2023年德岭山学校德育导师制实施方案.docx
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1、2023年德岭山学校德育导师制实施方案 德岭山学校德育导师制实施方案 为全面贯彻中央8号文件精神,进一步提高学校德育工作的针对性、主动性和实效性,根据上级有关文件精神和乌拉特中旗“德育导师制”实施方案,文件要求,结合我校实际,制订本实施方案。 一、指导思想 坚持“以人为本”的教育理念,以“教好每一个学生”为目标,动员多方力量,整合多种资源,对在校未成年人进行思想道德、心理健康、行为规范等方面的指导,形成着眼全体、关注全面、既管又导、整体推进的“全员参与与个别辅导相结合”的德育工作体系。 二、工作目标 1教好每一个学生。 2动员多方力量,整合多种资源,形成全员育人的局面。 3德育亲情化与个性化相
2、结合,提高德育的有效性。 4实施结对辅导、小组活动与全员辅导相结合,动态把握学生的发展。 三、具体实施方法和步骤 1成立学校德育导师制实施领导小组。 组 长:侯建 副组长:李瑞军 王文进 乔志刚 成员:冯晓琼、贾树霞、王婧、各班班主任 2摸底调查,确定导师与学生。 (1)调查需要导师的学生及辅导的主要内容(学习、道德、行为、心理、体育、艺术等) 各班要特别关注家境贫寒、行为有偏差、心理有障碍、学习有困难、家庭教育环境不良、单亲家庭、留守儿童等特殊学生群体。需要导师的学生初步确定后,班主任要对各个学生的兴趣爱好、学习优势、学习弱势、学习风格、同伴关系、个性特点、家庭背景等形成初步材料,作为导师选
3、择学生的依据和导师开展工作的基础。 (2)调查能够胜任德育导师的教师及社会志愿者 学校根据相关教师及社会志愿者的特长、个性、兴趣爱好等情况,选配好导师,明确导师工作职责。 (3)师生结对。 师生双向选择,落实师生结对,每个导师负责指导2-3名学生,并构成一个小组。 (4)建立工作制度。 学校应建立“德育导师制”相关工作制度,做好资料、台账的整理,成果搜集。 1)档案制度 为每位学生建立档案,内容包括学生家庭详细情况,学生道德品质、心理健康和学生跟踪档案,记录受导学生成长过程中的闪光点和不足之处,对症下药,制订学生的改进和发展目标并指导其完成。 2)家访联络制度 建立定期和不定期的家访、电话、短
4、信联络制度。每月至少与学生家长联系一次,及时与学生家长沟通,帮助和指导家长改进家庭教育。德育导师必须对学生本人及家庭有清晰的了解,对其家庭情况进行简要分析,包括家庭的结构(单亲、重组、挂靠的更要作为重点),密切与家长联系,指导家庭教育,共同探索教育方法。 3)谈心与汇报制度 “德育导师”坚持每月至少一次与学生进行个别谈心,及时了解学生思想状况,在学习时间、方法等方面帮助学生制订切实可行的计划。并要求学生每2周一次向“导师”汇报生活学习情况。建立导师工作活动手册,记录师生活动全过程。 4) 小组活动制度 小组活动分组内活动与组间活动两种。 组内活动:德育导师制定期与本小组学生集体交流,导师需营造
5、宽松的谈话氛围,学生将自己在学习、思想、心理等方面取得的进步或遇到的困难等讲出来,导师与其他成员均可发表自己的见解,形成师生之间、学生之间的交流。 组间活动:德育导师之间可以进行交流,将同类型的小组成员(如同属学习、道德、行为、心理等某一方面寻求指导的学生)组织在一起进行交流,以扩大学生之间的思想碰撞,取得更好的德育效果。 5)跟踪评价机制 通过建立对导师工作的跟踪评价机制,检查导师工作的日常工作动作记载、结对学生的反馈和发展表现、查看学生成长档案袋材料和班主任、教师学生家长的情况反映等评价导师工作成效,德育导师每年的考核成绩作为年度评优评先评职等重要条件。“德育导师制”领导小组对导师工作进行
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- 2023 年德岭山 学校德育 导师制 实施方案
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