白洋小学校园文化建设自查报告及表.doc

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1、安昌镇白洋小学校园文化建设自查报告校园文化就是一个学校的品牌，一个学校的文化教育力。健康优美的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”，又能在无形中统摄着全体成员的灵魂，具有“润物细无声”的教育魅力。近年来，我校坚持“以人为本、和谐发展”的办学思想，在全体师生的共同努力下，优化育人环境，创新管理机制，建设校园文化，促进学生发展。近三年来，学校通过市教育现代化乡镇的验收，2006年被评为 “绍兴市农村示范小学”、 “省类标准化学校”。2007年度荣获“绍兴县教育系统先进集体”等荣誉称号。校园环境建设取得了令人满意的成果，根据上级要求，我校对校园文化建设进行了认真总结，自查自评，现汇报如下

2、：一、学校校园物资文化建设基本情况白洋小学创办于1910年，2003年易地新建, 占地面积25亩，建筑面积2800。目前学校有教学班12个，在校学生520人，现有教职工21人。学校建有电脑室、多功能教室、音乐室、实验室、图书室等。学校现建有一5亩地的劳动教育基地，一小型苗圃园。学校体育、实验器材按国家一类标准配备，配有电脑60余台、多媒体1套、钢琴1架，图书室藏书22000余册。学校在楼道、花坛、草坪、及校园显眼处设置不锈钢标牌，教室走廊悬挂各种宣传教育画像，各班教室及各专用功能室布置名言警句、宣传图片，班级文化各具特色，校园洋溢着田园气息、教育氛围浓郁，学校布局合理，简洁美观，四季繁花似锦，

3、绿草如茵。二、突出办学新理念，统一思想认识营建高品位校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，而高品位的校园文化塑造是一个复杂的系统工程，我校提出“以人为本、和谐发展”的办学理念，并在这种理念的指导下主要做了三项工作：一是加强组织领导，学校成立了以校长叶江为组长、副校长孔如良、教导主任朱冬琴为副组长，各职能部门负责人为成员的学校校园文化建设领导小组，在学校的统一领导下开展工作。二是制订规划，学校领导班子坚持把校园文化建设作为一项重要的常规性工作来抓，将其列入了学校的长远规划和每学期的工作计划。三是统一思想认识，正是因为学校领导的高度重视、齐抓共管，使全校师生形成“只有以深厚的人文底蕴为依托，建

4、设具有丰富内涵，适应时代发展、符合学校实际的校园文化，才能办好学校”的共识，从而在校园中形成人人议论校园文化建设、人人参与校园文化建设、人人以能为校园文化建设做贡献而自豪的气氛。三、加强校园环境建设，优化育人环境校园环境是校园文化的重要组成部分，是“第二教师队伍“，是学生的“第二课堂”，有利于陶冶学生情操、美化心灵、启迪智慧。因此，在校园环境建设上，本着突出“以人为本，内涵发展”的主题，努力营造一个洁、净、美的校园环境。我校新校舍于2004年建成并投入使用。学校在建起教学大楼、校园建设初具规模的基础上，逐年在校园物质文化建设上下功夫，增添了篮球场、乒乓球场及其他室外体育设施；在教室后窗上加了2

5、0公分护栏；建立了宣传橱窗、黑板报专栏，整个校园布局合理，简洁美观。我们在做好校舍建设的同时，还重视校园环境的绿化、净化、美化建设注重把握校园环境的思想性，营造良好的育人氛围。现在，校园内水泥通道平坦宽畅，道路两边绿树环绕，花坛里绿草茵茵、花团锦绣。苏霍姆林斯基说过：“我们的教育应当使每一堵墙都说话。”这里的每一堵墙都是学生每天需要面对的。要让校园里每一堵墙说话，就要为学生校园生活的每一细节以丰富的生命力。我们在楼道两侧、草坪、花坛及校园显眼处设置不锈钢文明标语，各楼层走廊张挂着八荣八耻社会主义荣辱观、名人画像和师生美术作品，各班教室及各专用室内各俱特色地布置宣传图片、名言警句、墙报，设置作品

6、栏、明星榜创设各具特色的班级文化、科室文化和与之相应的功能教室文化，校园到处洋溢着浓郁的教育气息，让校园每一堵墙在潜移默化中发挥育人作用。四、狠抓文化建设，提升学校文化品位在创设物质文化的同时，我们还以内在激励为指导思想，本着以人为本、和谐发展的办学理念，学校大力搞好校园文化建设。丰富多彩的校园文化活动，不但为学生提供了展示才华、发展个性的舞台，而且有利于学生实践能力和和创新精神的培养，提高学生的综合素质。1、多年来，我们本着“和协发展”的教育理念，严格执行教学常规，开齐上好每一门课程，并从学生的需求和学校实际出发，将体育课程为校本课程，组织了学校文艺队、田径队等，选派有特长的教师进行教学、指

