明德小学素质教育经验材料.doc

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1、兴 农 镇 明 德 小 学-实施素质教育经验材料 始创于 1948年的兴农镇明德小学，原为兴农镇中心小学，2008年更名为兴农镇明德小学。在各级党委政府的关怀和社会各界热心人士的支持下，学校坚持全面贯彻教育方针，以素质教育思想为引领，面向全体学生，促进每一个学生全面发展，推进了素质教育，提高了教育教学质量，为学校的可持续的健康和谐发展奠定了基础。（一）重视管理机构建设，确立先进教育理念，引领素质教育全面实施1、优化领导班子，树立先进教育思想。素质教育作为我国教育改革中的一种主导思想，具有鲜明的时代特征，它是对应试教育的扬弃与超越，是以育人为本的全面发展教育，是促进全体学生可持续发展的教育。学校

2、领导班子十分重视自身建设，重视学习和实践，认真贯彻落实国务院关于基础教育改革与发展的决定和中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，端正教育思想，转变教育观念，不断进行教育实践，努力用先进的教育思想武装头脑。学校领导班子健全，班子成员符合任职条件和岗位要求，年龄和专业结构合理,有强烈的事业心和责任感, 政治素质和政策水平较高，有较高教育管理理论水平和组织协调能力, 顾全大局，团结协作，服务意识强，勤政廉政，作风优良，在教职工中的工作满意度和家长对班子、学校工作的认可度比较高。2、健全学校内部管理机构，全方位实施素质教育。学校在各部门各项教育管理中，抓住“面向全体,全面发展,主动发

3、展”的素质教育核心理念,坚持面向全体学生，围绕提高学生素质，积极为学生的全面发展创造相应的条件;始终把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中，不仅重视抓好智育，更是把德育放在实施素质教育的首要位置，大力加强体美音、劳动技术教育和社会实践，培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的全面发展;遵照义务教育法，未成年保护法等法规，依法保障青少年学习的基本权利，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼，积极主动发展和健康成长。3、高起点规划建设校园,为全面实施素质教育提供支撑。切实增加教育投入，是全面实施素质教育的根本保障。学校贯彻勤俭办学的方针，重视开源节流，合理安排学校经费，着

4、眼于增添、更新教育教学内部设施设备。2008年以来，学校投入百万元进行课桌椅、办公设备、计算机、多媒体设备、体美音器材、图书等装备，并逐步完善基础设施,大大改善了学校办学条件，优化育人环境,为推进了素质教育的实施奠定了坚实的物质基础。学校先后获长葛市明星学校、许昌市文明单位标兵、许昌市文明学校。（二）加强德育队伍和机制管理，努力探索德育工作新路，着力提升学生思想道德素质。 1、建立德育工作系统，形成德育工作合力。 学校坚持把德育工作摆在素质教育的首要位置，配齐德育骨干队伍，倡导“人人都是德育工作者”的理念,经常性研究布署学校德育工作，把德育教育落实到教育教学各环节和各种管理之中，真正凸现德育工

5、作位置。校内主要抓好四个方面工作系统管理，一是教学育人系统，包括思想品德课、各学科教学,充分发挥课堂教学这一德育主渠道作用；二是管理育人系统，主要包括学校行政和班主任，通过日常学习生活管理，对学生进行行为规范教育和训练；三是活动育人系统，包括团队、学生会及各种课外活动小组开展的丰富多彩的教育活动；四是环境育人系统，通过创设校园环境文化潜移默化教育。与此同时,充分发挥社会德育系统和家庭德育系统的作用，健全家长学校活动制度，完善家校联系机制，开辟社区服务和社会实践基地，使学校、家庭和社会教育构成三位一体，使整个德育工作形成网络，各方齐抓共管形成合力。2、明确德育目标与内容要求，分层次进行德育活动。

6、学校认真贯彻公民道德建设实施纲要和进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，在实施德育教育工作中，我们着力从增强爱校爱乡爱国情感做起，弘扬和培育伟大的民族精神；从规范行为习惯做起，培育良好的道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，加强诚信教育、环境教育、心理健康教育，提升内涵品质。3、努力探索德育新模式，推进学校德育创新发展。为适应德育工作的新形势，德育教育模式必须与时俱进加以创新.几年来我们努力克服德育内容脱离学生实际，德育过程脱离学生主体，德育形式脱离学生现实，德育结果受社会因素严重冲击等问题，更加关注学生的道德主体性的自我发展、道德创造，如重视班集体建设，把班级量化考评作为德育常规

