2023年文明礼仪教案模板（精选多篇）.docx

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1、2023年文明礼仪教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：文明礼仪教案 文明礼仪系列教案一 文明在你我心中 教学目标： 1、培养良好的行为习惯，做文明好学生； 2、自觉用中学生行为规范约束自己行为 教学过程： 1、班主任发言： 各位同学，下午好！华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。文明在你我心中是什么位置呢？现在我们通过几个问题来探讨研究一番。 2、大家讨论，各抒己见： 讨论1：在学习和生活中，如果你与同学发生了矛盾，该怎么办呢？ 总结：这是不少同学感到烦恼的问题。下面是如何应对冲突和避免争吵失控的方法： 1直接接触 如果需要，可以约定时间

2、、地点进行面对面的谈话，在说话时不要用带威胁性的语言。如果你希望谈话保密，一开始就应该说清楚。 2永不放弃 没有取得结果并不意味着就没有解决的办法。你不应该停止沟通，而要准备做出让步和找到双方都能接受的解决办法。 3责任自负 要对自己的而不是他人的态度负责。 4不要怪罪 怪罪别人或怪罪自己，对于问题的解决没有任何作用。如果想解决问题，就不要太看重已经过去的事。 5就事论事 只涉及这次具体的问题，不要将过去发生的事情牵扯进来。 6注意聆听 要善于听，不要打断别人的谈话，不要马上做出不满意、不同意的反应。如果你尊重别人，别人也同样会尊重你。 7避免揭短 揭短容易激化矛盾，不利于问题的解决。 8公平

3、协商 解决问题要靠双方的共同努力。要本着公平的原则，认真协商，努力找出有利于双方的最佳解决方案。 9学会宽恕 宽恕别人，意味着给了别人一个改正错误的机会。 讨论2：学生遇到敲诈勒索怎么办呢？ 总结：如果同学们碰上有人向你勒索保护费，或者以各种借口要你赔偿时，应采取以下措施： 1、立即向学校、公安机关报告，你越怕事，越不敢声张，不法之徒就越嚣张。 2、不答应对方的要求。要相信警方、学校和家庭都能为你提供安全的保护，只有在这样的情况下，坏人才不敢威胁侵害你。如果屈服于对方，轻易得手的灰狼会永远盯上你这只肥羊。 3、无论什么事，不要与对方私了，你越是愿意私了，对方就越会打你的坏主意。 4、如果情况紧

4、急而自己又无法脱身的话，则委托同学帮忙报告。让学校和警方协调出面解决。 5、如果发生了类似事件，在上学和放学路上一定要小心，最好有同学结伴而行。回家后要将此事告诉家长。 6、如果无法脱身，可以借口身上没钱，约定时间地点再交。然后立即报告学校和公安机关。警方会及时采取行动抓捕坏人，他就再也不能伤害你了。 讨论3：学生需要什么样的保护网？ 1 当你面临危险时或危险已经发生时，不要与对方私了，你越是愿意私了，对方就越会打你的坏主意，也不应寻求对方的保护，要积极向同学、老师寻求保护，只有这样才能维护你的合法权益不受侵犯。 3、活动总结： (班主任) 古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为

5、，贵在实践。文明就寝、文明就餐、文明用语、文明交往、文明聚会、文明上网看上去都是日常学习、生活的小事，但真正做起来并不容易。我们每位同学都要少说漂亮话，多做实事，积极参加各种修身养性的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行为，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的中学生，让文明常存于我们的一言一行中。 文明礼仪系列教案二遵规守纪、文明自律、共建和谐校园 【活动目的】为创建和谐文明的校园，培养遵规守纪、诚实守信、思想健康、道德高尚、举止文明、行为端正、勤奋向上的职中生，通过对自身的日常行为进行反省，提高全体学生遵规守纪、文明礼貌方面的意识

6、，提高同学们的综合素质。从自我做起，从点滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个守纪律有诚信讲文明懂礼貌的好学生。 【活动过程】 女：同学们,今天我们大家在开展一次班级活动,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了。今天我们就针对这个问题举办一次班队活动。 男：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。” 女：习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。 女：下面我们开展答题竞赛活动，请同学们积极参与，看谁回答的有快有正确。 1、乘公共汽车，

