2023年村干部劳动教育总结（精选多篇）.docx

《2023年村干部劳动教育总结（精选多篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年村干部劳动教育总结（精选多篇）.docx（62页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年村干部劳动教育总结（精选多篇） 推荐第1篇：劳动教育总结 2023-2023学年劳动教育工作总结 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何根据学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我校劳动教育的一个重要课题之一。 一、组织学生进行劳动项目竞赛 组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感，参加劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不

2、同。 二、让学生在实践中发展 皮亚杰指出儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。 劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径-实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观， 1 组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，

3、还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，这些是培养创新意识最基本的要素。 （1） 在实践操作中丰富想象力。 想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。要创新就必须会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。 例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想到，这时适时表扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能

4、迸发出创新的火花。 （2） 在实践操作中发展发散思维。 在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探索，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。 （3） 在实践操作中强化合作意识。 在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞 2 争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为

5、操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。 （4） 在实践操作中体验成功的快乐 每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。 总结一年的工作，只要意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持教、学、做合一，积极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败

6、。 韶关市曲江区大塘中学 2023年7月10日 3 推荐第2篇：劳动教育总结 2023-2023第二学期五年级劳动教育总结 牛杰彬 二十一世纪需要培养自立、创新的人才。对于培养未来人才的全面素质来说，劳动技能素质是必不可缺少的。然而，家长和老师往往忽视学生劳动教育，不重视学生劳动习惯的培养。 在家里学生有舒适的生活环境，特别是独生子女家庭对学生“超负荷”的包揽,在学校里，老师少安排劳动活动，使得学生动手机会减少，生活自立能力降低，自己的事情不会做或不愿做。 学生进行劳动教育是实施素质教育中非常重要的一环，加强劳动教育可培养学生的劳动意识、劳动兴趣和劳动习惯，也能培养学生的自我服务能力和社会适应

7、能力，同时也能让学生更了解今天的幸福生活是靠劳动创造出来的，让学生从心底尊敬劳动者，珍惜劳动成果。我校是从下面几方面进行劳动意识、劳力技能的教育。 一、创设环境，培养学生的劳动兴趣 兴趣在每个人的学习过程占有很重要的地位，是首要因素。学校教育教学时刻要求教师培养学生的兴趣，发展学生的兴趣。首先，组织学生进行劳动教学活动，开展 小小能人等系列活动。通过家务我来干等角色游戏活动，有意识培养学生劳动能力，如种植树浇水实践性的活动，教师在具体操作活动中让每位学生参与活动，学生的兴趣油然而生；其次，教师利用多种废品旧材料带领学生一起制作并把学生制作的小作品陈列在活动室或让学生带回家。这样学生尝到了劳动的

8、喜悦，同时学生的动手能力和空间思维能力也得到了充分的发展。 二、通过了解、观察，培养学生的劳动意识 现在的孩子都是独生子女，是长辈的掌上明珠，在家中任何事长辈都包揽了，使孩子们缺少了锻炼，养成了娇气、懒惰的坏习惯，以至于到了学校给老师和自己带来了不便，由此，我校便针对这一具体情况，首先从培养学生的劳动意识入手。通过让学生观察家庭长辈的一天的劳动活动，使学生知道家庭中每个成员的劳动及其对社会的贡献，学会关心别人的冷暖，尊重他人的劳动；同时，我们还经常带领学生参观，结合季节特点，让学生了解小区公园环境的变化，从不同角度来了解大自然中万物的变化，了解劳动成果，从而意识到劳动带来的欢乐。 三、通过一日

9、生活活动，培养学生的劳动习惯 培养学生良好的劳动习惯，要运用恰当的方法，循序渐进，不能操之过急，不要叫孩子干他们力所难及的事。充分利用学生的一日生活，教育、培养学生爱劳动是十分必要的。学会自我服务劳动是所有劳动中最首要的，如：学会做简单的家务、整理床铺等。我校很重视培养学生各方面的习惯，注重培养学生的劳动习惯有助于学生自我服务能力的提高，培养学生的劳动习惯能使学生间养成互相帮助、互相团结等等。因此，早晨来校老师会带领学生一起搞卫生；放学前让学生和老师一起整理教室，培养学生爱劳动，主动参与劳动的习惯。 四、加强家园配合，共同培养学生劳动习惯。 学生生长在不同的家庭里，所在的家庭环境也不同，有的家

