《网站规划与建设》课程标准.doc

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1、网站规划与建设课程标准学 分：5学 时：85适用专业：计算机应用技术、计算机信息管理、计算机网路管理与应用。一、前言本课程标准主要是在课程建设、教学内容、教学方法、考核方法、教学实施等方面做了详细的论述，推动了网站规划与建设课程的建设工作，促进人才培养模式和目标、教学理念与思路、教学内容、教学环境和教材建设等方面的改革。二、课程性质和任务v设计网站逻辑框架及功能框架网站规划与建设课程是计算机网络技术专业网建设与维护方向的核心课程，我们通过社会职业需求调研，了解到现在社会对网站建设、网站维护及Web程序开发等工作人员的需求越来越高，这个岗位工作内容主要包括：u分析（用户需求分析、系统数据分析）x

2、实现（用户界面实现、代码实现）w设计（网站用户界面设计、数据库设计）维护及二次开发z实施（搭建网站运行环境、发布）y运行及调试基于以上的工作岗位及工作内容计算机网络技术专业多媒体方向主要课程有：高级语言程序设计网络操作系统计算机网络构建技术网络数据库sql网页制作动态网页设计jsp网站规划与建设顶岗实习毕业设计毕、业实习代码编写环境搭建环境搭建数据库设计界面设计Web代码实现面向对象程序设计Web代码实现维护实施维护实施图1 职业岗位对应的课程体系以上图中网站规划与建设课程左侧的各课程是前沿课程，右侧各课程是后续课程。 可以看出前沿课程在模块代码实现、搭建环境、界面设计、数据库设计、Web代码

3、实现、程序调试及运行等方面位本课程打基础。后续课程当中，学生可以合作完成一个完整的项目、或者参与实际工作来达到网站实施及维护的目的。三、课程设计理念与思路本课程采用以项目为导向，以任务为驱动，以学生动手能力培养为主线，理论教学与实践教学融为一体的教学模式，充分体现了高职教育的特点。本课程遵循网站建设及维护人员的职业生涯：初学者、高级初学者、有能力者的工作内容、工作任务的循序及难易程度按照项目导向的原则 ，来组织教学内容。安排了建设班级通讯录网站、建设都市供求信息网站、建设企业电子商城网站等3个工作项目作为学习情境，对教学过程、教学内容、教学方法和考核评价进行设计，通过组织企业资深技术专家和校内

4、专家对课程标准进行论证、毕业生座谈会、毕业生跟踪调查、询问学习效果等多种形式，根据企业和毕业生的反馈意见、对课程的设置循序，教学内容组织，教学环境设计等诸多方面进行了改进，最终确定课程标准。本课程所培养学生要面临的工作岗位及要完成的工作任务如下图所示：分析用户需求功能结构物力结构制作方法数据分析设计数据库设计界面设计公共类设计设计网站素材设计实现用户界面搭建运行环境代码实现调试运行修正错误单元测试运行结果分析发布发布设置网站发布本课程主要使学生掌握如下能力：1、具有独立分析、设计、实现、调试运行及发布网站的能力。2、具有对图像外理和动画制作的初步能力。3、各种Web服务器的安装及配置能力4、具

5、有一定的策划能力,能统筹安排工作的进展,并能最终达到理想的效果。5、合作能力6、Web程序开发能力7、社会沟通能力8、一定的方法能力*主要思路1、以应用为主旨，注重实践能力培养 高职教育要“以服务为宗旨，以就业为导向，走工学结合之路” ，培养 适应生产、建设、管理和服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面 发展的高技能应用性专门人才。本课程教学过程中，改变学科本位的概念，注重学生实践能力培养，在实践中传授必要的专业知识。2、以学生为主体，倡导学习方式多样化改变传统课堂教学全部以教师讲课为主的课堂教学方法，倡导以学生为主体，开展多样化学习方式。根据教学内容选择学习场所，如多媒体教室、实训室等地

6、点。针对学生对学习内容掌握情况可以采取教师先讲，学生练习的学习方式；教师和学生共同完成一个项目的学习方式；学生分组竞赛，互相评价的学习方式等。在整个学习过程中，学生的能力得到最大发挥，同时对自己是否愿意和有能力在毕业后从事相关工作有一个清楚的认识。 3、以项目为导向，设计开放灵活的教学方法 在教学过程中，不以单独的知识点为主线贯穿教学，而是以一个个项目为主，每完成一个项目的教学，学生能独立完成一个任务。项目的设计从简单到复杂，对学生的要求也是从易到难，在循序渐进的过程中完成教学工作。 四、课程的学习目标通过本课程的学习，使学生掌握网站建设的基本思路、方法，Web服务器的安装及配置，网络数据库的