7、工作来抓，开展学生自我管理、自主管理、自我教育、自我提高活动，增强学生自理、自主、自立、自律能力。组织学生参加爱心助学、扶贫、济困、助残救灾活动,努力由单向式德育向情感式互动德育转变；更关注学生参与活动，将学生参与活动作为进行道德教育的基本途径，如组织学生参与社会实践活动，努力由封闭式德育向开放式实践德育转变。（三）加强音体美教育工作，开展卫生保健和心理健康教育，着力提升学生身心素质和艺术素养，开展各项活动体现素质教育。1、树立“健康第一”思想，创建体育先进校。学校认真贯彻学生体育工作条例，树立“健康第一”的指导思想，按照课程标准上好体育与健康课，坚持做好课间操、早操和上、下午的眼保健操，每周

8、安排两次以上的课外体育活动，保证学生每天有一小时体育活动时间（含体育课）。在县委、县教育的关于建设德育特色校园的文件精神为指导，坚决贯彻王瑞琦局长”三个一”工程,围绕以上两个主题开展建设德育校园。在2011年度第二学期学校成了足球队、排球队、合唱团。各个队的负责人都是具有较强的专业知识的教师，每个队都有详细的训练计划、训练细则、训练时间。在阶段性完成之后还有成果汇报。通过几个月的训练已卓见成效。在此基础上我们还申报了建设室外乒乓球台，在下学期成立乒乓球基地。德育工作已放在所有工作的首位，打造德才兼备的人才。本学期关于德育活动计划如下：三月份植树活动、学雷锋献爱心，四月份“烈士英在我心”朗读比赛

9、，五月份劳动月，敬老院关爱老人温暖社会，六月份校园体育艺术节，七月份党的生日文艺汇演。四、特色教育凸显素质教育的成果。1、成立助学助贫基金会关爱学生，体现师生奉献精神，在此过程中让学生学会感恩社会、感恩国家、感恩父母、感恩身边每位帮助过我们的人。此项活动我校将长期坚持，作为我校重点工作来抓。每次捐款都举行捐助仪式，过程全程存档。各班主任在本班级填写资助申请，然后领导班子审核方可通过，助学助贫基金由会长和秘书长统一支配资金，还要接受家长监督委员会的监督。会长定期向学校和社会回报工作。2、建设德育长廊，突出育人氛围。为充分利用好有限的空间，我们将教学楼三楼走廊定为德育长廊。分为两个区域即影像展示区

10、和文字展示区，利用文字将我校的文明礼仪规定和行为展示给学生和社会，让学生天天耳濡目染。时刻记住文明在我心。利用影像将我们的德育成果展示给学生和社会，激励学生努力改进自己的行为，也给家长一个满意的回报。3、评选校园之星，展示个性发展，树立身边的榜样。推选校园之星制度是我校的一个特色。校园之星包括学习之星、艺术之星、劳动之星、体育之星、礼仪之星，学期评选一次。由各班学生结合平时表现进行选举，再通过学校大队部进行评议，最终确定各类项。评选出的每个优秀学生，统一拍照，配上个人事迹材料，统一制作成精美的展板，在教室门口与学校大厅进行张贴宣传。优秀学生评选活动为学生的发展提供了可供学习的榜样，在全体同学中

11、形成了正确的偶像氛围，起到了积极的导向作用。几年来，我校学生绝大多数都曾被评为不同层次、不同类型的优秀学生，荣誉的获得激发了学生的自信心和积极性，全校学生逐步形成了一种良好的、积极向上的学习风气，推动了教学工作的顺利开展。学校少先队还将评选出的各类明星统一规格，装订成册，为优秀学生留下一段美好的回忆。4、名人名言育人、潜移默化熏陶。名人名言闪烁着思想光辉、蕴涵着丰富而深刻的人生道理。对学生的人生观和道德观的形成具有正确的导向作用。按照学校打造精品校园、人文校园的整体思路，学校的各个教室、办公室及功能教室都要张贴符合自己特色的蕴涵教育意义的名言标语牌。名人名言也成为学校语文教学的一项重要内容。德

12、育长廊的建设，宣传阵地的创建，给学生提供了展示自己的舞台，让有各方面特长的学生在这里充分发展，个性得到充分张扬。学生每天置身于这样环境，不知不觉中养成了良好的审美情趣，培养了健全的人格。5、教师心语激励学生，总结自己的教育经验。我校在教学教师和生活教师将自己从教的经验汇成一句话，在教学楼和寝室楼展示。我坚信我们明德小学，在县委、县政府、教育局、及镇党委政府的正确领导下，在今后的教育教学工作中，一定会努力探索具有本校特点的教育走可持续发展之路。我们将进一步按照上级的要求，努力提升办学水平，努力提高教育教学质量，全面提升素质教育的质量，将兴农镇明德小学打造成一所品牌学校，办人民满意的教育。2011年7月14日