10、长注重学生的劳动教育，但有不少家长过分里溺爱孩子，包办一切，致使学生最基本的自我服务能力和劳动习惯却比较差。所以，搞好家校配合工作，请家长配合教育学生爱劳动，并主动指导家长让学后在家庭中积极参与些力所能及的家务劳动。 实施劳动素质教育培养了学生的情操，锻炼了学生的动手能力，发展了学生的思维能力。以后我校还需进一步把这项内容深化，为培养新时代自理能力很强的接班人付出最大的努力。 推荐第3篇：劳动教育总结() 孟家山小学 劳动教育总结 （2023-2023学年） 孟家山小学 二一四年七月 孟家山小学 孟家山小学劳动与技术教育工作总结 （2023-2023学年） 为全面落实素质教育，我们十分重视学校

11、的劳动工作，在教育教学工作当中，重视学校劳动方面的工作。因此，我校本学年的劳动工作取得了令人满意的工作业绩。现就工作情况总结如下： 一、加强了学生保护校园环境的劳动工作 春季学期是一个美丽的季节，全校师生共同维护校园环境卫生，让学生通过自己的双手创造良好的生活空间，增强学生的劳动环保意识。 二、让学生在实践中发展 劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动。 1、在实践操作中丰富想象力。

12、 在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有的生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，培养学生和发展学生的创新意识。 2、在实践操作过程中强化意识。 孟家山小学 在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生得个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步最终目标。以合作小组形式为运行载体，以全员激动微操作手段，一小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。 3、在实践操作中体验成功的快乐。 让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常必要的。

13、要求教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中的得到满足，让他们体验成功的快乐。在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习。达到愿学、乐学、会学、善学。总结一学年的工作，我们始终坚持学习与实践相结合的原则，对师生进行了劳动教育，因此，效果很好，在今后的工作中，学校将继续强化师生劳动意识，用劳动创造幸福。 孟家山小学 2023年7月 推荐第4篇：学校劳动教育总结 场所建设出新招，劳动教育见成效 进贤县张公镇中心学校 落实党的教育方针，劳动教育必不可少，发展学生的德、智、体、美、劳动实践意义重大。为此，我校

14、在县教体局和镇党委政府的关心支持下，把劳动课程纳入校本科研和教学改革的重要内容，以场地建设为载体，认真实施劳动教育，具体做法是： 一、多招并举，建立劳动实践场所 1、以校园土地资源为依托，搭建学生劳动平台。 近年来，我们对全镇各校的校园空地进行调查丈量并有效地整合，组织师生开垦利用，有的种起了蔬菜，有的种起了花生。有的栽种了果树，各个学校利用劳动课及课余时间进行实践，既丰富了学生的课余生活，又使学校创收增收，为学校办学起到积极的辅助作用。 2、以校外农业企业相联系，建立劳动合作关系。 为更好地拓展户外劳动场所，让广大学生有更好的劳动实践机会，我们通过镇政府搭桥牵线，与学校周边两大农业企业签订了

15、合作协议，让企业生产基地成为我校师生劳动实践的场所。一是与张公镇生态葡萄园进行合作，定期组织学生为他们剪枝、打叶、扫地块、摘葡萄、打包包装。二是与红壤研究所的农业场进行合作，我们派师生学习他们企业的劳动技术，然后按照企业的要求和布置，为他们的茶场摘茶叶，洗茶叶；为桔场培土、摘桔、过秤、包装，为杨梅场除草、摘梅。 3、争取当地政府支持，开辟新型劳动场所。 1近日里，我们通过努力争取，得到了镇党委及当地群众的大力支持，镇领导为发展学生劳动实践场所，从张庙学校围墙外划拨了三亩土地供我校师生建设蔬菜基地，指派了附近农民为我们作技术指导并帮助我们翻耕土地，这一项目的实施对增进我校师生的劳动实践，改善我校

16、师生生活将有着重大意义。 二、以劳辅教，促进学生全面发展。 1、加强组织领导，健全工作机制。 为更好地增进学生的劳动实践效果，有效地发挥劳动实践的教育作用，使这一工作常态化，持续化，我校一方面成立了“学校劳动实践工作领导小组”，由校长任组长，副校长任副组长，下设劳动教研组和学科组，分班级依场地划出劳动片区，各片区指定责任人和指导老师。另一方面设立了劳动实践评价机制和实践经费保障机制，制订了劳动奖惩办法、劳动安全制度、劳动课程岗位职责，要求做到“工作有计划，阶段有总结，过程有记载，活动有安排”。 2、加强劳动教育，促进学生发展。 劳动课程是学校教育的重要组成部分，劳动课程的设计与管理，应以促进学

