开 7、描写春天的诗（背诵、默写）：在书上的春游春日泊船瓜洲游园不值课外的：早春呈水部张十八员外唐 韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。春 晓 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。春游湖 徐俯双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不度，

7、小舟撑出柳阴来。惠崇春江晓景宋苏轼竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。萎蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。绝句杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。咏柳 唐贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出？ 二月春风似剪刀。第二单元复习要点一、生字词。 生字要听写过关，每个字都能组词。会认的字要认识。二、多音字。撒s（ ）s（ ） 处ch（处理）ch（到处）闷mn（闷热）mn（烦闷） 冲chn（冲击）chn（冲床）恶（恶狠狠）（恶心）w（厌恶）参cn（参加）shn（人参） 给gi（交给）j（给予）三、四字词语妙不可言 阳光明媚 草木无情 萎靡不振 和睦相处 势不两立 新陈代谢

8、 准确无误 确确实实 纠缠不清 一本正经 慌慌张张 工工整整要求：既要会写，还要理解词语的意思，最好会用。四、要背诵的课文,重点课文，要求一字不错的熟练背诵，考试时会要求按照原文填空。 第六课大自然的语言 第八课最后一段 30页词句积累 35页词句积累 44页词句积累 57页读读背背 五、知识点。多读，要有印象。第二单元主题：探索与发现1、大自然的语言 大自然的语言：白云飘得高说明是明天是晴天，蚂蚁搬家要下雨，蝌蚪在水中游说明春天来了，大雁南飞秋天到了，大树的年轮一圈是一年，鱼鳞上的圆圈一圈是一岁，喜马拉雅山的三叶虫化石告诉我们那曾是海洋，庐山的漂砾说明那儿曾有过冰川。还有那些大自然的语言：蚂

9、蚁垒窝大雨成河，乌鸦洗澡风嚎叫，马看牙板树看年轮，花菜云晒死人。燕子低飞要落雨，猪衔草，寒潮到。课后词句积累要会仿写。2、第一朵杏花中竺可桢严谨认真，一丝不苟。竺可桢是我国著名气象学家，他为我国气候变化提供了宝贵的资料。3、植物的“感情”：含羞草一碰就闭起叶片，向日葵爱太阳，西红柿喜欢音乐，大豆和玉米是好邻居，棉花欢迎大蒜，黄瓜讨厌西红柿喜欢菜豆角。铃兰和丁香势不两立，铃兰和勿忘我是好邻居，谷子和水果不能在一起。植物的感情不是有产生感情的大脑，是由于生长的本能。好好读一读本课最后一段。4、蜜蜂：法布尔通过实验证明蜜蜂有辨认方向的能力。法布尔，法国昆虫学家，写了昆虫记，我们还读过昆虫记里的秘密池

10、塘石蚕猫等文章。 词句积累：老马识途、鹦鹉学舌、金鸡报晓、狡兔三窟、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。这些是表现动物神奇本领的词句。 蜜蜂们飞得低，几乎要触到地面，大概这样可以减小风的阻力。 理解：几乎，大概， 在回家的路上，我想到他们面临的恶劣环境，心里推测它们一定都找不到回家的方向了。 理解：推测5、矿矿的研究，矿矿原名：黄矿岩，我们感受到矿矿的认真的态度。6、人类根据蝙蝠做出了雷达.人类根据蜻蜓的翅膀发明了飞机，根据鲸鱼的外形发明了轮船，根据青蛙的眼睛发明了“电子蛙眼”. 冀教版小学语文三年级下册第一单元练习题 一、读拼音写词语。 jio hun qu yu jn qio dn yn （

11、） （ ） （ ） （ ） hn j zu chn sh rn chn sh （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，再组词。 换（ ） 姑（ ） 紫（ ） 绕（ ） 唤（ ） 枯（ ） 累（ ） 浇（ ） 拨（ ） 凉（ ） 汤（ ） 很（ ） 泼（ ）掠（ ）荡（ ）痕（ ） 晨（ ）奶（ ） 牵（ ） 唤（ ） 冬（ ） 唇（ ）仍（ ） 奔（ ） 换（ ） 枣（ ） 三、连线搭配词语。 几痕 柳笛 乌黑光亮的 燕子 一串 红杏 俊俏轻快的 春天 一管 细线 活泼机灵的 羽毛 一枝 玉荚 光彩夺目的 翅膀 四、根据课文内容填空。 1、（ ）的草，（ ）的叶，（ ）的花，都像（ ）的（