7、给老 ，弱，病， 残 ， 孕 及环抱婴儿者让座 2、上课迟到者应在教室门口喊 “报告” ，经 教师 同意后再进教室。 3、出操集队时要做到 快、静、齐。 4、学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留长发 ，女生不穿 高跟鞋。 5、按时到校，不 迟到 ，不 早退 ，不 旷课 。 6、学生早操、课间操、集会时必须穿校服，全天都应该佩带胸卡。 1、教师走进教室，班长（a ），教师检查纪律后答坐下。 （a） 喊“起立” （b）什么也不喊 2、进老师办公室或居室，要（ c）。 （a） 喊“报告”允许后进入（b）轻敲门，允许后进入 （c）喊“报告”或轻敲门，允许后进入。 3、评“三好生”的条件有 c 。 （

8、a） 思想好、学习好、与同学关系好 （b）学习好、与同学关系好，能为班级争荣誉 c）学习好、身体好、思想好 4、与同学发生摩擦时（ b）。 （a） 与他吵一架（b）耐心地交谈，化解矛盾 （c）不理对方 5、上下楼梯，靠（ b）走。 （a）左 （b）右 （c）中间 男：总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。请听听下面的一个故事： 2 父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！” 有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。

9、到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！” 牛应声而动。 女：牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。不信请同学们再听听下面几个真实的案例，相信更能对你有所启示和震撼。 案例一：上海有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能

10、等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。” 文明礼仪系列教案三“争做文明礼仪小标兵” 通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，养成良好的行为习惯，树立社会责任感

11、。把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。通过此次主题班会，使合并后的班级学生之间关系更融洽。 一、活动导入 主持人（班长）：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：文明礼仪伴我行主题班会现在开始。 二、活动开始 （一）、家庭文明礼仪。 主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请听历史故事

12、：孔融让梨、黄香诚心敬父母（团支书讲述） （班长）主持人：听完这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？ 学生自由发言。 主持人（班长）：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的伙伴们呢？大家认为该如何与伙伴相处？ 学生自由发言。 主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？ （二）、校园文明礼仪 主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国， 3 诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。 主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代

13、文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明青少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？ 学生自由发言。 主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面请欣赏阚大飞等表演的几种最基本的礼仪形式：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。 主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们中学生，中学生日常行为规范也提出了明确的要求。 主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习在07（6）班这个大家庭中，我们应该和谐相处。在开学第一大周里，我们班里出现了一些不和

14、谐的现象，这严重影响了我们班级的形象。 同学们对这些现象有什么看法？我们应该怎么做？ 学生自由发言。 “校园文明大家谈”，有请同学们谈谈我们应该注意哪些方面的礼仪呢： 1、学生: 尊师的礼仪：尊重教师是每一个学生的起码礼貌。路上或不同场合见到老师要点头示意问好，或微笑行注目礼。进老师办公室要轻轻扣门或喊报告。在课堂上要注重礼仪，回答问题要自然大方，声音要清晰，做好上下课与课中的礼仪。 2、学生: 学生的形象礼仪：中学生正处于求学阶段，着装方面应朴素大方、活泼整洁为主。校内以校服为主。女生发式以简洁易冲洗梳理为宜，不烫发、染发。男生的发型要保持整齐、干净以富有朝气的短发为主。不留长发、不染发。平

15、时不留长指甲，女生不化妆、不涂指甲油。 3、学生: 对同学的礼仪：相互尊重与帮助。要坦诚相见，相互沟通交流，相互学习取长补短。宽容理解，善为人意。己所不欲，勿施于人，对人处事要胸怀要宽，度量要广。同学们之间讲究礼貌。多用敬语，养成良好习惯。 班长：相信经过我们的介绍，同学们一定了解到了“什么才是生活中最重要的了”那就是素养和礼仪，这是我们的第一身份证。爱美之心，人皆有之，每个人都希望自己拥有美。拥有美，能赢得他人的欣赏，也可以培养自己的信心和勇气。大自然中，木头的纹理、贝壳内部面层或晶体内部面层,无一不展示出内在美的力量，或许这就是美存在的地方。 文明礼仪系列教案四学会尊重 教学目标： 1.识