17、生全面发展为目标，力求达到以劳育德，以劳启智，以劳健体，以劳取乐，以劳益美的综合教育效果。为此，我们要求每一位教师要以党的教育方针为指导，对每一次实践要精心设制，认真安排，严格实施。一是要着力培养学生的正确的劳动观念，让学生在劳动中欣赏劳动的成果，感悟劳动的伟大，认识“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真义，在劳动中培养勤奋，陶冶情操，感受光荣。二是要从教育为 2 农的高度出发，培养学生的实用技术，同时要结合其他课程的教学实践，启迪学生的灵感和智慧，增长学生的知识；三是要充分发挥劳动课的运动功能，把握劳逸结合，劳思结合的规律，达到让学生强身健体的效果；四是在劳动中培养学生的快乐情趣，让学生在劳动的成功

18、中享受快乐，在劳动的果实里品尝喜悦；五是要在劳动实践中设计曲线美、形象美、节奏美、成功美的动态情形，从而增进学生“美”的认识。 只有把劳动实践活动与培养学生的德、智、体、美、乐有有机地结合，劳动实践才能真正发挥它的巨大教育功能。 建设劳动实践场所，有效地发挥劳动教育的功能作用，是一项意义巨大，任重道远的工作，从这个意义上讲，我校的工作还刚刚起步，但我们相信，有各级领导的关心支持，有当地群众的大力帮助，有我校师生的共同努力，我校的劳动实践教育工作一定能稳步推进、持续发展。 推荐第5篇：学年劳动教育总结 2023-2023学年劳动教育总结 劳动教育是小学教育的一个重要组成部分，是贯彻落实社会主义教

19、育方针的重要内容，是进行素质教育研究的重要课题。我校采取一系列措施，并持之以恒，抓好劳动教育工作。 一、思想认识到位 要使我校的基础教育从“应试教育”转向“素质教育”的轨道，真正重视劳动教育，关键要抓好老师的教育思想转轨。 二、提高质量抓师资 建设一支有较高素质的劳动课教师队伍，是提高劳动教育教学质量的重要前提。为此，我们对劳动课师资队伍的建设较为重视。我校挑选劳动技能上有一定专长的教师担任劳动课。 1、加强对青年教师的培养，我们的做法：一是开展“拜师学艺”活动,二是评选校级青年教师劳动优质课。 2、制定劳动课课堂教学评价方案。为使劳动课教师规范地上好劳动课，也使学校领导准确评价劳动课，我们根

20、据教育学的基本原理，根据劳动课的特点和教学大纲的要求，学习外地一些行之有效的做法，制定了劳动课课堂教学评价方案。实践证明，该评价方案使教师教有标准，领导评有尺度，同时提高了劳动课的教学质量。 三、专题研究促使劳动教育教学健康发展。 我们以劳动课教学大纲为指针，方法上采用“试点引路，总结经验，全面推广”的做法，几年来我们先后进行了以下专题的研究： 1、自理劳动、家务劳动基地： 利用“家长学校”向家长和学生宣传劳动教育的重要性，建立家庭自理劳动、家务劳动基地。 2、课堂教学的研究 为提高课堂教学效果，我们重点进行劳动课课堂教学的研究。教师们共同探讨劳动课的教学目标，课堂教学结构、教师发挥主导作用的

21、几个环节。根据劳动课“以学生劳动实践为主体，以训练劳动技能为主线”的特点。将劳动课分为技能新授课、技能练习课、技能迁移课三大类型。技能新授课的教学目标为“模仿和初步学会”技能练习课的教学目标为“学会”；技能迁移课的教学目标为“熟练”。劳动课的课堂教学结构为“激发兴趣操作示范学生实践课堂小结作业布置”五个环节。教师在劳动课中要重视“入门指导巡视指导小结指导作业指导”这四个发挥主导作用的环节。 3、组织学生到横溪头村委劳动基地。 让学生会一些基本的劳动知识和技能，同时感受粮食来之不易，懂得珍惜劳动人民的劳动成果。 我们在以后课堂教学中加强技能训练的基础上，重点研究培养学生的创造性思维和树立质量观念

