2023年思想政治(品德)说课稿.docx

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1、2023年思想政治(品德)说课稿 走近教师的说课稿 两城中学 李宁 各位领导、老师们，你们好！ 今天我要进行说课的题目是：走近教师。首先，我对本框题进行分析 一、说教材的地位和作用 走近教师是人教版教材初一道德与法制第三单元师长情谊第六课师生之间的第一课时。本课在情感教育中具有不容忽视的重要的地位。后面是本教材的师生交往部分，所以学好这课为学好以后的课程打下牢固的基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些道德情操，是思品教学中不可缺少的部分，也是今后中考的必考内容。 二、说教学目标 根据本教材的结构和内容分析，结合着初一年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目

2、标： 1、知道教师这一职业的特点以及教师的职责。（重点） 2、理解有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心是好教师的标准。 3、懂得每位老师有着不同风格，并能够尊重老师的“不同”。 4、学会正确对待不同风格的老师。（重点） 三、说教学的重、难点 本着初一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重 1 / 6 点和难点 教学重点：知道教师这一职业的特点以及教师的职责。 重点的依据：只有理解掌握了教师这一职业的特点 ，才能从心里去尊重老师。 教学难点：学会正确对待不同风格的老师。 难点的依据：只有学会正确对待不同风格的老师，才能从心里去欣赏老师。另外教学风格比较抽象，学生没有这方面的

3、基础知识，所以设为难点。 为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈： 四、说教法 我们都知道思品是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其师”，还要使学生“信其师”。我们在以学生既为主体的原则下，形成理解尊重老师的情感、掌握解决现实生活中所遇到的实际问题方法。 考虑到学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生热爱老师尊重老师的强烈愿望。培养学生将课堂所学知识运用到解决生活中的困惑的能力，充分引导学生全面的正确的看待发生在身边的老师。 当然教师自身也是非常重要的教学资源。

4、教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而 2 / 6 达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。 基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1、直观教学法：利用图片和视频等手段进行直观教学，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对教师这一职业的了解。 2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。进一步形成尊重老师的情感。 3、集体讨论法:针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分

5、组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 由于本课内容与学生现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本，谈一谈自己对教师这一职业的了解。在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本课情感的认同更清晰、更深刻。 五、说学法 我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。 最后我具体来谈谈这

6、一堂课的教学过程： 六、说教学过程 在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。 3 / 6 各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 1、导入新课：（23分钟） 由从古到今人们对教师的称谓导入新课。 导语设计的依据：使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是思品教学非常重要的一个环节。 2、讲授新课：（35分钟） 在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点、学生的实际，我选择了多媒体的教学手段。首先我让学生以小组合作的形式，说一说自己的幼儿园、小学以及现在的老师，每组选一位代表用简洁的语言描述

7、自己遇到的这些老师。从而引起对老师的回忆。接下来我让学生思考教师是一个什么样的职业。 在第一环节的教学过程中，我运用一个现场采访活动让学生真正走进老师了解老师。在第二环节的教学过程中，我以两则生活案例引导学生对不同风格的老师的讨论，并学会正确的面对不同风格的老师。 在教学过程中我运用四段视频，第一段视频由两位老师的谈话引出本课的重点：教师这一职业的特点。第二段视频由学生说所喜爱的老师的风格引出教学难点：学会正确对待不同风格的老师。第三段视频以学生回忆师恩来产生爱老师的情感共鸣。最后以一段汪国真歌颂教师的诗歌达到情感的升华。 4 / 6 总之，我既要使每个环节过渡自然环环相扣，又要做到每个环节都

8、要有深度有高潮，最终达到教学目的。 3、课堂小结，强化认识。（23分钟） 课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解教师进一步提升热爱老师的情感，并且让学生形成尊敬老师的良好的品质。 4、板书设计 我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。 5、课堂作业 针对学生素质的差异，我设计了一道课外拓展题：当今时代，随着 5 / 6 信息技术的发展，知识学习的方式有了很大的变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，知识获取的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道得还多。那么，我们还需要老师吗？这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提初，从而达到拔尖和“减负”的目的。 6 / 6 思想政治(品德)说课稿 思想政治品德鉴定 思想政治品德鉴定 思想政治品德考核鉴定 思想政治品德考核鉴定 思想政治品德考核鉴定 思想政治品德考核评语全文 中学生思想政治品德 高考学生思想政治品德评语 思想政治(思想品德)课与我共同成长