16、记：人与人之间应相互尊重，因为人与人之间是平等的。 2.理解：懂得尊重他人是做人的道德准则，也是我国人民的传统美德，只有尊重他人才能得到别人的尊重，只有人们相互尊重，生活才能快乐和睦，社会才能安定团结。 3.应用：在生活中能学着做到平等待人、礼貌待人、宽厚待人，在公共场所守秩序，讲公德。教学重点： 学生明白为什么要尊重他人的道理，知道尊重他人要做到哪几点要求。 教学思路： 1.思品课的要旨在于提高学生道德认识，并落脚于道德行为，故本节课的教学思路是“激情明理导行”。 2.教学要遵循小学生身心发展规律及学生的认知水平，故教学时力求做到从具体抽象，注重学生主体参与。 4 教学过程： 一、故事激情，

17、导入新课。1.听故事，讨论： 丁丁这样做对不对？ 你同意丁丁的观点吗？说说你的想法。 想得到别人尊重，自己该怎么样？ 2.揭示课题，明确学习目标。 二、学习课文，明白道理。1.万花筒： 1）看录象，你喜欢谁？为什么？ 2）在日常交往中，你想向谁提提建议？ 3）在班级里，谁待人处事的方法令你敬佩，能举举例子吗？ 4）学习名言，深化理解： 只有尊重别人的人，才有权受到别人的尊重。 苏霍姆林斯基 你希望别人怎样对待自己，你就应该怎样对待别人。 马克思 和蔼可亲的态度是永远的介绍信， 培根 爱人者必见爱，而恶人者必见恶也。 墨翟 5）讨论：我们应该怎样去平等对待身边的同学？ A、反馈。 B、实践园，辨

18、析导行。 三、分析事例，深化认识。1.听“有理让人”的事情经过。 2.讨论： 故事中谁有道理？ 阿姨有道理可不可以不让人？ “有理让人”和“有理不让人”结果各会怎么样？ 像阿姨这样宽厚待人就是尊重他人（板书：宽厚待人） 叔叔在这样的公共场所该怎样做才是尊重他人？ 四、总结延伸，提出希望。 1.制作贺卡，写上寄言，送给你认为需要关心的人。 2.送你一句老师的祝愿：你身边的每个人都需要你给予爱心。让我们学会关心他人，理解他人，尊重他人，帮助他人。尊重他人就是尊重自己。 文明礼仪系列教案五仪表礼仪 教学内容：仪表礼仪 教学目标： 让学生明白在公共场所应该遵守的规则。 教学设计： 一、教师传授礼仪知识

19、 1.头发：男生剪平头；女生剪短发型的游泳装。男女生均不汤发、染发。 5 2.衣服：在学校，统一穿着校服，并要求同一个班的学生在同一天里穿同一款式的校服。全校性的学生集会，要求全校学生穿统一的服装。衣着要整洁，大方得体。（穿运动服要拉上链，衫脚不能出现两级装） 3.鞋：穿平跟布面的运动鞋。不踏鞋跟。 4.不佩戴首饰，不留长指甲。 5.在学校要佩戴胸卡，团员要戴团章。胸卡和团章要戴在左上胸。 二、教师指导学生实践礼仪 三、小结 文明礼仪系列教案六行为礼仪 教学目标： 让学生明白在公共场所应该注意的知识。 教学设计： 一、教师传授礼仪知识 1.体态优美。坐、立、行、读书、写字姿势正确。 2.待人接