22、，目前正在进一步研究和探索。对照纲要，我们今后决心以劳动教育的“硬件建设”为重点，以提高劳动课教学质量为中心，以实现素质教育为目标，把我校的劳动教育教学进一步抓好。 推荐第6篇：(002)劳动教育总结 杨成庄中学劳动教育总结 劳动教育是学校教育中的重要组成部分，尤其是随着教育改革的不断深入，素质教育的不断推进，劳动技术教学也被摆上了应有的位置。但是，在中小学中，极大部分学生对劳动的观念认识不足，劳动时情绪低落，怕苦怕累的思想严重。那么，教育者如何在教学中进行劳动观念教育，改变这种不良倾向，从而在劳动技术课的教学中更好地实施素质教育呢？ 一、更新观念，进行劳动意义教育 目前少数家长对子女过分溺爱

23、，娇生惯养。有的子女饭来张口，衣来伸手，在学校劳动时怕苦怕累，偷懒取巧，甚至有害怕劳动、厌恶劳动的偏异心理。这其实是学生对劳动创造历史，劳动创造一切的意义认识不明确的表现之一，怎样才能纠正学生对劳动的偏异心理呢？只有帮助学生更新观念，对他们进行劳动意义教育，这是上好劳技课的首要任务。因此，在上劳技课时我采用摆事实、讲道理的正面教育。如：告诉学生我国祖先的四大发明；讲人造卫星上天；讲金字塔的建造来源，讲爱迪生发明电灯的事迹等。用这些从所周知的事实告诉学生：“是劳动创造了历史。”从而使学生形成劳动创造历史，劳动光荣，不劳动可耻的道德观念，有效纠正学生厌恶劳动，害怕劳动的不良心理。 二、让学生在实践

24、中发展，皮亚杰指出学生只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。劳动课是以一门实践性、综合性很 1 强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。 （1）在实践操作中丰富想象力。想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出:想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。要创新就必须会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴

25、趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸发出创新的火花。 （2）在实践操作中发展发散思维。发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探索，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作

26、是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。 （3）在实践操作中强化合作意识。在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。 （4）在实践操作中体验成功的快乐有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在学生的精神世界里这种需要特别强烈。每个学生总是希

27、望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。 教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。 例如，在劳动课上，不管学生最后的作品做的怎样，教师总是能肯定学生的作品，总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。教师还应当众表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益。英国教育学家斯宾基说过：求知如果能给学生带来精神上的满足快乐，及时无人督促，也能自学不辏 创新是知识经济的源头

28、，是一个民族进步的灵魂。劳动技术教育与其他学科一样，都担负看传授知识、培养技能和发展能力的任务。但它有独持的要求，就是学生必须学习有关的生活和生产劳动的知 识、技术原理和在智力、能力诸方面培养学生观察力、注意力、想象力和思维力，在此基础上培养学生的创造意识。 总结一年的工作，我们坚信，只要劳技教师意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持教、学、做合一，积极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。 推荐第7篇：家庭劳动教育总结 家庭劳动教育总结 本年度，我校家庭劳动教育取得了点滴成绩，也存在着不足之处，总结如下： 一、劳动目标落实的比较到位。 一是帮助孩

29、子确立了明确的劳动目标；二是激发了孩子劳动的欲望：三是指导了孩子的劳动技能。通过调查，家长对学校此项工作的安排表示支持，满意率较高。 二、致家长一封信，起到了宣传和指导作用。 致家长一封信活动的开展，对于宣传和指导起到了很好的作用。 宣传了家庭劳动教育的意义，指导了在家庭劳动教育中家长困惑的问题。使家长对学生的劳动教育有明确的看法，配合学校积极做好教育工作。 三、家庭劳动联系表，起到了共同监督作用。 每学期都安排的家庭劳动联系表，由班主任管理，每周下发给学生，由学生填写一周来在家庭的劳动情况，并由家长签字，共同督促学生养成劳动的好习惯。 三、学生劳动技能问卷，起到了督促作用。 每学期安排一次劳

30、动技能问卷，由家长填写，由家长对学生的劳动情况做出正确评价，根据低中高年级年龄段，分别调查不同的内容，家长能够积极配合，部分不热爱劳动的同学有了很大转变。 四、劳动小能手评比活动，激发了参与热情。 根据家长对学生在家庭中的劳动和学生在学校的劳动表现，每学年每班评出五名劳动小能手，予以表彰，激发了学生热爱劳动的感情。 有部分家长要求劳动联系单由家长保管，有丢失现象，现正考虑。 大丰堆小学 推荐第8篇：劳动教育教案 劳动教育教案 教学目的： 1、遵守劳动纪律。服从分配听指挥 2、虚心请教，掌握劳动要领 3、切忌蛮干，量力而行 4、注意劳动保护 5、了解劳动的意义 教学过程 一、导语 21世纪需要培

