责于心中存正义,任于肩上扛道义.doc

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1、责于心中存正义，任于肩上扛道义论当代青年大学生责任感的缺失与构造所属学生党支部：金融与经贸分院学生党支部 班级：11金融4班 姓名：许杰科 学员编号：140摘要：提到青春，很少会有人把它和责任联系在一起。青春是热情奔放，责任却坚定如山；青春是神采飞扬，责任却使人眉宇紧锁；青春的你有时以挥霍光阴来显示洒脱，责任却使人感喟人生的厚重与珍贵。青春和责任就这样看似矛盾，但最后统一到了我们青年身上。随着社会文明程度的提高，人们需要承担更多的社会责任，然而，当代部分大学生责任感出现淡化的现象令人担忧。所谓责任感，是指责任主体在一定责任认识的指导下，对责任对象履行一定的责任，并由此得到相关的内心情感体验，它

2、是知、情、意、形相统一的过程。责任感是人才必备的素质，是构建和谐社会的道德基础，因此责任感的培养是当代素质教育的重要任务。关键词：青春；责任；淡化；素质教育；重要任务一、 当代大学生责任感的客观现状及其表现踏入大学校门不仅是成为大学生的标志，更是“成年”和成为“公民”的标志，这就意味着要扛起“公民责任”这副担子，要胸怀天下，承担起关爱和奉献社会的责任。而这些年来，特别是在当前社会转型时期，面对社会发展过程中出现的种种复杂情况，在大学校园里我们看到的是闭目塞听的逃避者。视而不见的旁观者多了，“以天下为己任”的思考者却少了。首先应该肯定，当代大学生除了应当承担普通社会成员应尽的责任之外，还由于其所

3、受的高等教育并具有较高的综合素质和社会期待，而对社会负有更多的特殊责任。绝大多数大学生在学习和掌握科学知识及专业技能方面付出极大的努力，但也应该清楚的看到，当前在部分大学生身上存在着令人非常担忧的责任感淡化甚至缺失，具体表现为以下几方面：(一) 重自己轻社会公民责任感不强，重个人前途，轻社会发展。不可否认当代大学生是有理想的，他们希望自己成名成家，出人头地，但有的仅仅局限于实现个人理想的梦幻里，他们很少想到自己的一言一行都是与他人，与社会，与国家，与自然相联系的，更没想到自己应负的责任。例如：有些学生不愿意参加学校组织的生活公益活动，怕影响学习。这些大学生缺乏对个人理想与社会理想的关系的认识，

4、缺乏奉献精神，缺乏对自己负有历史使命的正确认识和建立在这种认识基础上的对社会应具有的主人翁的严肃态度。缺乏人生奋斗目标，重自我价值，轻社会价值。改革开放后，尤其是随着社会主义市场经济体制的建立和逐步完善，当代大学生的自我意识已逐渐增强，对自我需要的尊重，对自我价值实现的关注与追求，对自我价值主体地位的确认等，已成为当代大学生价值取向的重要因素。越来越多的大学生重视追求个人的价值，“自我设计”、“自我选择”、“自我成才”、“走自己的路”一度成了大学生的座右铭。以己为中心的价值观一旦形成，就会出现社会浮躁心理，社会整体责任心下降，公众意识下降，影响大学生科学价值观的建立。以自我为中心，重个人利益，

5、轻社会利益。这些年社会主义市场经济为个人施展才干、大显身手提供了理想的舞台，使越来越多的大学生强烈地意识到个人在社会进步中的作用。因此，相当一部分大学生，凡事以“我”为中心，当集体利益与个人利益发生冲突时，只强调个体，并以“我”为主；当公众利益与个人利益矛盾时，以个人利益为重，缺乏为社会和集体牺牲的精神。(二) 诚信和爱心的缺失诚信和爱心是生存之本。诚实守信是一个公民应遵守的基本原则。当代大学生在诚信和爱心方面的缺失是令人担忧的，考试抄袭之风在校园蔓延，假文凭、假证书屡见不鲜。对同学、对社会的冷漠，所有这些暴露出来的问题反映了一部分大学生已丧失了作为公民最基本的准则。大学生被称为象牙塔中的“天