20、物有礼。回答师长问话要起立；接受递送物品要起立并用双手； 上、下课时，起立向老师致敬；下课时，请老师先行；有客人到访，起立迎送。 3.举止文明。不在教室和楼道内追逐；不要坐立不分（例如，站在公共场所的石凳上） ；不随地吐痰、乱扔废弃物；不吸烟、不喝酒；不打架。 4.谦恭礼让。给老、幼、病、残、孕妇及师长让路、让座；上、下楼梯， 在车棚存取单车，或在其他拥挤的地方，不要争先恐后，要互相礼让；在饭堂打饭要排队按顺序（包括其他公共秩序） 二、图书馆、阅览室：图书馆、阅览室是公共的学习场所。 要注意整洁，遵守规则。不能穿汗衫和拖拉鞋入内。就座甲，不要为别人预占位置，查阅目录卡片时，不可把卡片翻乱或撕环

21、，或用笔在卡片上涂抹划线。 要保持安静和卫生。走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃有声或带有果壳的食物，这些都是有悖于文明礼貌的。 对图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等等属于公共财产，也应该注意爱护，不要随意刻画，破坏。 三、小结 文明礼仪系列教案七同学礼仪 教学目标： 让学生明白在公共场所应该注意的同学礼仪知识。 教学过程： 一、教师传授礼仪知识 （1）同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。(Good morning,Tom.)(Hello,Jane.) （2）与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。 （3）同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题，问

22、前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；同学回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，谢谢”等。(Excuse me,) (May I disturb you for amoment?) (May I ask you a question?)(Its OK.Its difficult to answer this question.Ireally appreciate your time/help.) 6 （4）尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。 （5）同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。 （6

23、）尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。 （7）不在同学面前说长论短、搬弄是非。 （8）不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。 （9）讲究信用，答应别人的事要尽力办到。 二、教师指导学生实践礼仪 三、小结 文明礼仪系列教案八乘车礼仪 教学目标： 让学生明白乘车时应该注意的知识。 教学设计： 一、乘车礼仪（教师介绍乘车时应该注意的礼仪知识） 1.骑白行车：要严格遵守交通规则。不闯红灯，骑车时不撑雨伞，不互相追逐或曲折竞驶，不骑车带人。遇到老弱病残者动作迟缓，要给予谅解，主动礼让。 2.乘火车、轮船：在候车室、候船室里，要保持安静，不要大声喊叫。上车、登船时要依次排队，不要乱挤乱撞。在车厢、轮船里，

24、不能随地吐痰，不能乱丢纸屑果皮，也不能让小孩随地大小便。 3.乘公共汽车：车到站时应依次排队，对妇女、儿童、老年人及病残者要照顾谦让。上车后不要抢占座位，更不要把物品放到座位上替别人占座。遇到老弱病残孕及怀抱婴儿的乘客应主动让座。 二、教师介绍旅游观光时应该注意的礼仪知识 1.游览观光：凡旅游观光者应爱护旅游观光地区的公共财物。对公共建筑、设施和文物古迹，甚至花草树木，都不能随意破坏；不能在柱、墙、碑等建筑物上乱写、乱画、乱刻；不要随地吐痰、随地大小便、污染环境；不要乱扔果皮纸屑、杂物。 2.宾馆住宿：旅客在任何宾馆居住展p不要在房间里大声喧哗或举行叫司的聚会，以免影响其他客人。对服务员要以礼

25、相待，对他们所提供的服务表示感谢。 3.饭店进餐：尊重服务员的劳动，对服务员应谦和有礼，当服务员忙不过来时，应耐心等待，不可敲击桌碗或喊叫。对于服务员工作上的失误，要善意提出，不可冷言冷语，加以讽刺。 文明礼仪系列教案九礼貌礼仪 教学目标： 1、引导学生领悟公共生活中的礼貌的重要性； 2、使学生从自己做起，从身边的小事做起，坚持不懈养成文明礼貌的习惯。教学重点难点： 重点：公共生活中礼貌的重要性； 难点：如何养成良好的行为习惯。 教学过程： （一）、故事导入“星期一早上的奇迹” 提问学生：“奇迹是怎样创造出来的？”回答是：由于一句简单的问候语。 （二）、想想生活中的礼貌用语 生活中除了使用问候