31、养自立、创新的人才。对于培养未来人才的全面素质来说，劳动技能素质是必不可缺少的。然而，家长和老师往往忽视小学生的劳动教育，不重视他们劳动习惯的培养；同时，现在独生子女增多，他们在家庭中像小皇帝、小公主，在家里过着“饭来张口，衣来伸手”的优越生活，家长也认为 “现在孩子小，等他长大了自己会劳动”，这也给劳动教育带来一定的困难。劳动教育是我国基础教育的优秀传统，是素质教育中一个极其重要的方面，对培养学生劳动观念，磨练意志品质，树立艰苦创业的精神以及促进学生多方面的发展具有重要作用。我们的教育对象是10年后的新一代劳动者，如何在新形势下对学生进行切合实际的劳动教育，培养他们良好的劳动习惯，尤其是在劳

32、动种应该注意什么吗更是值得好好探索的问题。今天我们就一起走进劳动安全的殿堂，共同去接受劳动安全的教育。 二、讲授 1、遵守劳动纪律。服从分配听指挥 劳动中我们要做到：劳动时不和同学玩耍、打闹,特别是使用工具时严禁嬉戏、追逐、打闹；必须在指定范围内参加劳动。不擅自改变劳动的有关规定。服从分配听指挥。 2、虚心请教，掌握劳动要领 掌握劳动要领，不仅能提高劳动的速度和质量，而且能避免事故的发生，因此，我们要做到： (1)认真听取老师或师傅的讲课，记住劳动的程序，领会劳动的操作要领。 (2)劳动过程中，要虚心接受指导，及时改正自己不正确的动作，遇到不会操作的地方要及时请教，切勿蛮干、瞎干 (3)学习掌

33、握劳动要领，要细心琢磨，慢慢体会，切忌还未熟练，就逞强与人比速度。 3、切忌蛮干，量力而行 各人的体质不同，力气有大有小，盲目蛮干，会伤害身体，中小学生处于身体发育时期，更要注意保护身体。 4、注意劳动保护 三安全须知 1、不准玩耍卫生劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹。 2、擦玻璃时要防止划伤，高层楼窗户只需掸尘，防止失手坠楼。 3、不允许在楼下、窗下玩耍，预防玻璃脱落砸伤。 4、参加社会公益劳动时，听从老师的安排，确保安全。 四、劳动意义 老师：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。” 劳动使人建立对自己的理智力量的信心。 劳动是一切知识的根源。 1、劳动使人快乐

34、（1）让我们听听劳动者是怎样看待劳动中的快乐的。 （2）学生交流课前查找到的表达劳动者快乐心情的名言警 句或故事。如著名的杂交水稻专家袁隆平在寻找野生水稻原株时付出辛苦以及成功后的快乐等。下面几则名言可供参考。 我觉得人生求乐的方法，最好莫过 于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。（李大钊） 在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。（卢梭） 热爱劳动吧。没有一种力量能像劳动，即集体、友爱、自由的劳动 的力量那样使人成为伟大和聪明的人。（高尔基） 五、反思自己 1学生交流自己平时的劳动情况：我们现在主要的劳动有哪些？（如学习、学校的劳动、家务劳

35、动、社会上的公益活动等） 2学生交流这些日常劳动能够给自己带来的快乐。（可以从对自己未来的成长的好处、对自己独立自主品质的培养、对自己身心的锻炼等方面谈） 3教师总结：没有劳动的付出，就不会体验劳动的快乐。没有劳动就不能有社会的发展，我们都是劳动者，都学习做一个快乐的劳动者。 反思学生的生活，引导学生热爱劳动。 推荐第9篇：劳动教育心得 劳动教育心得 这次系评选劳动教育先进班级，很荣幸我们会审1班被系里评选为先进班级。其实劳动教育这一形式对于现在的我们是很有必要的。也许在开始开展这一活动时我们不理解其意义而有一些抱怨，但是现在，我们深刻理解了劳动教育的意义并感谢学校开展这一活动。它不仅锻炼了我