7、应用，Web代码编写、调试、运行，网站发布及维护等知识点。最后要达到合作完成网站项目的目标。（）达到本课程让学生掌握职业能力要求；（）使学生充分认识网站建设、网站维护及B/S模式程序开发，在我区软件开发行业当中的重要性。 （）激发学生创新意识和创新欲望，培养审美情趣。 （）培养认真、刻苦、勇于实践的工作作风，养成规范、严谨、精确的工作态度。 （）通过实际项目的制作，培养学生的团队精神和合作意识。五、课程内容选取原则1、学习的就是工作内容本课程采用的是项目导向的教学方法，所选择的项目来源于社会调研，主要是对网站建设工作人员的工作岗位为主，对工作任务进行了分析，然后选择了比较典型的3个项目作为本课

8、程的学习情境；2、先进性所选择的课程内容符合社会的发展规律，使用的技术是正在使用的时髦技术，在多媒体制作领域里具有一定的影响力，所选去的项目都隐含着一种超前意识；3、代表性将JSP作为网站前台、后台编写工具是社会各行各业正在广泛使用的一种技术，适合于各种工作群集及学习群。六、教学内容与学习情境介绍表一：建设班级通讯录网站学习情境1建设班级通讯录网站学习目标基础理论知识职业技能1了解软件开发模式发展历史2了解B/S模式软件开发的框架结构及优势3了解Web服务器的工作原理4了解网络数据库的工作原理5.了解软件开发工作步骤1.掌握Apache Tomcat等Web服务器的安装及配置2.掌握SQL S

9、erver的安装及配置3.掌握JDK、Netbean、JRE等的安装调试4.掌握系统分析的基本思路及方法5.掌握数据库设计时注意事项6.掌握web数据库应用技术7.掌握通过JSP制作前台及后台用户界面8.掌握列表分页显示信息的技术9.掌握留言程序的基本思路及实现方法10.掌握聊天程序的基本思路及实现方法11.掌握网站发布工作任务完成班级通讯录网站的建设任务要求1首先进行系统分析（对功能、需求、数据流进行分析）2设计系统总体结构（总体结构图）3设计系统数据库（在SQL Server服务器里实现）4制作用户前后台登录5设计公用类（数据库操作类、分页类、字符串处理类、各表的类）6.通讯录能够列表显示

10、联系人，单击联系人姓名后详细显示联系人资料7.系统里能够给所有联系人或者单个联系人留言8.系统里能够跟所有联系人或者单个联系人聊天9.系统里能够修改个人资料、用户密码等信息10.后台里可以管理用户及留言等课时：30课时表二：建设都市供求信息网站学习情境2建设都市供求信息网站学习目标基础理论知识职业技能1了解软件开发模式发展历史2了解B/S模式软件开发的框架结构及优势3了解Web服务器的工作原理4了解网络数据库的工作原理5.了解软件开发工作步骤6.了解struts2.0中的标签7.了解供求信息网开发的基本过程1.掌握Web服务器的配置2.掌握SQL Server的安装及配置3.掌握JDK、Net

11、bean、JRE等的安装调试4.掌握系统分析的基本思路及方法5.掌握数据库设计时注意事项6.掌握web数据库应用技术7.掌握如何进行需求分析和编写项目计划书8.掌握列表分页显示信息的技术9.掌握beans及struts的应用10.掌握HTML及JSP嵌入式变成方法工作任务完成班级通讯录网站的建设任务要求1首先进行系统分析（对功能、需求、数据流进行分析）2设计系统总体结构（总体结构图）3设计系统数据库（在SQL Server服务器里实现）4制作用户前后台登录5设计公用类（数据库操作类、分页类、字符串处理类、各表的类）6.后台登录与前台应用分开课时：30课时表二：建设企业电子商城网站用“教、学、做