12、 ）来，形成了（ ）的春天。 2、一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）尾巴，凑成了（ ）的小燕子。3、柳笛声是由（ ）决定的。粗笛（ ），（ ）的像（ ）；细笛（ ），（ ）的像（ ）。4、（ ）是榆树的奉献。清晨，露水还浸润着榆钱的时候，它们（ ）、（ ），真像（ ）。5、几只鸭子（ ），不时滑倒，走到（ ），想往下拱，拱不进去，拍拍翅膀，嘎嘎叫起来。6、河岸的柳林，近看（ ），远看（ ），（ ），枝条上已经长出（ ）大的疙瘩7、看到第一只蝴蝶飞，它（ ）着我的双脚；我高兴地（ ）住它， 又（ ）地把它放掉。五、默写古诗。 游园不值 宋叶绍翁 （ ）屐齿（ ）， （ ）。 （ ），

13、 （ ）来。 诗中的千古名句是：（ ）， （ ）。春日 宋朱熹 （ ）泗水滨，（ ）。 （ ）， （ ）。 诗中表现春天生机勃勃的一句是：（ ）， （ ）。 泊船瓜洲 宋王安石 六、把下面的词语补充完整风（ ）日（ ） 山（ ）水（ ） 春（ ）花（ ）春（ ）化（ ） 争（ ）斗（ ） 万（ ）更（ ）七、我的发现1、红花绿柳 春回大地 鸟语花香我发现这些词语都是描写_的。我还能从积累的词语中写出四个。（ ） （ ）（ ） （ ）2、说一说你还读过哪些描写春天的诗？然后把其中的一首写下来。 （ ），（ ）。（ ），（ ）。4、“打罢春，阳气升。”这句民间谚语的意思我已经了解了，我还搜集了很多

14、关于春天的民间谚语。（ ），（ ）。（ ），（ ）。5、你还能写出含有“春”字的四字词语吗？（ ） （ ）（ ） （ ）冀教版三年级语文下册第二单元练习题一、我会拼，我会写。(10分)gng j xn s x gun ji chn （ ） （ ） （ ） （ ）to yn hu w zh mng li （ ） （ ） （ ） （ ） m y wng yang（ ） （ ）二、填写同音字。kun （ ）产 （ ）课 （ ）架 （ ）野n( )作 （ ）课 （ ）击 （ ）共dn( )律 （ ）阅 肯（ ） 装（ ）yn ( )石 （ ）途 （ ）色 （ ）肃三、照样子写词语。慌慌张张 _ _ _

15、各种各样 _ _ _四、形近字组词，相信你行。(10分)匆（ ） 迅（ ） 供（ ） 睛（ ） 勿( ) 迟（ ） 哄（ ） 晴（ ） 谈（ ） 厌（ ） 绕（ ）撒（ ） 淡（ ） 庆（ ） 浇（ ）散（ ）推（ ） 弃（ ） 临（ ） 准（ ） 奔（ ） 蓝（ ） 钓（ ） 淡（ ） 估（ ） 免（ ）撒（ ）钩（ ） 谈（ ） 枯（ ） 兔（ ）搬（ ）市（ ） 棉（ ）勿（ ） 萎（ ） 讯（ ）柿（ ） 绵（ ）匆（ ） 委（ ） 迅（ ）五、填写四字词语,查字典解释词语。（ ）靡 不（ ）： 和（ ）相 处 ： （ ）不 两 立： （ ）陈 代（ ）： 六、写出下列词语的近义词。