36、们自主动手能力，养成了热爱劳动的习惯，培养了保持洁净的作风，更重要的是它加强了班级的凝聚力，强化了班级的班风班貌建设。对于这一点我们深有认识。 劳动教育成绩的取得，并不是一个人的事情也不是一个人所能做到的。它是全体同学共同劳动的成果。我们班的清洁区情况较为复杂，不仅有围绕二号教学楼一周的草坪，而且还有成功大道及二号楼前的路面，其中也包含后面的桐树及周围的栏杆、路标及名人像等需要擦洗的物件。面对复杂的清洁区，我们班劳动教育小组的划分也不是一帆风顺的，在分组上进行了多次调整，在吸收前次失败教训的基础上进行了新的划分。现在我们班级分为7组。1组有5人负责室外劳动区域所有需要擦洗的物件，2组6人负责管

37、理系大楼正门前路面、草坪及树坑。3组7人负责管理系大楼北侧苗圃，4组11人负责管理系大楼南侧苗圃，5组5人负责管理系大楼东侧苗圃，6组9人负责管理系大楼南侧成功大道及人行道，7组7人负责主教室。这些名单的确立也是征求全体同学的意见，根据劳动组长全威楠学姐给我们的建议而制定的。当然，这些组的划分及成员不是一成不变的，我们会根据天气及一些特殊事件的变化做出相应变化。在辅导员老师的关怀指导下，我们知道了在做任何事的时候都要有人情味，我们的劳动教育都尽量照顾到了每一位同学，我们大家一起努力才能完成任务。 清洁区在打扫后并不是所有人都会离开，我们会按学号依次确定每天留下同学等待打分组的成员。也正因为这些

38、留下同学的付出，才会有今天成绩的取得。如果没有他们的付出，今天会审1班不会站在这里。无论是否下雨，他们都会在大部分同学走后依然留守在那里。如果有树叶被风吹落，他们会前去拾起。正因为他们的付出，因为劳动教育这一活动，大大提高了班级的凝聚力。 劳动教育作为一门课程，需要每一个同学的努力。是信念将我们紧紧联系在一起。预备党员发挥党员先进性带头工作，面对恶劣的天气也从不退缩。由于几天的连绵阴雨，雨过天晴的一次劳动教育充满了艰辛，她不顾树叶堆的脏乱，一点点用手挖出树叶，并且留到最后。而她却没有丝毫怨言。他就是我们班预备党员李丹阳同学。正是党员的光荣不断指引她前进，时常帮助其他同学进行劳动。这些义务劳动让

39、预备党员和入党积极分子觉得无尚光荣。成功大道两边的枫树在秋风中纷纷飘落下来，是他们不顾秋风凌烈，把劳动教育看成一种乐趣。他们的带头作用不断激励着会审1班的每一个人。 于娜同学作为劳动教育小组长，从开始劳动教育直至现在一直勤勤恳恳，认真完成自己的任务，并认真检查本组卫生。以身作则，坚持不懈地使负责区域保持整洁，并且其负责区域从来未出现问题。她带领着她们组的组员每天最早开始，最晚离开。负责我们班级最重要的区域，是她带领着她们组员的辛勤劳动，为我们班的劳动者做出了巨大贡献。对劳动教育中不足的地方她自己不断完善。 张营雪同学身为国旗班的一员，本来不需要参加劳动教育，但她在辛苦的训练之余，仍主动帮助同学

40、打扫卫生，是一种利于助人的表现。并且她在进行劳 动教育时，不怕脏、不怕累，准时到劳动区域认真完成自己的工作。付敬敬同学在发烧期间仍未请假，坚持劳动教育，完成自的任务之后仍帮助其组同学共同打扫完才回到宿舍休息。 杨明丽同学每天在认真完成自己的工作之后还帮助其他同学，不管是扫地、捡树叶、擦路灯，还是其它工作，只要哪里有需要哪里就会出现她得身影。任劳任怨，从不抱怨。有一次。下雨学校要求劳动教育，她在完成自己组任务后又帮助其他组的同学打扫落叶。由于地上有水，落叶难扫，她就用手捡。将伞放在一边，冒着大雨捡树叶。当我们看到这一幕都非常感动。雨在哗哗地下，而她就像雨中的精灵一样，她得周围充满了温暖。 他们把