7、导，有计划有步骤地开展活动，促进学生个性发展和综合素质的提高。学校还开设了乒乓球、音乐、书法、绘画、计算机等兴趣小组，使学生全面发展，发展特长。2、学校定期组织校会进行法制教育、科学宣传活动，不断提高师生的法律意识，教育广大师生及群众相信科学，破除迷信，反对邪教，使师生心灵得到净化。3、结合重大节日组织大型文化活动，如4月5日清明节，为纪念中国红军长征胜利70周年，组织全校各个中队展开别开生面的“缅怀先烈精神，唱革命老歌”纪念活动；迎五一广播操比赛、庆六一文艺汇演等活动，趣味运动会等等,我们还结合学校实际，每年开展一次艺术周、运动会等传统活动，通过这一系列活动，既检阅了学校的办学情况，又为学生

8、提供了展示才华的平台。五、坚持科学管理，构建制度文化美国学者德鲁克说过：“管理不只是一种学问，还应是一种文化”。学校管理一是依靠制度管理，以规章制度约束人，另一个方面是人文管理，重在尊重人，依靠心灵的力量感化人。以人为本，建立规范有序又富有人文怀的管理机制，是凝聚集体力量实现办学目标的必要保障。首先，我们加强领导班子自身建设，转变观念，增强依法治校意识，转变“领导”角色，倡导率先垂范、服务师生的精神，提高管理水平。我们根据上级有关文件精神和学校实际情况，建立健全工作机构，依靠教师制定各部门岗位职责，完善管理制度，建立了领导、教师值周值日制度，做到分工具体、职责明确、责任到人。在日常工作中，我们

9、发扬民主精神，主动邀请教师参与学校日常监督管理，发挥教师主人翁作用，增强队伍凝聚力与战斗力，努力营造一个宽松和谐的人文氛围，打造一支健康乐观、齐心协力的团队，促进学校各项工作有序、高效、良性运行。其次，我们以促进师生共同发展入手，改进评价方式，健全师生评价体系。我们改变以往单纯以教学成绩评价教师工作的方式，通过民主方式让教师参与工作评价方案的研究制定，在教代会上通过后执行，从“德、能、勤、绩”四大部分十小方面对教师工作进行综合评价。第三，我们加强学生常规管理制度建设，重视学生的养成教育。严格执行升降国旗制度，各班发放班主任工作手册，建立班级管理制度、卫生区责任制，制定了学生礼仪要求、五项评比办

10、法、先进班级文明学生标准等，并将有关制度和要求张贴教室，让各项要求深入每位学生心中。少先队大队部组织成立了红领巾监督岗和环保小卫士队，每天对学生的文明、纪律、卫生等情况进行检查，规范了学生管理，极大地促进了学校校园文化建设。六、需要改进的方面1、随着学校的办学规模不断扩大，专用教室不够，远远不能满足学生的活动需要，严重限制了校园文化建设的开展。2、学生行为习惯存在校内外不一致。部分在校内守规遵纪，在校外判若两人。这说明对学生养成教育还需加强。3、外县籍学生较多，由于在很多地方与本地学生存在较大差异，在校园文化建设方面也存在很多困难。绍兴县小学校园文化建设督导评估表学校：安昌镇白洋小学 2009

11、年 4 月 16 日序号项 目抽查内容自查督查备注ABCABC1校园环境卫生食堂、厕所、专用教室、公共场所 A2校园环境美化走廊、墙壁、教室、围墙A3校园环境绿化 绿化面积、园林设计、绿化养护A4校园网络建设校园网 、计算机教室、多媒体A5宣传窗黑板报宣传内容、美工设计A6校史陈列室 陈列室布置、 内容与质量7学校图书馆 图书数量与出借情况 A8学校体育场馆环境布置A9少先队活动室环境布置、内容与质量A10音乐教室环境布置A11美术教室环境布置A12心理咨询室环境布置、咨询记录13校园广播电视室环境布置A14学生社团建设社团组织、活动记录A15大课间体育活动场地安排、活动项目、指导教师A16校园文化活动队活动、文体活动、科技活动等A17校报校刊 内容与质量18文化制度建设组织领导、计划总结、考核制度A19特色教育基地建设基地建设、基地活动情况A20学校综合实践活动活动计划、师资、开展情况A21学校三风建设目标、三风口号、实际效果A 合 计