26、语之外，还有其他礼貌用语，比如表示谦虚、恭敬等礼貌用语。（ 参 7 考作业本P11）提问：“在生活中，如果能运用以上礼貌用语，能为你在与别人交往时带来什么帮助？” 引导学生回答：礼貌增进人际和谐。在生活中讲究文明礼貌，可以缩短人与人之间的距离，形成良好的人际交往氛围，使我们在尊重他人的同时，也赢得他人的尊重。 （三）怎样养成文明礼貌的好习惯、提问：“既然文明礼貌这么重要，那么怎样才能养成文明礼貌的好习惯呢？”学生畅谈个人观点，根据学生的归纳总结：养成文明礼貌的好习惯，要从自己做起，从身边的小事做起，坚持不懈，持之以恒，这不仅能“走遍天下”，还能造就幸福人生。 （四）、反思生活中的小事 例如：升

27、国旗、奏国歌时，在上公共汽车时遇到老人或者小孩时，在课堂上想发言等时，自己都是怎么做的？完成单元活动设计中：回顾、总结自己的日常行为习惯。使学生认识到自己有好的礼貌，但也可能存在不良的习惯。要养成良好的习惯，还必须改正不良的行为习惯，哪怕是一个很小的坏习惯。 不良习惯产生的原因：1.社会环境的客观条件；2.家庭教育环境影响；3.个体心理影响。克服不良习惯的建议：1.明确要改变哪个习惯；2.改变要靠意志；3.打断自己的惯性；4.必须输入新的习惯。 （五）、总结 鼓励学生拥有养成良好文明礼貌习惯的信念，从身边的小事做起，坚持不懈地做好。 文明礼仪系列教案十礼貌礼仪 教学目标： 1、引导学生领悟公共

28、生活中的礼貌的重要性； 2、使学生从自己做起，从身边的小事做起，坚持不懈养成文明礼貌的习惯。教学重点难点： 重点：公共生活中礼貌的重要性； 难点：如何养成良好的行为习惯。 教学过程： 一、导入 情境假设：你在逛街时，迎面走来一位学校的老师，你会怎样想老师表达礼貌？学生回答：微笑、问好、鞠躬、打招呼假设你是一位大酒店的接待员，大厅里迎面走来一位客人，上述任何一种方式都可以随便使用吗？学生回答，教师转承：礼貌可以用许多方式表达，但在许多固定场合，对人表达礼貌的时候必须讲究一定的方式，这就是礼仪。比如，宾馆、酒店的服务人员见到客人微笑，再弯腰说“您好”，而且弯腰还有一定的要求。 二、生活中的礼仪及其

29、作用 承上：礼仪在生活中是无处不在的，有家庭礼仪、校园礼仪、社交礼仪等。不同的行业有不同的礼仪，不同的场合也有不同的礼仪。学生除了要讲究家庭礼仪、校园礼仪外，还要懂得社交礼仪。 请学生说说生活中常见的礼仪，如尊重长辈，记住父母生日，用自己良好表现作为给父母的生日礼物，出门向家长道别，放学回家自觉向家长打招呼等家庭礼仪；课堂礼仪，尊师礼仪，校园公共场所等校园礼仪；影剧院、图书馆等社交礼仪，并畅谈礼仪在生活中的作用。 礼仪在生活中的作用：1.美化生活；2.有助于提高自身修养；3.有助于促进人们的社会交往，改善人际关系；4.有助于净化社会风气。 三、文明交往的技巧 交往的主要方式交谈和行为，所以与人

30、交往的时要注意言谈礼仪和行为礼仪，这是主要方式。 8 提问：讲究言谈礼仪和行为礼仪在与人交往的过程中有什么作用？回答：是一种修养，体现个人风采和魅力，传递着对他人的尊重。承转：人与人之间的文明交往不仅需要讲究礼仪，这是肯定的，还要讲究一定的交往技巧。 交往技巧：如：提意见时要把握时机，注意方式；拒绝别人的要求时，可以讲明自己不能这么做的原因，然后向他人推荐可以胜任次要求的人；开玩笑的时候要因时、因环境、因内容而要有“度”。 四、总结 提出要求：希望学生能在日常生活中注意自己的礼仪，并多积累人际交往的技巧。 推荐第2篇：文明礼仪教案 学生文明礼仪教育教案 十五周 张仁泽 教学目标： 1、通过学习