41、劳动教育当作一门重要的课程来修，态度认真、耐心，是我们教育的楷模，是她们的付出才有今天的收获。 在从开学到现在这一段时间的劳动教育，在失败的基础上不断总结，我们得到以下经验，在这里介绍给你们，希望对你们以后的劳动教育有一些帮助。 1.首先，要充分了解你们劳动教育的场地形式以及打扫标准。严格要求自己，认真打扫，把自己的任务圆满完成。 2.要将劳动任务分配到各组，由各组分配到个人，明确每个人的劳动区域，有明确的负责人，使每个人都有自己的任务，这样才能使大家有充足的劳动积极性。 3.在劳动教育的时候我们要特别注意细节。劳动范围内的打扫任务要从细节入手，但要顾全大局。 4.要注意效率。不仅要速度快，而

42、且要打扫质量好。 5.要求各组组长先检查一遍本区域，在确认后让劳动委员再检查一次。检查确认无误后，劳动委员方可让各组组员离开。 6.打扫劳动区域时要注意不能破坏他人的劳动成果，并保证本组劳动区域打扫符合学校标准。 劳动成绩的取得是全班同学一起努力的结果，他们按时参加劳动，在劳动进程中不怕脏、不怕累、肯吃苦、团结一心，大大提高了我们班的凝聚力。 推荐第10篇：学生劳动教育总结(下) 劳动教育总结 落实党的教育方针，劳动教育必不可少，发展学生的德、智、体、美、劳动实践意义重大。为此，我校在县局和镇党委政府的关心支持下，把劳动课程纳入校本科研和教学改革的重要内容，以场地建设为载体，认真实施劳动教育，

43、具体做法是： 一、多招并举，建立劳动实践场所 1、以校园土地资源为依托，搭建学生劳动平台。 近年来，我们对全镇各校的校园空地进行调查丈量并有效地整合，组织师生开垦利用，种起了蔬菜。各个班级利用劳动课及课余时间进行实践，既丰富了学生的课余生活，又使学校创收增收，为学校办学起到积极的辅助作用。 2、以校外农业企业相联系，建立劳动合作关系。 为更好地拓展户外劳动场所，让广大学生有更好的劳动实践机会，我们通过各村委会搭桥牵线，与学校周边的家庭果园签订了合作协议，果园成为我校师生劳动实践的场所。 二、以劳辅教，促进学生全面发展。 1、加强组织领导，健全工作机制。 为更好地增进学生的劳动实践效果，有效地发

44、挥劳动实践的教育作用，使这一工作常态化，持续化，我校一方面成立了“学校劳动实践工作领导小组”，由校长任组长，副校长任副组长，下设劳动教研组和学科组，分班级依场地划出劳动片区，各片区指定责任人和指导老师。要求做到“工作有计划，阶段有总结，过程有记载，活动有安排”。 2、加强劳动教育，促进学生发展。 劳动课程是学校教育的重要组成部分，劳动课程的设计与管理，应以促进 学生全面发展为目标，力求达到以劳育德，以劳启智，以劳健体，以劳取乐，以劳益美的综合教育效果。为此，我们要求每一位教师要以党的教育方针为指导，对每一次实践要精心设制，认真安排，严格实施。一是要着力培养学生的正确的劳动观念，让学生在劳动中欣

45、赏劳动的成果，感悟劳动的伟大，认识“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真义，在劳动中培养勤奋，陶冶情操，感受光荣。二是要从教育为农的高度出发，培养学生的实用技术，同时要结合其他课程的教学实践，启迪学生的灵感和智慧，增长学生的知识；三是要充分发挥劳动课的运动功能，把握劳逸结合，劳思结合的规律，达到让学生强身健体的效果；四是在劳动中培养学生的快乐情趣，让学生在劳动的成功中享受快乐，在劳动的果实里品尝喜悦；五是要在劳动实践中设计曲线美、形象美、节奏美、成功美的动态情形，从而增进学生“美”的认识。 只有把劳动实践活动与培养学生的德、智、体、美、乐有有机地结合，劳动实践才能真正发挥它的巨大教育功能。 学生劳动教育总结 （2023-2023学年度第二学期） 孙各庄满族乡初级中学 2023年7月 第11篇：人事劳动教育司干部处职责 1、指导部直属单位干部管理工作。组织拟定部直属单位干部队伍建设规划和干部管理的有关规定和办法。 2、负责部直属单位领导班子、部管后备干部队伍建设和部管干部的日常管理工作。负责水利社团领导人选的审核。负责部管干部出国（境）政审及因私事出国（境）管理工作。