16、到处（ ） 郑重（ ） 精确（ ） 委靡不振（ ） 推断（ ） 著名（ ） 抱怨（ ） 粗心大意（ ） 七、在括号里填上合适的词。(10分)（ ）的家园 （ ）的故事 （ ）的环境 （ ）的方向 （ ）的本能 （ ）雨伞 （ ）的天空 （ ）的草地 （ ）的记忆力（ ）的秘密八、选词填空。 郑重 沉重 （1）竺可桢爷爷走回书房，打开笔记本，（ ）地记下了这个日子清明节。（2）听到这个不幸的消息，我迈开（ ）的脚步，离开了屋子。 推断 推算（1）根据太阳、地球、月球运行的规律，可以（ ）出日食和月食发生的时间。（2）正确地分析国家的历史和现状，才能（ ）出国家的未来。九、积累语言，丰富知识。(1

17、2分)1、以鸟鸣春，（ ），（ ），（ ）。2、木落知寒近，（ ）。3、（ ），往古今来曰宙。4、蜜蜂的作者是（ ）国昆虫学家（ ），他用毕生的精力写的著作是 。5、（ ），似曾相识燕归来。6、春风（ ）了柳梢，（ ）了小草，（ ）了河水，（ ）了杏树的花苞。 仿写：春风吹靓了花朵， ， ， 7、蝌蚪在水中游泳，就像（ ）。大雁在编队南飞，就像（ ）。 8.大自然把（ ）嵌在（ ）山巅。这是在告诉人们：（）。9.大自然的语言啊，真是妙不可言。 ， 。 十、试着写些大自然的语言。(10分)大雁南飞 白云高飘 蚂蚁搬家 蝌蚪游泳 鱼鳞上一圈十一、课文内容填空1、学习了第一朵杏花这篇课文，我懂得了我

18、们要向（ ）爷爷学习，学习他（ ）2、植物之间产生“感情”，不是因为它们有产生情感的大脑，而是由于（ ）3、学习了蜜蜂一课，我们要向（ ）学习他（ ）4、我们要学习矿矿（ ）的学习态度。冀教版小学语文三年级下册第三单元基础知识一、拼写词语，并且写得漂漂亮亮。qng xi mi fng xn lu jio j b n（） （） （ ） （ ）mo m chn ji gung g b yn q fn（） （ ） （ ） （ ）ji sh tin m chn ji x yu ( ) ( ) ( ) ( ) p sh to ln mo shn zh yun ( ) （ ） （ ） （ ）二、给带点的字

19、选择正确的读音，用“”标出来。微颤（chn zhn） 角色（jio ju）虽（susu）然混（hn hn）浊 抹（m m）药 纯（chn cn）洁惑（n hu） 逢（fn fn） 挽（min wn） 焦（qio jio） 纯（cn chn） 媚（mi mi） 肃（s sh） 泣（q l） 吼（hu kn） 三、比一比，并组词。眯（ ）错（）淘（）悦（）厉（ ）迷（ ）猎（）掏（）说（）励（ ）恼（ ）脑（ ）四、给句子选择最恰当的词并打。 那是一个（温暖 温和）的春日，老榆树下，蒲公英在草丛里（绽出 开出）了金黄色的花，一朵朵，一簇簇，（宛如 好像）哪个画家（随手 随便）在一幅风景画上点了几颗

20、金星儿 （走进 钻进）果林，只见（树叶茂盛 根深叶茂）的果树上结满了（大大 丰硕）的果实，（处处 到处）都是（浓郁 沁人心脾）的香味。 五、根据课文填空1、那是把倾斜的伞，是把充满了（）的伞，我会永远这（）它，（）它。倾斜的伞一棵表现了我和外公之间（ ）。2、（ ），路上行人欲断魂，此诗的题目是（），作者是（）。描写的是（ ）的景象3、巨人的花园仍旧是冬天的景象， ， ，只有一块孤零零的告示牌。 ， 。裹着皮衣的北风 ，整天在园子里四处吼叫。4、请仿照“又香又甜”写3个词语：（ ）（ ）（ ）选择其中的一个词语写一句话： 5、难道外公没被淋湿吗？改成陈述句： 。6、伙伴一课记叙了（ ）（ ）（ ）三个好伙伴之间感人的故事。表现了（ ）。7、信任一课告诉我们（ ）。8、造句宛如： 唯一： 9、巨人的花园告诉我们一个怎样的道理？