12、”相结合的一体化教学方法，前面2到3个项目，让学生模仿指导教师，使学生掌握最基本一些方法及技巧，从第4个项目开始，基本上鼓励学生独自完成项目，指导教师个别讲解，在整个教学中理论灌输及实际动手合理安排；学习情境3建设企业电子商城网站学习目标基础理论知识职业技能1了解软件开发模式发展历史2了解B/S模式软件开发的框架结构及优势3了解Web服务器的工作原理4了解网络数据库的工作原理5.了解软件开发工作步骤6.了解struts2.0中的标签7.了解建设企业电子商城网开发的基本过程1.掌握Web服务器的配置2.掌握SQL Server的安装及配置3.掌握JDK、Netbean、JRE等的安装调试4.掌握

13、系统分析的基本思路及方法5.掌握数据库设计时注意事项6.掌握web数据库应用技术7.掌握如何进行需求分析和编写项目计划书8.掌握列表分页显示信息的技术9.掌握beans及struts的应用10.掌握HTML及JSP嵌入式变成方法工作任务完成班级通讯录网站的建设任务要求1首先进行系统分析（对功能、需求、数据流进行分析）2设计系统总体结构（总体结构图）3设计系统数据库（在SQL Server服务器里实现）4制作用户前后台登录5设计公用类（数据库操作类、分页类、字符串处理类、各表的类）6.后台登录与前台应用分开课时：40课时七、实施建议1、 教学方法实施有效的教学方法树立“以学中做、做中学为主导思想

14、，以学生为主体，以学生各方面的能力培养为主线”的教学指导思想，开展以项目导向教学法为主，模拟仿真、任务驱动、理论灌输等为辅的教学方法，借助真实教学环境引导学生学习，教、学、做合一，边学边用，讲练结合，教学过程一体化。启发学生的学习热情及想象力。按六个步骤来组织教学活动 教学过程按六个步骤来进行：资讯与调查，制作出任务书；计划制定，确定具体的实施步骤；方案决策，制定出详细的实施方案；项目实施，介绍相关案例的制作过程；检查测试，提交工作过程中的各类文档；项目评价，对设计过程中的各个环节进行评价和指导。构建工学结合的学习环境努力建设校内外实训基地，通过引进来走出去的方法合作开发项目，让学生参与实际项

15、目制作的过程，给学生提供比较好的订岗实习的环境。生产实训在校内以工作室的形式，让学生承接多媒体作品开发设计任务,教师和学生利用课余时间以随岗实习形式参与其中，提高学生的实际动手能力，方便全院师生。校外顶岗实习在乌鲁木齐及内地跟一些有影响力的多媒体制作公司达成协议，让学生利用假期到企业顶岗锻炼，进一步提高学生的实际动手能力。网络咨询和答疑通过网络，给学生提供多媒体作品制作和设计答疑和咨询。2、 教材编写根据本课程标准编写教材，教材应充分体现项目导向、任务驱动、内容模块分级处理的工作过程导向的设计思想。教材应将本专业职业需求，分解成若干个模块的工作项目，结合职业技能证书考试来组织教材内容，要加强多

16、媒体制作技术的专业知识、专业技能和专业素质。教材应注意任务旨导，通俗易懂，把理论知识的掌握融入实践中去，避免枯燥讲述知识点，提高学生的主体地位，激发学生学习的积极性。教材内容必须精炼、准确、科学。教材编写应体现实用性和先进性，要将本专业新技术、新要求、新形势及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际要求。八、考核方式及评分办法按平时成绩30% + 单项设计成绩30%+综合设计成绩40%的比例综合评定该门课程总成绩。平时成绩包括：出勤、作业、实验实训报告等评价成绩。单项设计成绩包括：单项任务的设计作品、设计思路、小组互评等。综合设计包括：综合设计作品、设计思路、答辩等评价成绩。九、教材与参考书1. 教材1）JSP项目开发全程实录周恒 清华大学出版社 2）JSP实训指导新建职业大学计算机信息技术学院自编教材2. 参考书1）网络系统开发实例精粹 王孝宜 电子工业出版社3）JAVA语言计算机科学与程序设计 清华大学出版社4）软件工程 大连理工大学出版社5)SQL Server 数据库应用基础与实现 电子工业出版社6）JAVA 编程技巧典型案例解释 中国电力出版社7）JSP网站开发 四“酷”全书 电子工业出版社8）Struts程序院查询辞典 中国铁道出版社