31、中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。 2、学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。重点和难点： 运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。 教具准备：多媒体教室 教学过程： 一、个人礼仪 (一)仪表 仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系 1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又

32、洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前打扫个人卫生。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。 2、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。 推荐第3篇：文明礼仪教案 教学目标：引导学生做一个文明的好孩子。 教具准备：多

33、媒体。 一、谈话导入： 1、最近我在校园内收集了一些图片，大家想不想看？ 2、依次出示图片（8张图片），并让学生说说你看到了什么？想说什么？ 3、班上交流。 4、师小结：这些做法都是不文明的表现，哪怎样做才是一个文明的小公民呢？这节课我们就来学习文明礼仪伴我行。（师板书课题，齐读课题。） 二、新授： 1、请大家判断一下，下面这两张图片上的行为是否文明？ （1）、出示图片1（踩小草图） （2）、你看到了什么？想说什么？ 班上交流。 （3）、你能不能向校领导提一个合理化的建议，当每位同学走到草坪边时，都知道不能踩小草呢？（引导学生说出在草坪上竖木牌，并写上请爱护小草或别打搅他等标语。） （4）、师

34、小结：大家的建议非常好，我一定向校领导汇报。 2、出示图片2（两个小同学疯打图） （1）、你看到了什么？想说什么？ 班上交流。 （2）师小结：举例一年级的一名小同学，在疯打时摔坏了胳膊，既痛苦又耽误了学习的事。 3、这些不文明的行为都发生在我们身边，除了这些，你还知道哪些？ （1）、小组内讨论。 （2）、班上交流。 4、既然大家都知道这些都是不文明的，那大家一定知道怎样做才是文明的？ （1）、小组内讨论。 （2）、班上交流。 5、刚才大家回答的都非常好，老师总结一下，做文明小学生要注意的几个方面：（大屏幕出现） （1）、管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰。 （2）、管住我们的手，不乱扔垃圾、不

35、打架斗殴。 （3）、管住我们的脚，不践踏草坪。 （4）、只要大家心里记住这几点，文明小公民的称号离我们就不远了，下面就请大家快速记住它们。 （5）、好，我们集体背诵一遍。 大家背诵的非常好，我们不但要背下来，还要照着做。 6、老师还有一些图片，大家想不想看？ （1）、出示图片。（校园内一些文明的图片10张） （2）、提问：逐张图片提问你看到了什么？想说点什么？ 班上交流。 （3）、这些文明的行为都发生在我们身边，文明礼仪处处伴随着我们，做文明小学生要注意的几个方面，大家还记得吗？我们一起背诵一下。 全班背诵。 师表扬。 7、师总结： 通过这节课的学习，我们知道了，文明礼仪时时伴随着我们健康成长

36、。我们要把身边那些不文明的行为，消灭掉，把这些文明的行为继续发扬下去。（出示学校图）我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园，让文明礼仪之花在校园内处处盛开。同时，我也希望大家用我们中国人特有的文明礼仪，来迎接即将到来的亚运会。大家能不能做到？ 【收藏】 【打印文章】 【查看评论】 推荐第4篇：文明礼仪教案 第二 课 时 教学内容：学校礼仪 教学目标：1.认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。 2.通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。 3.培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提

37、高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。教学重点、难点：了解校园里的相关礼仪 教学准备：多媒体教室、案例展示、文明礼仪知识竞赛 教学过程： 一、情景导入： 南开大学校门内一面大立镜镜铭容正格言写道：脸必净、发必理、衣必整、纽必结。头容正、肩容平、胸容宽、背容直。气象：勿傲、勿暴、勿怠。颜色：宜静、宜和、宜庄。 这也是我们作为一名中学生应具备的第一点。 1、因为一些小事，同学间出口伤人甚至大打出手； 2、下课了，同学们一个个地走出教室，不打不闹不奔跑；上下楼梯靠右行，不拥不挤不跑跳，偶尔也会有听见“对不起,没关系”的说话声。 3、操场上欢歌笑语，一阵风吹过，不知道从什么地方飞来了

