蚂蚁和蝈蝈第一次共案.doc

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1、教学内容 蚂蚁和蝈蝈课 型新授二次备课人备课时间教学目标1、有感情地朗读课文、背诵课文，让学生懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。2、学习用句式“有的有的”说话，培养学生的想象、说话能力。3、学会三个生字：“洞、呼、粮”，会读，会在田字格中正确书写教学重点、难点重点：通过想象、对比、朗读来感受蚂蚁的勤劳，蝈蝈的懒惰。难点：通过学文让学生懂得只有像蚂蚁一样勤劳，才会有幸福生活教学准备挂图 课件教 学 过 程二 次 备 课一、导入新课1、导语：上节课我们认识了哪两种小动物？让我们一起把他俩从童话王国请来，好吗？创设情境（出示：蚂蚁和蝈蝈的图片），齐读课题。2、复习词语：上节课我们认识了许多词语，

2、（出示词语）大家看，读准了这些词语，这鲜红的苹果就属于你啦！二、细读课文（一）教学第一自然段1、夏天到了，太阳出来了，照得大地火辣辣的，夏天真热。2、指名读、齐读。3、瞧，太阳火辣辣地照着大地，外面一丝风都没有，树木都快被烤焦了，在这么炎热的天气里，蚂蚁们在干什么呀？齐答：搬粮食4、那蚂蚁是怎样搬粮食呢？5、天气那么热，粮食又是那么重，所以蚂蚁们怎样了啊？理解“满头大汗”6、这几只蚂蚁是开路先锋，走在最前面，大部队还在后面呢！你们想想还有的蚂蚁在干什么呢？用“他们有的（ ）有的（ ），个个（ ）”来说。7、看完了这群满头大汗的蚂蚁，你想对它们说什么？用赞美的语气来读这段。8、看，这是一群怎样的

3、小蚂蚁？（出示：这是一群（）的小蚂蚁）。（板书：勤劳）9、说的真好，你们喜欢这些小蚂蚁吗？大家就用赞许、敬佩的语气来读这一段话。齐读。（二）教学第二自然段1、过渡：这真是一群不怕苦、不怕累的蚂蚁啊！咦，这个时候蝈蝈们在做什么呢？让我们一起去看看吧！（多媒体）2、学生看后交流3、出示句子：它们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。4、这里只画了三只蝈蝈，小朋友们想想看，还有的蝈蝈可能在干什么呢？5、小结，指导朗读。6、蚂蚁和蝈蝈在夏天的表现是多么不同呀！男女生分别读第一节和第二节。你们有没有发现什么呀？（三）学习第三自然段1、过渡：蚂蚁和蝈蝈们就这样各自度过了一个愉快的夏天，紧接着秋

4、天过去了，寒冷的冬天到了，西北风呼呼地刮起来。（多媒体）板书：冬天出示句子：冬天到了，西北风呼呼地刮起来。2、天可真冷啊，把你的感觉读出来？（指名读，齐读。）3、这么冷的天，蚂蚁和蝈蝈们都在干什么呀？汇报交流后仔细引导品读：咱们先到蚂蚁家去看看吧。（多媒体）交流。板书：舒服过冬4、他们自由自在，生活真是幸福快乐啊。瞧：出示句子：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。5、谁来读出蚂蚁的开心、幸福？（指名读，齐读。）6、小蚂蚁们真快活啊！让我们再来看看蝈蝈吧！出示图画：说话：这时蝈蝈怎么样了，它们会怎么想呢？又会怎么说呢？出示句子：蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。指导朗读。在冬天，蚂蚁和蝈蝈是多么不同呀，一个是装满粮食的洞里过冬，一个是又冷又饿。再也神气不起来。板书（装满粮食，又冷又饿）指导用不同的口气读一读。加进不同的神情来读。四、课堂总结及延伸1、学完了课文，你想对蚂蚁和蝈蝈说些什么？出示：只有辛勤的劳动，才有幸福的生活！五、教学生字1、出示生字：“冬、汗”2、认读生字，你是怎样记住这些生字口头组词。3、看笔顺自学生字，分析结构，记忆字形。4、教师范写指导，观察书写规则。5、学生描红，临写。板书设计 20、 蚂蚁和蝈蝈蚂蚁 满头大汗 舒服过冬蝈蝈 自由自在 又冷又饿评议