2023年开天辟地教案.docx

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1、2023年开天辟地教案 一、回忆课文（课前板书） 师：这节课我们继续学习中国古代神话故事开天辟地，还记得故事的内容吗? 好，看这些成语，你能用上它们讲一段话，说说这个神话的内容吗?谁先来读一读 师：这个神话故事是真的吗？你从哪里知道的？ 师：对。那么人们为什么会想像出这么个故事，并且能世世代代流传到今天呢? 让我们走进开天辟地这个神奇的神话世界，读课题（有力量） 二、品读课文 （一）学习第二自然段，感受神力 师：就在这昏天黑地中，大神盘古醒来了。盘古究竟怎样以他的神力（板书：神力）开辟出天地的呢？请默读第二自然段，用横线画出，并写写自己的感受。 谁来读盘古究竟怎样以他的神力开辟出天地的呢？ 句

2、1：他一使劲翻身坐了起来，只听“咔嚓”一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。 师：盘古稍稍使了点劲， “咔嚓”“大鸡蛋”就裂开了一条缝，他的力气多大啊。（谁来读好）他可不是一般的神，他有着无穷的力量和高大的身躯。（一起读） 那一丝微光不仅照进了盘古的眼睛里，也照进了盘古的心里，他心头的希望之火一下子被点燃了。谁来读？ 句2：大神见身边有一把板斧、一把凿子，他随手拿来，左手持凿，右手握斧，对着眼前的黑暗混沌，一阵猛劈猛凿，只见巨石崩裂，“大鸡蛋”破碎了。 1、说来也神，盘古醒来就发现身边有一把板斧和一把凿子。这是两种怎样的工具呢？我们一起来看一看。（出示:凿和斧的图片）大家知道“凿”是

3、干什么的吗？（戳穿东西，打开一个洞的）“斧”又是用来干什么的呢？(可以重重地劈，劈坚硬的东西)（做动作） 2、师：对，沉香就曾经用神斧劈开了华山，救出了自己的母亲。真乃神兵利器。 3、谁能读好这句话？评：你的力量不够，看来你是开不了天。谁再来开一次？ 师：这点力还是开不了天呀！同学们，你们看，盘古是怎样劈的？怎样凿的？（幻灯片下一张）对，是狠狠地劈，狠狠地凿（做动作）。 4、师：同学们，让我们展开想象（图）：盘古是怎样猛劈猛凿的？你仿佛看到了什么？听到了什么？ 5、师：同学们，盘古是个大神，力量大不大？师：他还是沉睡了一万八千年的大神，一万八千年，他该积蓄了多大的力量啊，（指 板书：神力）这一

4、刻，他要爆发了，他要开辟出一个新天地来！（齐读） 句3：引读：轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。 师：巨石崩裂，天地出现（出示引读） 1、谁愿意读这句话? 听了他的朗读，你有什么感受？ 2、老师请女生读天的部分，男生读地的部分。 3、你们的朗读让老师陶醉在这片新天地中。再看看这句话，你发现了什么? 4、前半句和后半句字数相等，意思相对应，读起来朗朗上口，像这样的句子，课文中还有很多，请大家迅速浏览课文找一找，画一画。谁来说？（投影出示所有）这是一种什么写法？板书：对仗 运用对仗还可以让我们感受到天和地的不同！盘古左手持凿，右手握斧，一阵猛劈猛凿，只见巨石崩裂，“大

5、鸡蛋”破碎了。女生读上半句，男生读！ （二）学习第3-5自然段，感受毅力 1、过渡:天地分开，一个美丽的新世界出现了。盘古是不是可以休息啦?为什么呢？ 出示：天和地分开后，盘古就头顶天，脚踏地（变红），站在天地当中，随着它们的变化而变化。 2、师：来，同学们，让我们都站起身来，像盘古一样头顶着天，脚踏地，站在天地当中。注意要用尽全力，不然天地就会重新合拢。 师：一百年过去了，盘古师：八百年过去了，盘古师：一千年过去了，盘古依然可以做动作。师：一万年，几十万年，几千万年过去了，盘古依然 3、引读第4小节。天每天？升高一丈，地每天？加厚一丈，盘古的身体也？跟着长高。这样又经过了？一万八千年，（多么

6、漫长的岁月呀！）天升得？极高了，地变得？极厚了，盘古的身体也长得？极长了。 4、你们看，这就是矗立在天地间已经一万八千年的盘古。此时此刻，他是怎样的一个形象？第5小节也有一个词 出示：这个巍峨的巨人，就像根长柱子似的，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。 “巍峨”这两个字有什么相同的地方？这个词一般用在什么地方?可是这儿却是用来形容盘古，你怎么想的？（说明盘古已经像一座山一样，稳稳地矗立在那里。）他这一撑，就撑了多久？（几千万年）。（课件显示课文）谁来读一读？ 师：全体起立！一百年过去了，这个巍峨的巨人，就像根长柱子似的？撑在天和地之间；一千年过去了，这个巍峨的巨人，仍然像根长柱子似的？撑在天和

7、地之间；一万八千年过去了，这个巍峨 的巨人，依旧像根长柱子似的？撑在天和地之间。这不仅需要无穷的神力，更需要顽强的？（板书：毅力） 看着巍峨高大的盘古，我的脑子里不由得浮现出一个成语。板书：顶天立地。盘古有这种顽强的毅力，为的是让天地不再合拢，真正为的就是让这个世界充满光明。 （三）学习6-7自然段，感受伟大 师：（配乐引读第六节）几千万年过去了 师：你来读？指两名读后问，你感受到了什么？如果天地还有可能合拢如果还需要他撑上一年如果还需要他撑上一百年如果还需要他撑上一万年直到“天地再也不会合拢板书：再也、就变红 一起读（乐） 师：现在你对盘古有了新的认识吗?很负责任的神。造福人间的神。鞠躬尽瘁

8、、死而后已的神。不达目的、誓不罢休的神。 师：配乐引读第7节：盘古虽然倒下了，但临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了 师：想说什么吗？（板书：伟大的献身）师：是啊，当你抬头仰望皎洁明媚的月亮的时候，那是盘古的右眼在看着你呢？（音乐）同学们，盘古悲壮地倒下了，他死而无憾，虽然他不是真实的，但我们不得不说，他就是一个改天换地的真英雄，他的故事就是一篇伟大而悲壮的诗，谁来读？（配乐） 师：变成了，变成了，变成了，九个变成了，句式多整齐啊，想象多丰富啊，发挥你的想象说一说，盘古的身躯还会变成什么？头发、胡须、牙齿、五指、脚趾头 也许只有这样的句子才能让我们感受到盘古虽然悲壮地倒下了，但世界不会忘记，天地不会忘记，我们更不会忘记，让我们记住他：先自己背一背。（乐） 让我们来记住这位伟大的英雄，谁来？分角色来背 （四）学习第8节 师：让我们怀着深深的敬意，齐读最后一段，记住开天辟地的大神盘古。 四 总结 师：神话里面包含了人类对美好生活的向往。当然像开天辟地这个神话还有很多，你们还读过哪些神话？在世界上比较著名的还有什么？希腊神话。 课后请大家读一读。 开天辟地教案 开天辟地教案 开天辟地教案 开天辟地教案2 苏教版开天辟地 教案 开天辟地 开天辟地 开天辟地 开天辟地 开天辟地