38、一个塑料袋，一个学生看见了，弯腰捡起了塑料袋，一路小跑把塑料袋放进了垃圾筐 4、在教室里，有的学生谈笑风生甚至高声喧哗； 5、课间经常有些学生追逐疯打，弄得满头大汗，甚至擦伤摔伤；说出以上案例中哪些做法是正确的，哪些是错误的，并指出正确的做法是什么？ 二、整体感知 1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。 介绍上课、听讲、下课的基本要求 2、服饰仪表：穿着的基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。 3、师生之间的礼仪 尊敬教师，首先应新生老师的劳动。 按时进教室，端坐恭候老师到来。上下课起立向老师行注目礼。听课姿势端正，精神饱满集中，积极礼貌地配合老师的教学工作。 对教师提的问题作

39、出积极的反应，认真回答教师的提问。 诚恳地接受老师的批评。 4、同学之间的礼仪 对同学的相貌衣着、体态不评头论足，更不能给同学起带贬义性质的、低级趣味的绰号（外号）。 男女同学交往时，谈吐和举止更应注意分寸，尤其是男生对女生应该特别尊重，应处处体现出男子汉的心胸坦荡、气度宽宏的风格。 同学之间有意见分歧时应心平气和地交换意见。 五、住宿学生礼仪 六、校内公共场所礼仪： 应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内

40、堵车。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。 三、文明礼仪知识竞赛 1、与同学发生争执时应先冷静,理智面对。如果解决不了应及时找老师帮助或与同学之间协调。() 2、保护好学校的公共设施应该做到不在墙上乱写乱画,不在课桌椅上乱写乱画,不用脚踹门。() 3、在楼道或进出门上下楼梯时与老师相遇应主动打招呼,但不必让其先行。( ) 4、男女同学交往时,要相互尊重,有些场合男生要体现出应有的礼貌风度。( ) 四、小组展示 1、早晨进校见到老师怎么做? 2、上课迟到了要怎么做? 五、归纳总结： 通过本节课，认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼貌用语的重要性。从现在做起，从自我做起

41、，从点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生。 六、布置作业 在校园内观察有哪些文明行为，有哪些不文明行为，并对不文明行为作出纠正。 推荐第5篇：文明礼仪教案 文明礼仪 教育目的： 一、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：语言上讲文明、行为上讲规范、生活中讲卫生、活动中讲参与、集体中讲团结、待人上讲礼貌、处事上讲谦让、时时处处讲安全。 二、引导学生自觉遵守守则和规范，养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。 三、过程准备：把学生搜集的文明礼仪知识、图片制作成幻灯片 四、具体过程： 一、班长讲话 同学们，中国

42、自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。那作为小学即将毕业的我们，应该如何去做呢？首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。同学们应该保持天生的自然美和质朴美。其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。 同学们，礼仪强调的是尊重人本，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文

43、明行为习惯，争做文明好学生。 二、介绍文明礼仪知识： 坐姿礼仪：优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。 站姿礼仪：优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。 走姿礼仪：无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。请一位同学示范，一位讲解。 三、交往礼仪 （一人讲解，几个人表演） （一）、不要言而无信 （二）、不要恶语伤人 （三）、及时沟通，消除彼此矛盾。 （四）、不要随便发怒。 （五）、不要叫人外号。 四、交谈礼仪 介绍交谈惯用语：（两个人表演） 电话礼仪（两个人表演） 一、从我做起 我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。 校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校园风气。 二、分组介绍 第一小组：同学之间的文明礼仪 第二小组：师生之间的文明礼仪 第三小组：校园活动中的文明礼仪 三、分组展示 分组展示一 我们是快乐的好少年， 我们共欢笑，我们同歌唱； 我们如春天的嫩叶 我们在学习， 我们在成长；