6、之骄子”，一言一行都备受社会各界的关注。而当前大学生的考试作弊等不讲诚信，乐于弄虚作假、投机取巧的现象突显出当前大学生群体中诚信的缺失，也说明了在他们的观念中没有“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的准则。(三) 责任意识淡薄，精神状态疲软责任意识淡薄，在部分大学生身上已经到了比较严重的地步，一些学生我行我素，唯我独尊，今朝有酒今朝醉。在心态上，许多大学生认为父母“养活”自己是理所当然的；在生活上，不珍惜父母的辛勤劳动、超现实消费，贪图享受，没有家庭责任感；在追求上，胸无大志，得过且过，不关心国家大事和社会的发展，没有社会责任感；在个人感情问题上，不图天长地久，只图曾经拥有，缺乏对自己对他人的道

7、义责任等。这些人没有理想，没有追求，丧失了对事业、对他人、对集体、对社会、对国家直至对全人类的责任心，成了丧失精神家园的“流浪儿”。二、 培养构建大学生责任感的措施(一) 加强世界观、人生观、价值观教育，坚持正确价值的导向责任感说到底是一个世界观、人生观和价值观的问题。首先，人生观是人们对人生目的和意义的根本看法和态度，决定着人生目的、人生价值和人生意义。只有加强对大学生的人生观教育，才能形成产生责任感的精神支柱和履行责任的强大动力；其次，我们应该充分发挥以高校思想政治理论课为主渠道的作用，对大学生加强社会主义核心价值观教育，坚持正确价值的导向。(二) 加强民族意识的培养，提高大学生的责任感和

8、使命感一流的民族必须有一流的文化素质底蕴，中华民族优良道德传统源远流长，是大学生思想道德建设的丰富源泉。高校应当营造一种文明、高层次的文化氛围，加强民族意识的培养，提高大学生的责任感和使命感，以深厚的民族文化积淀撑起新时代大学生精神支柱。(三) 加强道德情感教育和人文素质教育道德情感对道德认识能起到调节作用，激发大学生的道德情感，培养大学生责任感。首先，要对大学生进行爱国主义教育，让学生深刻了解祖国源远流长的历史和古老优秀的民族传统和美德。其次,对大学生进行感恩教育，教育他们任何时候都应怀有一颗感恩的心，懂得感恩，才能主动关心身边的人，关心社会，关心国家。(四) 充分利用高校资源的教育潜力，改

9、进教育方法，增强教育效果，充分发挥教育过程中的主体作用首先，要造就一支高素质的教师队伍。“学高为师，身正为范”。如果教师在承担各种责任方面率先垂范，就会对大学生责任感的形成产生潜移默化的影响。其次，教育应采取启发分析式，调动学生的主动参与意识，重视培养和锻炼学生的责任感，使他们能真正主动地承担起各种责任。(五) 引导学生主动参与社会实践，不断增强大学生的责任感社会实践为大学生提供了了解社会，了解民生，了解国情，锻炼毅力、培养社会责任感的广阔舞台，大学生在参与社会实践活动中可以产生和深化对应承担责任的认识。要引导大学生走出校园，深入社会，到基层去，到群众中去，实现从理论到实践的关键性转变，让大学

10、生在实践中加深对社会现象、社会职责的了解，正确把握社会发展的主流和本质，牢固树立起国家主人翁的责任感，在实践中受教育，增强责任感。(六) 完善评价机制，提高教育质量，实行素质教育“大学的本质要求它自身不能只是作为职业训练场所而存在，还应该在培养具有较高道德水平的人方面发挥自己的责任。”如果高校的教育只是教给学生的知识和技能，而忽视了教给学生“做人”的本领和艺术，尤其是做一个对他人、对家庭、对社会和对国家有责任感的人，那么这种教育可以说是失败的。三、 时代的使命，青春的责任青年的发展关系到国家的命运，青年工作是一项事关全局和长远的重要工作。不同的历史境遇赋予了青年人不同的责任和使命，但是同样的青

11、春使我们在不同的历史阶段、不同的行业领域扮演着同样重要的角色。广大青年一定要牢记党和人民的重托，自觉把握好自身定位，切实增强责任感和使命感。要满怀青春的激情，勇担时代赋予的神圣责任，牢记自己肩负的历史使命，把个人的理想和前途同国家发展、民族振兴紧紧联系在一起。要不断加强学习，提高思想道德修养，努力丰富精神世界，打好人生的基础。要正确看待世界、正确看待社会、正确看待人生，既要满怀理想又不能太理想化，既要目光远大又要脚踏实地。要勇敢面对逆境，正视各种问题，主动克服困难，而不怨天尤人，坐等社会为自己的发展创造环境。少年智则国智，少年强则国强。我们年青一代肩负着强国兴邦的崇高使命，促进科学发展，构建和谐社会，我们责无旁贷。